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一、轉(zhuǎn)變物理教學理念

在新課程改革的背景下，高中物理教師應當積極轉(zhuǎn)變教學理念，為學生營造和諧、民主的課堂氛圍，鼓勵學生提問，并通過教學互動，給學生創(chuàng)造參與教學的機會，提高他們的實踐能力。在實際教學過程中，教師可將一些現(xiàn)代化的教學手段，融入到課堂教學當中，如多媒體等，借此來提升教學效率和質(zhì)量，解決物理課堂枯燥、乏味的問題。此外，教師還可在課堂教學中運用小組合作學習的方式，讓學生分組進行討論，分組完成各種物理實驗，在小組合作的過程中，不但能夠促使學生自主學習，而且還能使課堂教學的趣味性獲得顯著提升，這對于物理課堂教學質(zhì)量的提高具有重要的現(xiàn)實意義。

二、重視學生學習自主性培養(yǎng)

受個體差異的影響，學生對知識的掌握能力有所不同，因此，教師在進行物理教學時，為使所有的學生都能夠理解，要盡可能做到層次分明、條理清晰，當講授重點或是關鍵的知識點時，應進行強調(diào)，借此來加深學生的記憶，并結(jié)合習題訓練，提高教學效率和質(zhì)量。同時教師還應重視學生學習自主性的培養(yǎng)，首先教師要督促學生做好課前預習，并將預習中不理解的知識點標記出來，帶著疑問聽講，從而掌握相關的物理知識。其次，物理教師則應當做好備課工作，了解并掌握學生的實際情況，對教學目標和教學方案加以明確，制定合理可行的教學方法，并在課堂上，適當?shù)貙W生進行測驗，借此來檢驗學生的學習成果。再次，要對課后反思予以重視，通過對教學過程的反思，教師可以總結(jié)出學生在課堂上對所學知識點的理解和掌握情況，據(jù)此找出教學方法中存在的不足，并加以改進，從而提升教學質(zhì)量。

三、改進物理實驗教學

物理實驗是高中物理教學中較為重要的環(huán)節(jié)之一，尤其是在新課改實施后，物理實驗的重要性隨之提升，鑒于此，教師應當結(jié)合新課改的要求，對物理實驗教學加以改進和完善。首先，教師要做好物理實驗的示范，然后讓學生分成小組進行實際操作，并從旁指導學生對實驗過程和產(chǎn)生的物理現(xiàn)象進行觀察，讓學生通過獨立思考，總結(jié)出與實驗有關的物理規(guī)律。對于實驗室無法正常進行的實驗，則可借助多媒體課件向?qū)W生進行演示，借此來加深學生對實驗過程的理解和記憶，使其了解并掌握相關的物理知識。其次，教師應當為學生創(chuàng)造一個良好的實驗條件，并從旁對學生的實驗操作過程進行指導，從而增強他們對物理知識的理解能力。例如，在講授勻變速直線運動時，對于紙帶分析與數(shù)據(jù)處理，教師則讓學生通過反復的實驗得到相關數(shù)據(jù)，并對實驗數(shù)據(jù)進行對比，總結(jié)出小車的運動規(guī)律。

四、創(chuàng)新物理教學手段

多媒體現(xiàn)已成為教學中一種非常實用的現(xiàn)代化輔助教學工具，物理教師可對該教學工具加以利用，對物理教學手段進行創(chuàng)新。教師可以借助網(wǎng)絡技術(shù)，為學生創(chuàng)建一個學習平臺，通過這個平臺，能夠使學生接觸到更多與物理有關的知識，了解并掌握更多的物理現(xiàn)象。同時，還可借助網(wǎng)絡與學生就一些物理問題進行交流和討論。例如，在進行機械能守恒定律的教學中，教師可圍繞該定律與學生進行討論，讓學生在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關的資料，并向?qū)W生展示一些違反該定律的現(xiàn)象，讓學生利用查找到資料進行破解，由此不但能夠使課堂學習氛圍變得更加活躍，而且還能使學生掌握更多與物理有關的知識，有利于教學效率和質(zhì)量的提升。

五、緊密聯(lián)系物理知識與實際生活

高中物理的很多知識都與實際生活密切相關，研究表明，學生對與實際生活有關的知識有著非常濃厚的興趣，他們希望通過掌握此類知識來解決實際中的一些問題。物理教師可以對學生的這一特點加以利用，將物理教學與實際生活聯(lián)系到一起，為學生創(chuàng)造更多解決實際問題的機會，激發(fā)學生學習物理的興趣。教師可在與實際生活有關的物理知識教學中，引入任務教學法，在新知識的講授前，給學生布置一個任務，學生在完成任務的過程中，除了能夠?qū)ο嚓P的物理知識有所了解和掌握之外，還能對物理知識在實際中的用途有更深入的理解。

總而言之，在新課改背景下，高中物理教學必須更新教學理念，改進課堂教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生物理學習成績。教師要在教學過程中重視學生學習自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮實驗教學在培養(yǎng)學生實踐操作能力中的作用，并且運用多樣化的教學手段和教學方法，彌補傳統(tǒng)教學模式的不足，從而構(gòu)建起高效的物理課堂教學氛圍。

作者:楊錦道 單位:貴州省鎮(zhèn)遠中學

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