導語：畜牧獸醫(yī)教師發(fā)展對教學質(zhì)量提升研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的發(fā)展指的是良好師德師風的培養(yǎng)，專業(yè)水平的提升，對科研項目的深入研究。教學質(zhì)量指的是教授方法的好壞以及學生對知識接受的與否。教學質(zhì)量是學校工作考核的重要標準，是學校能否發(fā)展的關鍵因素?，F(xiàn)在我國的學校競爭激烈，要想在那么多的學校中生存和發(fā)展下來，并且脫穎而出，教學質(zhì)量的提升至關重要。本文就畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師發(fā)展的各個方面對教學質(zhì)量有無提升進行具體的分析。

【關鍵詞】教師發(fā)展；教學質(zhì)量；提升

1師德師風的培養(yǎng)

存在一些教師為了追求經(jīng)濟上的利益，忽視了自身師德師風的提升，長此以往，降低了教師在大眾心中的形象，嚴重的影響到了教學質(zhì)量。教師應該培養(yǎng)自我的師德師風，具體表現(xiàn)在工作積極，認真負責，熱愛學生，同事間團結互助，廉潔從教，為人師表。努力工作，不怕困難，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，能吃苦耐勞，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。認真負責，備好每一堂課，上好每一堂課，教育好任何一個班的任何一個學生。熱愛學生，把每一個學生都當作自己的孩子，不打罵體罰學生，學生屬于未成年人經(jīng)常會出錯淘氣，教師要有一顆強烈的包容心，諒解孩子的錯誤行為但是批評教育工作是必須的，不能聽之任之。團結互助，教師與教師之間要團結一致、配合工作，無論是在思想上、還是在工作上、生活上都要做到互相關心，互相幫助。

2畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)水平的提升

教師要積極參與到學校及各地組織的專業(yè)方面的培訓中來，克服一切困難拔高自己的專業(yè)水平。獸醫(yī)專業(yè)教師可以參加寵物診療技術的培訓。現(xiàn)如今，寵物越來越多，家家養(yǎng)寵成為趨勢，寵物市場越大，對寵物醫(yī)生的需求也越多。從事獸醫(yī)專業(yè)教學的教師要提升自己的專業(yè)水平參加寵物診療技術的培訓是當務之急，教師具有了這項技能，就能更好更直接的培養(yǎng)學生。教學方法是指教師上課時的教授方法和學生聽課及課后對知識學習的方法，嚴格說來是教授方法與學習方法的統(tǒng)一。目前，國家大力提倡教學方式的改革，改變以往傳統(tǒng)的教學手段，在教育體系中，教師要順應改革，從改變自身的教學方法做起。因此必須要改變以往傳統(tǒng)的單一的教學模式，要根據(jù)教學內(nèi)容的知識點的不同的學生，來選擇不同的教學手法：啟發(fā)式講授、引導學生質(zhì)疑性提問、調(diào)查探究、學生之間的交流辯論、學生分組動手實驗、學生共同合作等多種方式。必要時還可以帶領學生走出課堂、跨越學校、走進社會，學生只有在經(jīng)歷各種不同的實踐性教學后，才能選擇、形成固有的適合自己的學習方式。教師也要學習各類新型的教學模式：微課教學、PPT教學、學生討論教學、虛擬實驗室教學、開創(chuàng)性教學、設計問題情境、建立平等對話、實踐性教學等等。以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為例，畜牧獸醫(yī)專業(yè)的工作對實踐動手能力的需求是很大的，一味的黑板上理論教學是不可能帶出優(yōu)秀的養(yǎng)殖人和獸醫(yī)師的，要求教師采用以上新型的教學方法最大限度的提高學生的實踐生產(chǎn)能力。由此可以看出，大部分的專業(yè)老師要是能夠使用這些順應時代的教學方式，不僅學生能吸收更多的理論知識而且開拓學生視野，提高教學質(zhì)量。

3科研項目的深入研究

科研項目的研究可以拓展出新的知識構架，學習新的專業(yè)理論知識，能夠拔高教師的綜合素質(zhì)。在對教育科研項目的研究中，教師應當注意認真調(diào)查研究，促使自己學習掌握一定的教育規(guī)律，了解到各專業(yè)教學的發(fā)展趨勢，于是教師的教育教學能力就會得到一定程度的提高，教學質(zhì)量相應的也會得到提高。在科研項目的研究中，教師要多動手實踐、堅持創(chuàng)新的原則。教育教學改革對專業(yè)教師提出了新的要求：我們的教育、教學工作模式由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。大部分教師在教育教學上逐漸能參與到教科研的實踐中，同時積極學習理論知識，更新傳統(tǒng)教育理念，以科研帶動教研，以教研促進教改，對提高教師自身的綜合素質(zhì)大有意義。教師參與到教育科學研究中，不僅提高了自身素質(zhì)，而且大大的提升了教學質(zhì)量?？蒲许椖康纳钊胙芯坑欣趧?chuàng)造新的教學模式。新的教學模式應用到教學實踐上，更能加速培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，進一步推進我國的素質(zhì)教育的發(fā)展、推動深化教育教學改革的進程。

4結束語

由前面可以得出，畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師自身的發(fā)展必然導致教學質(zhì)量的提升，雖然學生的作用不可忽視，但是畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師能夠做到工作積極，認真負責，熱愛學生，學生是能感受的，對其學習也是一種鼓勵和鞭策。教師專業(yè)水平的提升，就這一點而言，教師只有做到不斷學習充電，才有足夠的畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)知識，才有更廣泛、生動、多樣的教學手段和知識點對學生進行傳授。同時教師還要注意提升自己的科研能力，創(chuàng)造出新型的教學模式，逐步促進教學質(zhì)量的提高。作者簡介：王霞，1981年生，女，學士，講師，研究方向：畜牧獸醫(yī)教學科研。通訊作者：向曉寒，講師，研究方向：畜牧獸醫(yī)教育教學。

參考文獻

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作者:王霞 向曉寒 單位:湘西民族職業(yè)技術學院