導(dǎo)語：我國高校校園文化建設(shè)探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)前，高校在推進(jìn)校園文化建設(shè)過程中仍然面臨諸多問題和矛盾，其主要焦點(diǎn)就是一些高校過分注重校園“硬件”———校園自然環(huán)境，而忽視校園“軟件”———精神文化建設(shè)；部分高校除了對(duì)學(xué)校自身傳統(tǒng)資源的挖掘也不夠深入以外，還對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)片面化，未能把以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的校園文化統(tǒng)籌發(fā)展。因此，我們要以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全面融入高校整體發(fā)展中，形成校園文化的品牌特色。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；融入；校園文化

培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)強(qiáng)基固本的重要工程。我們?cè)谕七M(jìn)中必須堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立正確的前進(jìn)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化的新路徑。

一、新時(shí)代高校在把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)中存在的問題和挑戰(zhàn)

（一）過分注重校園“硬件”———校園自然環(huán)境，而忽視校園“軟件”———精神文化建設(shè)。高校物質(zhì)文化既是校園文化的特有的組成部分，也集中體現(xiàn)著高校的校園文化。從這個(gè)方面來說，加大對(duì)其發(fā)展也是為了更好地傳承優(yōu)秀的校園文化精神，這本也無可厚非，但是一些高校卻在過分地注重追求物質(zhì)文化建設(shè)，例如在改擴(kuò)建校區(qū)和校園景點(diǎn)等方面投入大量物力、人力和財(cái)力，而對(duì)學(xué)校的精神文化內(nèi)涵挖掘不夠深入，沒有深刻認(rèn)識(shí)到“軟件”———制度和精神文化建設(shè)才一所高校立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基石。在急功近利思想的作祟下，熱衷于對(duì)看得見、摸得著、見效快的物質(zhì)文化建設(shè)，而長(zhǎng)期疏于對(duì)隱性的、見效慢的制度和精神文化建設(shè)，尤其是忽視對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)，必然對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)造成不良效應(yīng)，甚至影響高校對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。（二）對(duì)高校校園文化認(rèn)識(shí)表面化，未能把校園文化建設(shè)統(tǒng)籌發(fā)展。高校校園文化是一所高校在歷史發(fā)展中長(zhǎng)期積淀和文化建設(shè)的一定產(chǎn)物，是一所高校明顯區(qū)別于其他高校的一種特有的文化標(biāo)識(shí)，對(duì)校園的方方面面具有“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的影響。然而，一些高校僅僅是把校園文化建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的一種手段而已，有的甚至直接把校園文化建設(shè)等同于思想政治教育。還有一部分高校在校園文化建設(shè)中不考慮自身的專業(yè)特點(diǎn)、辦學(xué)條件和歷史傳統(tǒng)，盲目迎合上級(jí)任務(wù)和檢查，甚至存在一定程度的形式主義，更不用說會(huì)重視全校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用了。從本質(zhì)上講，這就是對(duì)高校校園文化認(rèn)識(shí)的表面化、符號(hào)化，從某一方面來說也反映了部分高校對(duì)校園文化建設(shè)的重視程度不夠。（三）對(duì)自身歷史資源的挖掘不夠深入，沒有形成校園文化的特色。在我國高等教育大眾化的趨勢(shì)下，很多高校都經(jīng)歷一波“合并、擴(kuò)建和新建校區(qū)”的熱潮。在這樣的歷史條件下，一些高校急于推進(jìn)新校區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)而往往對(duì)自身歷史資源的挖掘不夠深入，沒能體現(xiàn)出自身的辦學(xué)特點(diǎn)，從而使一部分高校校園文化建設(shè)存在千篇一律、缺乏個(gè)性等現(xiàn)象。還有部分高校在推進(jìn)校園文化建設(shè)中缺少獨(dú)立思考和創(chuàng)新，完全不去深入挖掘自身在辦學(xué)理念中積累的特色和特點(diǎn)，也不去管學(xué)生的接受和認(rèn)可程度，更不注重學(xué)生自身的個(gè)性化和主體作用，而是按照統(tǒng)一的思想、標(biāo)準(zhǔn)和行為去宣傳校園文化。同時(shí)，部分高校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)過程中，手段單一、內(nèi)容單調(diào)、缺少創(chuàng)新，沒有有效利用校園文化中的育人功能開展學(xué)生思想政治教育工作。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)

在黨的報(bào)告中指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求……把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！币虼?，我們要積極探索出符合自身發(fā)展特點(diǎn)且行之有效的高校校園文化。（一）堅(jiān)持用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)。高校校園文化建設(shè)必須旗幟鮮明地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，確保校園文化建設(shè)在正確的方向上不斷前進(jìn)，尤其要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化中的引領(lǐng)作用，結(jié)合自身專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)歷史和特點(diǎn)，促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展。一是要推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，幫助和引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念和樹立遠(yuǎn)大理想，把自身的夢(mèng)與中國夢(mèng)結(jié)合起來；二是廣大教師要自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，牢記囑托，爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)路上答疑解惑，使其逐漸走向成熟；三是要通過開展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的校園文化活動(dòng)，不斷滿足新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育應(yīng)以積極向上、科學(xué)健康的校園文化活動(dòng)為載體，進(jìn)一步擴(kuò)大其在廣大師生中的滲透力、凝聚力和影響力，使校園文化育人功能不斷彰顯。（二）全方位加大對(duì)校園文化建設(shè)的投入，進(jìn)一步豐富和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校校園文化建設(shè)不是一蹴而就的，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的歷史積淀才能完成。首先，我們應(yīng)該在統(tǒng)籌全校總體發(fā)展中完善校園文化建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化中的各個(gè)環(huán)節(jié)，融入大學(xué)生的各個(gè)方面，持之以恒地加以推進(jìn)；其次，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校某一個(gè)或者幾個(gè)部門的責(zé)任，還是全校師生共同的責(zé)任和目標(biāo)，必須在建設(shè)中樹立全員共建大格局；最后，高校思想政治理論課作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地，就應(yīng)該把思想政治理論課打造成為學(xué)生“真心喜愛、終身受益、畢生難忘”的一門課。（三）融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造鮮明特色的高校校園文化。打造鮮明特色的高校校園文化，則需要深化高校校園文化中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。一是高校校園文化建設(shè)中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容要以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，高校校園文化要想具有特色鮮明的特點(diǎn)，必須在深入挖掘自身的傳統(tǒng)文化和特色文化的基礎(chǔ)上，通過開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，通過有效利用重大歷史事件紀(jì)念日和博物館、紀(jì)念館、革命遺址等紅色基地組織開展以愛國主義為主題的教育活動(dòng)，以提升校園文化活動(dòng)的文化內(nèi)涵，努力營造良好的育人氛圍；二是要充分發(fā)揮廣大師生在高校校園文化建設(shè)中的主體作用，廣大師生是建設(shè)校園文化的中心，所以在開展高校校園文化活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動(dòng)的魅力和吸引力，并且巧妙地把校園文化活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，樹立遠(yuǎn)大理想信念，培育新時(shí)代大學(xué)生的家國情懷；三是校園文化建設(shè)要注重挖掘自身辦學(xué)特色和品牌效應(yīng)，在推進(jìn)校園文化建設(shè)中，要結(jié)合本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和歷史文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造自己的文化品牌，逐步打造鮮明特色的高校校園文化，從而進(jìn)一步深化高校校園文化中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

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作者:郭樹榜 姚麗雅 單位:菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校