導(dǎo)語：初中物理實驗教學(xué)思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在初中物理教學(xué)中物理實驗教師是物理教學(xué)活動中重要的部分，在教學(xué)中主要包含教師演示實驗、學(xué)生實踐實驗等，對于這些實驗教學(xué)都可以幫助學(xué)生掌握更多的物理知識，增強學(xué)生的物理實驗?zāi)芰?。在初中物理實驗教學(xué)中要設(shè)計合理的教學(xué)方法，重視實驗教學(xué)活動的開展，增添實驗教學(xué)的課時，優(yōu)化實驗教學(xué)的整體形勢，進而更好的提升初中物理實驗教學(xué)的教學(xué)效果以及整體水平，促進學(xué)生實驗操作能力的增強，使學(xué)生掌握更多物理實驗知識，為其未來成長和發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中物理實驗教學(xué)方法創(chuàng)新思路

一、實驗教學(xué)活動在初中物理教學(xué)中的重要性分析

在當(dāng)前我國初中物理教學(xué)當(dāng)中，其最為重要的部分就是物理實驗的開展。在實際的物理實驗教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠增強學(xué)生對物理知識的認(rèn)識和掌握，并且也能讓學(xué)生在動手操作實驗的同時幫助學(xué)生儲備更多的物理知識，以不同的物理現(xiàn)象來讓學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進而更好的讓學(xué)生活動豐富感性認(rèn)知，使學(xué)生更好的認(rèn)識物理，并加深學(xué)生對物理知識的掌握和理解，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維以及綜合能力，對促進初中生未來全面發(fā)展有著極大的幫助和促進性作用。隨著當(dāng)前教育改革在初中教育中的不斷發(fā)展，在教學(xué)中就應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展要求對傳統(tǒng)單一無趣的教學(xué)形式進行優(yōu)化，從而更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，讓學(xué)生能夠在科學(xué)合理的物理實驗教學(xué)活動當(dāng)中，更好的理解和掌握物理知識，并且在突出學(xué)生主體地位的同時，更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，真正讓學(xué)生在物理實驗當(dāng)中掌握更多物理知識，更好的實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的，從而合理的借助物理現(xiàn)象來培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力以及自我思考能力，為促進初中生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。

二、初中物理教學(xué)中對實驗教學(xué)形式進行創(chuàng)新的有效思路

（一）堅持以學(xué)生為主體，增強學(xué)生創(chuàng)新思維。在實際的初中物理實驗教學(xué)當(dāng)中，教師要以學(xué)生為主體，充分尊重每一位學(xué)生，并以發(fā)揮學(xué)生想象力以及創(chuàng)造力為主開展教學(xué)活動。在實際物理實驗教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)以指導(dǎo)者和參與者角色參與到教學(xué)活動當(dāng)中，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動，并且教師應(yīng)尊重每位學(xué)生，在實驗中給予學(xué)生肯定，相信學(xué)生實驗?zāi)芰?，在保障學(xué)生安全的情況下，使學(xué)生可以大膽的參與到物理實驗活動當(dāng)中，在這樣的教學(xué)形式下學(xué)生不僅可以享受到實驗當(dāng)中的樂趣，也能在實驗成功后獲得成就感，這對提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有非常大的幫助。在物理教學(xué)中運用物理實驗教學(xué)活動，能夠讓學(xué)生在實驗當(dāng)中更好的理解物理知識，并且對提升學(xué)生創(chuàng)新性思維也有極大的幫助，因此在初中物理教學(xué)中，教師不僅要在物理教學(xué)中合理的運用實驗教學(xué)活動，也要對實驗活動進行創(chuàng)新，進而讓學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境下，增強自身物理知識學(xué)習(xí)能力。（二）對實驗方法進行創(chuàng)新，優(yōu)化和豐富實驗內(nèi)容。在開展物理實驗教學(xué)時，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)形式，對實驗教學(xué)方法應(yīng)進行合理的創(chuàng)新和優(yōu)化，從而為學(xué)生制定符合其身心發(fā)展的教學(xué)模式，教師可以為學(xué)生實施開放式的實驗活動，通過開放式的教學(xué)形式來讓學(xué)生更好的掌握物理知識，真正有效的促進初中生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展。教師在設(shè)計實驗教學(xué)方法時，不僅要重視形式的創(chuàng)新，也要對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化和豐富，通過總結(jié)實際教學(xué)經(jīng)驗，對自身教學(xué)思想進行改進，并以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和邏輯思維能力為基礎(chǔ)開展更為合理的物理教學(xué)活動。（三）增強物理實驗教學(xué)的自主性，展現(xiàn)出教學(xué)活動的?！靶路f”在物理實驗教學(xué)當(dāng)中要想更好的提升學(xué)生主觀能動性以及自主性，那么教師就必須要給予學(xué)生充分的時間對物理現(xiàn)象進行思考和分析，進而真正讓學(xué)生理解和掌握物理知識。在實際的物理實驗教學(xué)中，教師應(yīng)重視對學(xué)生獨立性和主觀能動性的調(diào)動，教師應(yīng)在學(xué)生實驗時給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生享受實驗的樂趣，并在實驗中就物理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，引導(dǎo)學(xué)生提出一些新穎的問題，這對調(diào)動學(xué)生自主性有著非常大的幫助。

三、結(jié)束語

初中物理教學(xué)當(dāng)中物理實驗的地位是非常重要的，所以在實際的物理教學(xué)中，教師要重視實驗教學(xué)活動的開展，并重視實驗的創(chuàng)新，為學(xué)生設(shè)計符合其身心發(fā)展的教學(xué)活動，真正有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理實驗知識的興趣和積極性，讓學(xué)生在實驗中掌握更多物理知識，真正有效的為學(xué)生未來學(xué)習(xí)物理知識奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]范永利.初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路探討[J].知音勵志,2017,(04):195.

[2]倪天從.初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路[J].新課程導(dǎo)學(xué),2016,(32):39.

作者:董申 單位:唐山市第五十四中學(xué)