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信息技術教育
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時間2000
  • 影響因子0.23
  • 發(fā)行周期月刊
  • 審稿周期1個月內(nèi)

信息技術教育雜志 部級期刊

主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心

《信息技術教育》是一本由教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心主辦的一本教育類雜志,該刊是部級期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于2000年,出版周期月刊,影響因子為0.23。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):北京
出版語言:中文
紙張開本:A4
基本信息:
國內(nèi)刊號:11-5678/TP
國際刊號:1674-2117
郵發(fā)代號:82-676
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

信息技術教育雜志介紹

《信息技術教育》創(chuàng)辦于2000年,經(jīng)新聞出版總署批準,由中華人民共和國教育部主管,教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類部級期刊?!缎畔⒓夹g教育》欄目設置有:卷首、獲獎課例展評、巡禮、課題在線、支教活動、人物、區(qū)域經(jīng)驗、應用天地。該雜志創(chuàng)刊以來所獲榮譽有中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等。

本刊主要資助項目有:教育部人文社會科學研究基金、國家社會科學基金、江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目、國家自然科學基金、教育部留學回國人員科研啟動基金、江蘇省現(xiàn)代教育技術研究規(guī)劃課題、江蘇省教育廳哲學社會科學基金、遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題、浙江省教育科學規(guī)劃課題、中央高校基本科研業(yè)務費專項資金。

本刊主要資助課題有:教育部人文社會科學研究基金(11YJC880159)、教育部留學回國人員科研啟動基金(JLSJY20122033)、國家社會科學基金(12CXW020)、國家社會科學基金(BCA110021)、江蘇省社會科學基金(13JYB004)、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013)、遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(JG13DA014)、全國教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃課題(136241481)、江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJD880042)、教育部人文社會科學研究基金(無)。

信息技術教育雜志征稿要求

1.編輯部收到文稿后立即登記編號并通過作者投稿電子信箱回復,在收到回復的3個工作日內(nèi),如果沒有收到修改或錄用通知,說明文稿尚在處理之中,作者如欲另投他刊,請務必先與本編輯部聯(lián)系。

2.文章的正文標題、表格、圖形、公式須分別連續(xù)編號,腳注每頁單獨編號。大標題居中,編號用一、二、三;小標題左齊,編號用(一)、(二)、(三);其他用阿拉伯數(shù)字。

3. 作者需提供如下信息(多個作者應分別介紹):姓名、性別、籍貫、職稱、學位、主要研究方向、工作單位名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話和E-mail地址。

4.正文的標題層次用阿拉伯數(shù)字編號,不同層次的數(shù)字之間用下圓點“.”相隔,如“l(fā)”,“2.1”,“3.1.2”,并一律左頂格。

5.來稿請附中英文對照的摘要(300~500字左右),客觀真實地反映論文的內(nèi)容;關鍵詞用5~8個反映文章的主要內(nèi)容。

6.論文所引文獻的注釋必須規(guī)范,準確標明作者、文獻名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式,注釋序號使用1、2、3……標示,每頁單獨排序。

7.圖表每篇文稿附表一般不超過4個。表題置表的上方,表注置表的下方。一般使用三線表(即頂線、表頭線、底線),如有合計項,可以加一條分界欄線。

8.參考文獻的著錄項目要齊全。其著錄順序為:順序號,作者,文獻題名,文獻類型標識,版本項(任選)刊名,年,卷(期);出版地,出版者,出版年,起止頁(當整體引用時不注)。

9.來稿應在篇首頁的地腳處注明基金來源(項目名稱及編號)、作者簡介(姓名、出生年月、性別、職稱、學位、從事專業(yè)或工作)和電子郵箱、手機號碼等。

10.內(nèi)容:作品應具有一定的學術性和專業(yè)性,內(nèi)容要求準確、具體,并提供合理的分析、觀點和論證。對于教學類的作品,應具備一定的實踐經(jīng)驗和教學反思。

信息技術教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機構發(fā)文分析

機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
東北師范大學 259 教育;教學;信息技術;課程;智慧教育
蘇州市電化教育館 204 教學;課程;教學法;學法;課堂
華南師范大學 187 教育;教學;教師;課程;課堂
位育中學 186 計算機;教學;信息技術;思維;游戲
北京師范大學 181 教學;教育;教學設計;信息技術;課堂
學研究院 173 教學;教育;信息技術;課程;思維
華東師范大學 170 教育;教學;課程;信息技術;思維
南京師范大學 144 教學;信息技術;課程;教育;教學設計
溫州中學 144 教育;課程;硬件;開源;信息技術
浙江師范大學 137 教學;教育;課程;信息技術;課堂

信息技術教育雜志社聯(lián)系方式

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主編:李維福

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