導(dǎo)語(yǔ)：戲劇語(yǔ)言藝術(shù)在“主持人群”的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：有多位主持人組成的“主持人群”可以讓一檔節(jié)目的多元化氛圍在現(xiàn)場(chǎng)被時(shí)刻調(diào)動(dòng)起來(lái)，將節(jié)目主題一步步推向高潮。多位主持人的角色配合，也應(yīng)遵守主角和配角的關(guān)系。因此，戲劇化的語(yǔ)言能夠通過(guò)多位主持人不同意蘊(yùn)和形象的表述，展示出語(yǔ)言藝術(shù)的博大精深與精煉等特征。幽默、莊重等舞臺(tái)表現(xiàn)力在不同節(jié)目上穿插使用，可以讓“主持人群”充分調(diào)動(dòng)起現(xiàn)場(chǎng)觀眾的參與熱情以及預(yù)透節(jié)目?jī)?nèi)涵推動(dòng)節(jié)目的進(jìn)程。正確掌握戲劇語(yǔ)言藝術(shù)是每個(gè)主持人應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。也是讓參與“主持人群”的主持人提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不可或缺的渠道之一。

關(guān)鍵詞：戲劇語(yǔ)言藝術(shù)；“主持人群”；語(yǔ)言應(yīng)用

在統(tǒng)一節(jié)目的表演進(jìn)程中，有多位主持人通過(guò)語(yǔ)言交流的形式參與節(jié)目主持的形式被稱(chēng)為“主持人群”[1]。近年來(lái)，“主持人群”形式已經(jīng)被各大電視臺(tái)廣泛采用，并成為固定的集體創(chuàng)作的典型范例?！爸鞒秩巳骸痹趨⑴c節(jié)目活動(dòng)中所使用的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言與戲劇語(yǔ)言高度契合，對(duì)兩個(gè)領(lǐng)域具有相同特征的語(yǔ)言形式進(jìn)行研究，有助于提升“主持人群”語(yǔ)言運(yùn)用效果，增強(qiáng)節(jié)目的趣味性和價(jià)值。

一、戲劇語(yǔ)言藝術(shù)的特色彰顯

（一）語(yǔ)言豐富精練性。首先，戲劇表演中，由于時(shí)間和空間的限制，戲劇臺(tái)詞往往顯得精煉、意有所指，配合戲劇臺(tái)詞的肢體語(yǔ)言也都突出體現(xiàn)戲劇化舞臺(tái)效果，從而實(shí)現(xiàn)戲劇臺(tái)詞語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。戲劇語(yǔ)言不同于生活用語(yǔ)，它更需要內(nèi)容所指的豐富，借助物體道具、燈光以及臺(tái)詞內(nèi)容的穿透力，糅合舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)氛圍、角色的情感調(diào)動(dòng)，以此達(dá)到戲劇語(yǔ)境所要求的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，“語(yǔ)驚四座”“弦外之音”的境界。其次，戲劇語(yǔ)境所使用的語(yǔ)言，都具有高度濃縮，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的能指范圍而非語(yǔ)言所指的狹義范圍[2]。讓受眾在享受舞臺(tái)語(yǔ)境所烘托的效果時(shí)，將耐人尋味的臺(tái)詞反復(fù)推敲，逐步解開(kāi)語(yǔ)言能指的本質(zhì)內(nèi)容。許多經(jīng)典戲劇中，那些蘊(yùn)含豐富人生經(jīng)驗(yàn)和哲理的臺(tái)詞都具有能指范圍廣闊的特征。因此，戲劇語(yǔ)言豐富性、能指性，可以借助肢體語(yǔ)言提高語(yǔ)言表現(xiàn)力。（二）語(yǔ)言思想含蓄內(nèi)斂性。時(shí)效性與“抗衰老性”是經(jīng)典戲劇共有特征[3]，世界范圍內(nèi)那些精彩雋永的戲劇都能經(jīng)得住生活語(yǔ)境的考驗(yàn)。首先，語(yǔ)言和聲音作為戲劇重要的舞臺(tái)載體，它蘊(yùn)含著人物內(nèi)心情感，還表現(xiàn)為肢體語(yǔ)言的精神所指。只有聲音與肢體語(yǔ)言完全承載了角色意蘊(yùn)，才能夠在思想層面上打動(dòng)受眾的心。欲語(yǔ)還休為受眾留下思考延展劇情的空間，可以看做是戲劇化語(yǔ)言的應(yīng)用常識(shí)，在調(diào)動(dòng)受眾情緒和參與熱情上，能夠起到誘導(dǎo)作用。其次，戲劇臺(tái)詞能指的豐富性，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的臺(tái)詞語(yǔ)句將其所承載的思想語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（三）語(yǔ)言形象多變性。戲劇語(yǔ)言之所以被稱(chēng)為“藝術(shù)”，是應(yīng)為在戲劇語(yǔ)境中，臺(tái)詞是角色人物的化身，可以引導(dǎo)跌宕起伏的情節(jié)向戲劇核心運(yùn)行[4]。形象化的語(yǔ)言、形象化的肢體語(yǔ)言可以增加受眾的視聽(tīng)沖擊效果，可以讓?xiě)騽≌Z(yǔ)境深入人心。聲情并茂的臺(tái)詞感染力可以將人物內(nèi)心世界外化為客觀對(duì)應(yīng)物。表演中，人物所演繹的物象和物象內(nèi)在品質(zhì)，在聲音、色彩以及道具等輔助下，極度還原生活場(chǎng)景，彰顯人、物、事的對(duì)應(yīng)關(guān)系。其次，戲劇語(yǔ)言藝術(shù)更加注重語(yǔ)句的修辭方式，多重修辭方式給予臺(tái)詞更多的變化可能?？鋸?、對(duì)比、明喻、暗喻、擬人等，可以將人物情感寄托于客觀對(duì)應(yīng)物，將高度抽象化的戲劇語(yǔ)言給予立體形式，更容易被受眾所接受。（四）語(yǔ)言諧謔趣味性。詼諧、戲謔化的戲劇語(yǔ)言，是為了突出人物性格和調(diào)動(dòng)戲劇化的喜劇效果。它利用人物內(nèi)心對(duì)外在事物情感的變化，或嘲諷或詼諧或自黑式的語(yǔ)言風(fēng)格，表達(dá)出某種滑稽效果，通過(guò)詼諧、輕松的喜劇語(yǔ)境調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。戲劇表演過(guò)程中，通過(guò)人物臺(tái)詞、肢體語(yǔ)言和服裝道具等的塑造，或者語(yǔ)境旁白等形式，對(duì)正在進(jìn)行的喜劇語(yǔ)境進(jìn)行戲謔化建構(gòu)，讓受眾感受戲劇語(yǔ)境氛圍，感受戲劇語(yǔ)境中的喜劇元素和內(nèi)涵，從而完成人物所承擔(dān)的戲劇表演任務(wù)。其次，戲劇語(yǔ)境人物互動(dòng)時(shí)，喜劇色彩背景下的人物對(duì)話(huà)也都帶有詼諧元素，因此，人物的對(duì)話(huà)交流其實(shí)就是在戲謔化前提下完成的喜劇包袱的拆解過(guò)程。真正的喜劇往往都具有悲劇色調(diào)，那些戲謔化的臺(tái)詞在受眾發(fā)笑后往往會(huì)讓他們陷入深思，反思臺(tái)詞所延展劇情的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)中的所指范疇。

二、戲劇語(yǔ)言藝術(shù)在“主持人群”節(jié)目中的應(yīng)用

（一）以主客體關(guān)系調(diào)控角色語(yǔ)言尺度。一臺(tái)節(jié)目，主持人就是這臺(tái)節(jié)目的主人，相對(duì)應(yīng)的“主持人群”也就是升級(jí)版的家人，而那些受眾以及表演嘉賓就是被主人邀請(qǐng)來(lái)的客人。不管主持人群中的各位主持人的串詞是否和諧還是“沖突”，都不影響主人與客人之間的關(guān)系。在特定主題下，鏈接節(jié)目各環(huán)節(jié)的“主持人群”在節(jié)目語(yǔ)境背景中以不同的角色，不同的“臺(tái)詞”進(jìn)行戲劇化互動(dòng)，以活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛和推進(jìn)節(jié)目主題內(nèi)涵為表現(xiàn)原則。在此原則下，“主持人群”要根據(jù)節(jié)目的進(jìn)展需要，避免多角色引導(dǎo)性語(yǔ)言過(guò)長(zhǎng)所帶來(lái)的語(yǔ)境混亂性沖突[5]。避免主持人與表演嘉賓間因串詞原因所導(dǎo)致的本末倒置。通過(guò)戲劇語(yǔ)言藝術(shù)，在短暫的時(shí)間內(nèi)將節(jié)目引向主題，循序漸進(jìn)的打開(kāi)節(jié)目各個(gè)節(jié)點(diǎn)，把節(jié)目語(yǔ)境所預(yù)設(shè)的情節(jié)效果層層展開(kāi)，把握節(jié)目的情感走向，合理調(diào)配“主持人群”的角色投入效果。首先，可以根據(jù)主持人主持特色預(yù)設(shè)角色出場(chǎng)時(shí)間，優(yōu)化“主持人群”資源在節(jié)目中的應(yīng)用，以“本我”的姿態(tài)行進(jìn)在節(jié)目語(yǔ)境之中。其次，要協(xié)調(diào)好與其他主持人的臺(tái)詞關(guān)系，及時(shí)糾正自身與“他人”主持人的臺(tái)詞沖突。與戲劇表演藝術(shù)相同的臨場(chǎng)發(fā)揮和調(diào)整的語(yǔ)言把控力，是“主持人群”中每一位主持人都應(yīng)遵守的服從整體和大局的原則，根據(jù)節(jié)目語(yǔ)境變化隨時(shí)改變既定臺(tái)詞內(nèi)容和角色預(yù)設(shè)。（二）以語(yǔ)言感情色彩正確節(jié)目氛圍。“主持人群”作為節(jié)目主人，是掌控節(jié)目進(jìn)程的關(guān)鍵因素，“主持人群”中的人物關(guān)系不同于生活中的人物關(guān)系，已經(jīng)超出生活常識(shí)的人際關(guān)系范疇?！爸鞒秩巳骸眱?yōu)于單一主持人的優(yōu)勢(shì)在于語(yǔ)言性互補(bǔ)，和優(yōu)化資源后的倍數(shù)級(jí)調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛的能力。因此，以語(yǔ)言元素烘托戲劇藝術(shù)的戲劇藝術(shù)語(yǔ)言，能夠發(fā)揮其強(qiáng)大的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)能力，把語(yǔ)言與思想有機(jī)的結(jié)合在一起，并通過(guò)主持人之間的語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言互動(dòng)形式，提升節(jié)目表現(xiàn)力。“主持人群”中的每一位主持人對(duì)不同語(yǔ)境下的情感表達(dá)都應(yīng)有全面的掌控能力，并能在節(jié)目開(kāi)始前的預(yù)設(shè)中做好多重情況下的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)備。其次，還應(yīng)在主持人語(yǔ)言互動(dòng)和肢體語(yǔ)言互動(dòng)中，反映出節(jié)目?jī)?nèi)涵與心理變化等元素，以協(xié)調(diào)的語(yǔ)言組合，突出強(qiáng)化節(jié)目主題，充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)受眾與節(jié)目之間的互動(dòng)氛圍，讓多元化語(yǔ)言形式成為節(jié)目中的亮點(diǎn)。（三）以靈動(dòng)語(yǔ)言拓展主題思想?！爸鞒秩巳骸敝械闹鞒秩酥g的語(yǔ)言互動(dòng)，不會(huì)因互捧或者“互懟”使得節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)尷尬境遇，反而會(huì)因彼此之間的語(yǔ)言互動(dòng)為現(xiàn)場(chǎng)貢獻(xiàn)意想不到的喜劇效果，甚至?xí)蛘Z(yǔ)言互動(dòng)將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向更高潮。多位主持人參與的“主持人群”能夠?yàn)楣?jié)目增加互動(dòng)性和多維性，能夠?yàn)楣?jié)目添加戲劇化效果。首先，每位主持人應(yīng)通過(guò)形象化的語(yǔ)言，將抽象的節(jié)目串接具象化，為表演嘉賓進(jìn)行熱場(chǎng)。簡(jiǎn)短的嘉賓履歷介紹可以是主持人之間互相配合完成，也可以是主持人與嘉賓之間的語(yǔ)言互動(dòng)，將介紹與表演節(jié)目預(yù)熱融合。通過(guò)“主持人群”的語(yǔ)言表現(xiàn)力，能夠在第一時(shí)間將受眾帶入到節(jié)目語(yǔ)境。其次，主持人或主持人之間的充滿(mǎn)暗示性的語(yǔ)言或者“潛臺(tái)詞”等形式，可以避免因語(yǔ)言互動(dòng)上契合度不夠帶來(lái)的失誤。（四）以強(qiáng)化語(yǔ)言表現(xiàn)力帶動(dòng)節(jié)奏感。節(jié)目開(kāi)始前，“主持人群”中的每一位主持人都會(huì)有角色預(yù)設(shè)和任務(wù)分工，彼此之間的語(yǔ)言互動(dòng)會(huì)構(gòu)成節(jié)目建構(gòu)中的支撐性節(jié)點(diǎn)。主持人之間是任務(wù)互補(bǔ)，從而逐步進(jìn)入到多元化節(jié)目語(yǔ)言互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。“主持人群”的主人地位主動(dòng)節(jié)目流程，將線(xiàn)性節(jié)目進(jìn)程展開(kāi)為多點(diǎn)進(jìn)行，并用中性語(yǔ)言調(diào)整多點(diǎn)行進(jìn)速度。由于在“主持人群”不存在主角與配角，因此，要控制主持人語(yǔ)言表達(dá)疊加而帶來(lái)的節(jié)目引導(dǎo)性混亂態(tài)勢(shì)的出現(xiàn)。因此，每位節(jié)目主持人要盡量采用精煉語(yǔ)言模式，用相對(duì)較短的語(yǔ)言組合完成預(yù)設(shè)任務(wù)，避免應(yīng)語(yǔ)句繁復(fù)而帶來(lái)的主持人之間語(yǔ)言互動(dòng)中的語(yǔ)境沖突。戲劇語(yǔ)言藝術(shù)就可以很好地完成“主持人群”應(yīng)有的任務(wù)模式，它的精煉與簡(jiǎn)潔能夠提升語(yǔ)言表現(xiàn)效率，保障語(yǔ)言組合質(zhì)量對(duì)節(jié)目應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)、保障節(jié)目的推進(jìn)頻率與節(jié)目表演預(yù)設(shè)時(shí)間的有序推進(jìn)?！爸鞒秩巳骸币鞔_集體任務(wù)目的性，以語(yǔ)言和互動(dòng)語(yǔ)言為舵盤(pán)，掌控節(jié)目進(jìn)度與節(jié)目質(zhì)量。

“主持人群”學(xué)習(xí)并應(yīng)用戲劇語(yǔ)言藝術(shù)，是優(yōu)化主持人資源，掌控節(jié)目進(jìn)度與質(zhì)量的保障。充分運(yùn)用戲劇語(yǔ)言藝術(shù)，能夠提升節(jié)目整體質(zhì)量與藝術(shù)效果，提升表演現(xiàn)場(chǎng)氛圍。通過(guò)掌握戲劇語(yǔ)言藝術(shù)和技巧，可以提升主持人個(gè)體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)操守精神，能夠?yàn)槭鼙娯暙I(xiàn)高品質(zhì)視聽(tīng)藝術(shù)享受和節(jié)目體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧春艷：《科爾泰斯戲劇語(yǔ)言的時(shí)空構(gòu)建：文本解讀<森林正前夜><西岸><孤寂在棉田>》，《戲劇(中央戲劇學(xué)院學(xué)報(bào))》，2020年第4期。

[2]王曉婧：《電視調(diào)解節(jié)目主持人語(yǔ)境元話(huà)語(yǔ)的順應(yīng)性分析》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2020年第4期。

[3]景義新,韓雨坤：《非正式語(yǔ)境下的多重話(huà)語(yǔ)共存與文化認(rèn)同：<非正式會(huì)談>對(duì)談話(huà)類(lèi)節(jié)目的創(chuàng)新分析》，《中國(guó)電視》，2020年第7期。

[4]王飛：《小劇場(chǎng)話(huà)劇<老爸，開(kāi)門(mén)>的戲劇語(yǔ)言解析》，《四川戲劇》，2020年第2期。

[5]李永：《把握戲劇語(yǔ)言,領(lǐng)略藝術(shù)魅力：<屈原>(節(jié)選)分析》，《語(yǔ)文建設(shè)》，2019年第9期。

作者:汪琦 單位:湖南女子學(xué)院