導(dǎo)語：藥學(xué)青年教師培養(yǎng)策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高職院校的藥學(xué)專業(yè)教師肩負(fù)著培養(yǎng)藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)人才的重任，因此，做好高職院校藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師的培養(yǎng)尤為重要。分析藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師存在的問題，提出高職院校藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞:高職院校;藥學(xué)相關(guān)專業(yè);青年教師;培養(yǎng)

1藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師存在的問題

第一，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)理論經(jīng)驗。因為藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的青年教師多半畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院校、藥學(xué)院校，并未接受過系統(tǒng)的教育教學(xué)知識的理論培養(yǎng)，以致于教學(xué)理論經(jīng)驗較為缺乏，且絕大多數(shù)的青年教師普遍是應(yīng)屆畢業(yè)生，難以適應(yīng)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，不知如何開展有效的教學(xué)管理。第二，缺乏藥學(xué)專業(yè)的綜合知識。藥學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，其是建立在眾多學(xué)科基礎(chǔ)上的，不僅包括藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、天然藥物學(xué)等專業(yè)知識，還涉及臨床藥物治療學(xué)、醫(yī)藥商品營銷學(xué)、藥事管理與法規(guī)等諸多學(xué)科知識。然而現(xiàn)如今高職院校的藥學(xué)相關(guān)專業(yè)僅僅開設(shè)了藥學(xué)、中藥學(xué)、藥劑學(xué)等課程，對專業(yè)并未進(jìn)行細(xì)化分類，但是卻對專業(yè)的廣度提出了較高的要求。本科與研究生教育，雖在專業(yè)方面要求較高，但是在知識面的廣度上卻不夠，導(dǎo)致青年教師的專業(yè)領(lǐng)域相對較窄，難以滿足多門課程的實際教學(xué)需求。第三，缺乏足夠的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。現(xiàn)如今絕大多數(shù)的青年教師畢業(yè)以后就直接投入到教育崗位中，既沒有企業(yè)工作經(jīng)驗，也不是行業(yè)專業(yè)能手，青年教師的實踐工作經(jīng)驗十分匱乏，對一線工作情況知之甚少，對生產(chǎn)工藝與生產(chǎn)技術(shù)要求了解甚少，無法教出技術(shù)過硬的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。第四，缺乏足夠的行業(yè)資格。國家對藥學(xué)專業(yè)領(lǐng)域制定了嚴(yán)格的準(zhǔn)入資格制度，青年教師在短時間內(nèi)是難以取得職業(yè)資格證書的，且在教學(xué)工作、科研工作的雙壓下，更是沒有精力考取職業(yè)資格證書，也不利于對學(xué)生們的指導(dǎo)，不利于高職院校藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。

2高職院校藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師的培養(yǎng)策略

第一，做好青年教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。職業(yè)道德主要是指教師在從事教育教學(xué)活動，履行自身教書育人職責(zé)時，必須要遵循的一種行為道德準(zhǔn)則與規(guī)范。加強(qiáng)對藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師的職業(yè)道德培養(yǎng)，不僅能提高藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還能幫助學(xué)生塑造良好的人生觀、價值觀、世界觀。對青年教師的職業(yè)道德培養(yǎng)包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、冷靜、客觀態(tài)度等幾個方面。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度要求青年84教師在做學(xué)問上容不得半點虛假;愛崗敬業(yè)的精神要求青年教師必須要熱愛崗位，全身心投入到崗位教育工作中。特別是由于藥學(xué)專業(yè)的特殊性，使得青年教師必須要為學(xué)生做出良好的表率作用，恪守職業(yè)道德，注重藥品專業(yè)的客觀性、公正性與安全性;青年教師必須要嚴(yán)格控制好個人言行，為學(xué)生作出表率，即便是面對學(xué)生們的違紀(jì)行為，也不要有言語上的過激表現(xiàn)，而應(yīng)在冷靜之后采取合理的手段控制突發(fā)事件，當(dāng)成教學(xué)道路上的一種歷練。第二，做好青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。導(dǎo)師制是提高青年教師教學(xué)能力最為有效的途徑。在經(jīng)驗豐富的老教師指導(dǎo)與幫扶下，青年教師能夠更快地掌握教學(xué)方法與教學(xué)技巧，從而提高自身的教學(xué)能力水平、規(guī)范教學(xué)，青年教師應(yīng)做好以下幾點工作:首先，注重對教案的設(shè)計工作。教案不僅反映的是某一科學(xué)領(lǐng)域的共識性成果，更是主講者自身理解、體會的直接表現(xiàn)。青年教師要想對所教學(xué)科的基本知識、最新成果、研究動態(tài)擁有一個透徹的理解，就必須要在教案上下足功夫。要充分體現(xiàn)藥學(xué)相關(guān)專業(yè)的特色，要能根據(jù)藥學(xué)相關(guān)專業(yè)特點進(jìn)行教案的總體設(shè)計，針對不同的藥學(xué)專業(yè)，授課內(nèi)容要體現(xiàn)出專業(yè)特色。在備課過程中，青年教師必須要把教材吃透，切實掌握各個章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使教案在內(nèi)容上承前啟后、層次分明、有理有據(jù)。還要引入大量的實際案例，從而將最新的學(xué)術(shù)動態(tài)更為清楚地反映出來。其次，強(qiáng)化青年教師的語言表達(dá)能力。語言素養(yǎng)對教學(xué)工作有著極為深刻的意義。在藥學(xué)相關(guān)專業(yè)教學(xué)過程中，教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的好壞受青年教師語言表達(dá)能力的直接影響。青年教師必須要具備良好的語言表達(dá)能力，在藥學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)過程中，切忌使用模棱兩可的、煩瑣混亂的語言進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)做到用語規(guī)范、言簡意賅。青年教師必須要在日常與人交流的過程中下苦功，注重自身語言表達(dá)能力的提高。在授課前，要進(jìn)行反復(fù)演練，只有讓自己講解明白，學(xué)生才能聽明白。在藥學(xué)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)過程中，青年教師還應(yīng)適當(dāng)運用一些幽默詼諧的語言與動作，一方面增強(qiáng)青年教師的個人授課魅力，另一方面也提高學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣，更加主動參與課堂教學(xué)活動。有條件的青年教師還可以使用錄音機(jī)錄制下自己的授課內(nèi)容，在課后進(jìn)行重放，找出教學(xué)過程中存在的問題再加以改進(jìn)，只要堅持一段時間勢必語言表達(dá)能力會大大的提高。再次，青年教師的教學(xué)方法改進(jìn)。注重對青年教師的崗前培訓(xùn)工作，為其提供系統(tǒng)且完善的教育教學(xué)訓(xùn)練，從而使青年教師順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，并具備基本的教育教學(xué)能力?？梢宰屒嗄杲處熑谈櫪辖處焸兩险n，通過跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何把握課程教學(xué)重點，如何對教材進(jìn)行處理。每次完成授課任務(wù)以后，青年教師都應(yīng)書寫教學(xué)心得，根據(jù)記錄總結(jié)歸納更合適的教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力。最后，做好實踐技能的提高，打造雙師型隊伍。必須要將藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師的實踐技能放在與理論知識水平同等的地位，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的雙師素質(zhì)培養(yǎng)，才能達(dá)到事半功倍的效果。職業(yè)院校的青年教師入校至少前兩年應(yīng)實行坐班機(jī)制，除了要完成正常的教育教學(xué)任務(wù)以外，其余的時間則應(yīng)深入實訓(xùn)室，在實訓(xùn)課教師的指導(dǎo)下參與實訓(xùn)室的各項工作，掌握實訓(xùn)室各項儀器的使用方法，獨立完成科研實驗工作。經(jīng)過一年的教學(xué)后，青年教師應(yīng)參與對口企事業(yè)單位的實踐，以增強(qiáng)自身的實踐能力，提高科研水平。第三，做好青年教師科研能力的培養(yǎng)。青年教師只有具備良好的科研能力，才能緊跟時代的發(fā)展步伐，才能不斷提高自身的教學(xué)水平，站在全新的高度從事教育教學(xué)事業(yè)。因此，必須要注重對青年教師科研能力的培養(yǎng)。必須要增強(qiáng)青年教師的科研意識，青年教師在執(zhí)教初期，高職院校應(yīng)鼓勵其積極參與校內(nèi)外專家學(xué)術(shù)報告會，開闊青年教師的視野，讓他們了解最新的科研發(fā)展動態(tài)，強(qiáng)化自身的科研意識，激發(fā)自身的科研積極性。同時，還要讓青年教師主動參與短期進(jìn)修學(xué)習(xí)活動，掌握教育發(fā)展規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題并加以修正。

3結(jié)語

闡述了青年教師存在的問題，提出青年教師的培養(yǎng)策略，希望能夠讓更多的人清楚地認(rèn)識到藥學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師的培養(yǎng)是一個細(xì)致且漫長的過程，不僅要結(jié)合青年教師的實際特點，還必須結(jié)合藥學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的實際發(fā)展需求，有計劃、有步驟地開展相關(guān)培養(yǎng)工作，獲得最佳的培養(yǎng)效果，使青年教師更好地服務(wù)于教學(xué)、科研工作。

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作者:賈琦 高榮哲 黃金鳳 高彩梅 單位:黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校