導(dǎo)語(yǔ)：初中物理教學(xué)與多媒體的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：初中物理教學(xué)中，多媒體的作用功不可沒(méi)，通過(guò)我使用多媒體我覺(jué)得它使教學(xué)效果得到大幅的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得到提升，創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，學(xué)生能夠全員參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也更好，德育教育更加深入，知識(shí)的廣泛性更強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；多媒體

初中物理是一門(mén)邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，但憑借填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要了。隨著當(dāng)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體的參與式教學(xué)效果更顯著。物理課堂教學(xué)與課標(biāo)相融合要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師來(lái)指導(dǎo)，再加入課后鞏固。從傳統(tǒng)教學(xué)模式向新的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，其間應(yīng)用多媒體以開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)探究為主題使學(xué)生對(duì)物理教學(xué)認(rèn)知水平不斷提升。從物理教學(xué)實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，內(nèi)容以概念、操作等為多，死記硬背已經(jīng)不適合學(xué)生，甚至讓學(xué)生很厭煩，通過(guò)應(yīng)用多媒體教學(xué)，這一難題的難度大大降低了。

一、實(shí)驗(yàn)中充分利用多媒體強(qiáng)化教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中占據(jù)著重要位置，實(shí)驗(yàn)是物理研究的基礎(chǔ)，對(duì)物理教學(xué)起著輔助作用，令教學(xué)效果更加顯著。物理課幾乎每節(jié)都需要操作型的活動(dòng)或者實(shí)驗(yàn)，但每節(jié)課都到實(shí)驗(yàn)室里去上或者每節(jié)都準(zhǔn)備很多東西，在教師來(lái)講課前要做很多準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生來(lái)講到實(shí)驗(yàn)室會(huì)浪費(fèi)比較多的時(shí)間，因此一些沒(méi)有必要都親自試驗(yàn)的課程通過(guò)多媒體課件來(lái)進(jìn)行輔助，既省時(shí)又省力。通過(guò)多媒體課件的演示，教學(xué)效果得以實(shí)現(xiàn)，課堂狀況又會(huì)更加良好教學(xué)過(guò)程既完整又完美，起到了事半功倍的效果。對(duì)于一些無(wú)法試驗(yàn)的理論知識(shí)，多媒體課件教學(xué)更顯示出它的優(yōu)勢(shì)。在這課件的使用中，伴隨著逼真的實(shí)驗(yàn)和解析過(guò)程，讓學(xué)生不再感到物理課的枯燥又乏味，抽象的東西變得更有趣如更容易被接受和吸收。有些需要比較長(zhǎng)的時(shí)間才能出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，通過(guò)多媒體馬上就能實(shí)現(xiàn)，課堂效率大大被提高，為鞏固練習(xí)贏得了更多的時(shí)間。

二、多媒體的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

多媒體在教學(xué)中廣泛應(yīng)用的一個(gè)重要原因是，它能夠集聲音、色彩、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景于一體，讓學(xué)生受到某方面的吸引，對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿興趣，對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容記憶深刻，從而達(dá)到教學(xué)目的。多媒體課件在課堂上使用，使課堂不再沉悶，使學(xué)習(xí)模式發(fā)生重大改變，使學(xué)生能夠更加形象地理解信息，同時(shí)更加主動(dòng)、及時(shí)地獲取信息與教師形成互動(dòng)，成為學(xué)習(xí)中的主體，更具學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)電路一課時(shí)，通過(guò)課件的運(yùn)用，讓學(xué)生在聽(tīng)講解、看操作、重點(diǎn)分析的整個(gè)課件演示過(guò)程中，讓學(xué)生不但理解了知識(shí)，，看到了如何具體連接電路，還突出深化了重點(diǎn)部分。這樣的教學(xué)才是真實(shí)、貼近生活讓學(xué)生的求知欲望被激起，學(xué)習(xí)興趣更濃。

三、讓多媒體激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

物理教學(xué)學(xué)生只有實(shí)踐、探索并感受到探索的樂(lè)趣，這樣才能使學(xué)生去創(chuàng)新。在物理教學(xué)中通過(guò)多媒體讓學(xué)生體驗(yàn)曾經(jīng)的探究過(guò)程，通過(guò)讓學(xué)生探究，感悟科學(xué)方法和思想從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)一步體會(huì)到物理知識(shí)或被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)引力這一課時(shí)，學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)內(nèi)容及不同方面的引導(dǎo)，不管物體從多高的位置降落，最終都會(huì)落地。使學(xué)生對(duì)該知識(shí)進(jìn)行了多方面的討論和探究，達(dá)到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的，創(chuàng)新精神也同時(shí)受到啟迪。

四、多媒體的使用能調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與積極性

多媒體的使用是課堂上的學(xué)習(xí)氛圍更濃能夠讓課堂互動(dòng)性更強(qiáng)，參與率更高。傳統(tǒng)的教學(xué)中課堂氣氛沉悶，學(xué)生參與積極性不高，提問(wèn)面不夠，導(dǎo)致學(xué)生情緒受沖擊，從而少了成功體驗(yàn)。多媒體的適當(dāng)運(yùn)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲精神旺盛，積極并樂(lè)于參與反饋信息，這能讓教師了解學(xué)生思維狀態(tài)，并能進(jìn)行及時(shí)相應(yīng)的調(diào)整以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的思維狀態(tài)以及課堂的參與氣氛、學(xué)習(xí)新知識(shí)能夠及時(shí)反饋，及時(shí)被教師掌握，學(xué)習(xí)狀況完全優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)。

五、利用多媒體讓學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

在既定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并保證有更好的達(dá)成率，也就是我們追求的高效課堂。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，會(huì)有很多繁瑣的內(nèi)容占據(jù)課堂時(shí)間，比如難用言語(yǔ)講解的操作過(guò)程，要反復(fù)講解，把一些內(nèi)容板書(shū)在黑板上等，與此同時(shí)學(xué)生會(huì)有紀(jì)律渙散的情況發(fā)生，應(yīng)為某些環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到無(wú)事可做，因?yàn)槔蠋熋τ诎鍟?shū)之類(lèi)，這樣的課堂情況嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。擁有多媒體教學(xué)的今天就不一樣了，是教學(xué)準(zhǔn)備簡(jiǎn)化了、有吸引力了，學(xué)生的注意力隨時(shí)被吸引大大提高了學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，多了練習(xí)鞏固的時(shí)間，省掉教師多余贅述的言語(yǔ)，課堂節(jié)奏加快了，環(huán)節(jié)更加緊湊有效，同時(shí)，美麗的畫(huà)面，悅耳的聲音，規(guī)范的字跡讓學(xué)生每堂課都有耳目一新的感覺(jué)，課堂成了享受的過(guò)程，知識(shí)傳授與接受更加輕松。

六、多媒體課堂與德育緊密結(jié)合全面提高學(xué)生素質(zhì)

德育教育要深入課堂，貫穿于整個(gè)教育體系當(dāng)中，當(dāng)然也包括物理課堂。教育改革不斷深入，課程理念不斷更新，傳統(tǒng)的說(shuō)教式德育滲透已經(jīng)不能被學(xué)生很好的接受，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)趣味性的德育滲透才是學(xué)生們喜歡的，多媒體具備了滲透德育的優(yōu)勢(shì)。聲情并茂的課件生動(dòng)、形象，有感染力，潛移默化的激勵(lì)著學(xué)生，同時(shí)引發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)力寓德育教育于智育教育之中。比如課堂上給學(xué)生播放我國(guó)航天視頻，讓學(xué)生切實(shí)感受到我國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)學(xué)習(xí)也是一種深刻的觸動(dòng)。這相對(duì)于以往憑空演講之類(lèi)不知?jiǎng)龠^(guò)多少倍。

七、多媒體的使用使信息更廣范

在這個(gè)科技和知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代，多媒體教學(xué)也是學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)媒介。由多媒體教學(xué)把握最新的的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。網(wǎng)絡(luò)囊括了有關(guān)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，指引我們要做出更好的學(xué)習(xí)整合。對(duì)于物理學(xué)科，除了要有新穎的實(shí)用的課件，還要有最新的題型和材料，這一點(diǎn)我們就更依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)上的信息和材料，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的視野具有更積極的作用總之，多媒體教學(xué)是嶄新的教育資源，多媒體應(yīng)用于物理教學(xué)，使課堂教學(xué)模式新穎，把傳統(tǒng)與之相溶辯證統(tǒng)一起來(lái)，最終實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)與物理課程教學(xué)的科學(xué)整合。通過(guò)多媒體激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，課堂上對(duì)知識(shí)的理解掌握更深刻，理解能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力都有提高，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識(shí)，發(fā)展更多的能力。給我們的教學(xué)提供了尤為重要的幫助，成為我們教學(xué)的好伙伴。

作者:石全保 單位:長(zhǎng)春市第二十三中學(xué)