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摘要：本文分析提出，在新的形勢下，職業(yè)院校黨建工作大有作為，黨建文化與校園文化同樣大有可為、大有作為。學校要重視研究黨建文化與校園文化的關(guān)系，開展二者一體化的探索與實踐，推進校園文化在黨建文化引領(lǐng)下推陳出新、不斷創(chuàng)新，推進校園精神文明建設，提升學校黨建科學化水平。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;黨建文化;校園文化;一體化

校園文化具有教育、導向、凝聚等功能，能起到耳聞目染、潛移默化的作用；學校黨建文化是在黨建工作過程中培育形成的包括指導思想、基本理念、組織行為、制度建設、活動形式等在內(nèi)的精神與理念的總和，是校園文化的核心部分，引領(lǐng)著校園文化體系構(gòu)建，使校園文化更好地發(fā)揮其獨特的育人功能。新形勢下，職業(yè)院校應該以一種全新的視角充分認識黨建工作在校園文化建設中的地位，充分探究黨建文化與校園文化一體化的可行性與必要性，積極進行創(chuàng)新探索與實踐，努力推進學校黨建文化與校園文化同頻共振、共同進步。

一、黨建文化與校園文化密切相關(guān)

1.黨建文化與校園文化的基本目的是一致的。從工作對象來看，二者都主要是針對職業(yè)院校師生開展思想教育工作，強化先進文化滲透；從工作目的來看，二者都是為培養(yǎng)師生對馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想的信仰，培養(yǎng)具有正確價值觀念、德智體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設者與接班人。因此黨建文化有責任為校園文化提供一個明確的前進方向。而校園文化建設不能偏離黨建文化的軌道，它的創(chuàng)新發(fā)展往往為黨建文化提供經(jīng)驗借鑒。2.黨建文化是校園文化的重要組成與核心部分。黨組織通過加強自身建設，增強自身戰(zhàn)斗力和凝聚力，增強黨員的黨性修養(yǎng)與政治覺悟，創(chuàng)造出豐富多彩、引領(lǐng)時代潮流的黨建文化來增強黨對校園文化的駕馭能力。要對師生深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和愛國主義、集體主義、社會主義等教育，引導全體師生積極投身到教育教學改革與實踐之中，不斷推進校園文化建設，并保證校園文化“始終代表中國先進文化的發(fā)展方向?！?.校園文化是黨建文化的重要載體與重要形式。借助校園文化這一重要載體，可以使黨建工作更為外顯也更有實效，從而樹立黨的威信。形式多樣、健康向上的校園文體活動，優(yōu)美的校園設施文化，時時折射出職業(yè)院校的辦學理念、教改實踐、奮斗軌跡，處處展現(xiàn)出教職員工團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先、敬業(yè)奉獻的精神風貌，能夠進一步激發(fā)廣大師生學習與工作的熱情，推動黨建在思想上、作風上、組織上和制度上的創(chuàng)新，不斷豐富黨建文化的內(nèi)容與形式。4.黨建文化與校園文化相互促進、互為補充。職業(yè)院校黨建文化涵蓋校園文化的全部內(nèi)涵，校園文化形式與內(nèi)容的豐富又反過來強化和促進黨建文化，二者相互影響、相互促進，相輔相成、互為補充。一方面，黨建文化堅持黨的先進性原則，能夠堅持正確的價值導向，積極抵制不良文化的影響，保障校園文化沿著正確方向發(fā)展；另一方面，由于先進校園文化的熏陶，在校園內(nèi)全力營造遵紀守法、尊師重教、團結(jié)向上、敬業(yè)奉獻的良好氛圍，使廣大師生愛國愛黨、愛校愛家的情感得到升華，進而推進黨建文化創(chuàng)新與發(fā)展。

二、黨建文化與校園文化一體化的意義

1.有利于鞏固黨的全面領(lǐng)導。加強黨對校園文化建設的領(lǐng)導，確保校園文化的先進性、思想性、教育性，是全面從嚴治黨、規(guī)范辦學的題中之意。如果校園文化與黨建文化各不相關(guān)、相互脫節(jié)，容易使校園文化偏離社會主義的方向，也容易出現(xiàn)黨對學校的政治領(lǐng)導落空等現(xiàn)象。反之，學校黨組織將校園文化抓在手中、落到實處，充分運用黨建先進思想指導校園文化建設，能夠抵制各種不良文化思潮的沖擊，從而保證校園文化的社會主義方向；能夠構(gòu)建起黨領(lǐng)導下的文化建設機制，進而鞏固黨對學校各項工作的全面領(lǐng)導。2.有利于推進校園文化建設。堅持黨建統(tǒng)領(lǐng)，著力將黨建文化與校園文化合二為一、有機結(jié)合，能夠在保證校園文化正確方向的同時，也能夠憑借黨組織的堅強領(lǐng)導，著力營造不同風格與特色的校園文化，積極推進文化創(chuàng)新，讓校園文化充滿生機，真正發(fā)揮校園文化的引導、熏陶、鞭策、激勵作用，放大校園文化的思想政治教育功能。尤其在當前形勢下，要創(chuàng)新文化載體、教育形式，以新時代中國特色社會主義思想體系教育武裝師生，進一步統(tǒng)一師生的思想認識，進而促進校園文化推陳出新、與時俱進，促進校園精神文明建設。3.有利于打造黨建文化品牌。沒有特色的文化是平淡的，沒有品牌的黨建是蒼白的。學校黨建以貫徹落實黨的精神為主線，以學習型黨組織與學習型學校為目標，以先進文化建設為切入點，學習宣傳新時代中國特色社會主義思想，加強思想政治教育和調(diào)控主流文化；科學引導黨建文化與校園文化的有機融合，著力探索制度文化、環(huán)境文化、核心價值觀文化等建設新途徑，打造一校一品牌、一校一特色的學校黨建和校園文化品牌，全力推進學校黨建工作再上新水平。

三、推進職業(yè)院校黨建文化與校園文化一體化的對策

黨建文化與校園文化一體化是一項系統(tǒng)工程，需要在黨組織的堅強領(lǐng)導下，整合各方面的力量，開拓創(chuàng)新、有序推進，創(chuàng)造出異彩紛呈、融合黨建的校園綜合文化。1.堅持黨組織統(tǒng)領(lǐng)文化建設。過去，一些職業(yè)院校黨組織的作用曾經(jīng)被削弱，黨建工作與黨建文化存在邊緣化傾向，極大地影響了校園文化的先進性建設。建設戰(zhàn)斗力、凝聚力、影響力強的職業(yè)院校黨組織，是推進黨建文化與校園文化一體化，推動教育綜合改革，提高教育教學質(zhì)量的前提。一要塑造校園文化核心。堅持黨建優(yōu)先、文化鑄魂，從思想上、組織上、作風上、制度上全面加強黨的建設，深入開展“兩學一做”的常態(tài)化教育，創(chuàng)新黨建工作機制，推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，完善黨內(nèi)政治生活，構(gòu)建優(yōu)秀、先進的黨建文化，讓黨建文化真正成為校園文化的核心與靈魂。二要把準校園文化主旋律。通過強化黨的領(lǐng)導，讓愛國主義、集體主義和社會主義教育成為統(tǒng)領(lǐng)學校各項工作的主題，滲透到校園生活的方方面面，引導廣大師生正確處理好國家、集體和個人的利益關(guān)系，教育廣大黨員始終保持黨員的先進性，確保學校始終堅持黨的教育方針和社會主義方向，引領(lǐng)校園文化始終堅持主旋律。2.堅持黨政、工、青、婦同頻共振。工青婦學等群團組織是職業(yè)院校校園文化建設的主力軍。將學校黨建與行政工作有機地融合，將黨建與工、青、婦、學等群團組織密切結(jié)合，同步謀劃工、青、婦、學工作，統(tǒng)一部署黨建文化與校園文化，這是推進黨建文化與校園文化一體化的重要措施。一是建立聯(lián)席會議制度。建立由書記室、校長室牽頭的黨政、工、青、婦（學）等聯(lián)席會議制度，定期召開會議，相互溝通信息、交流情況，統(tǒng)籌部署黨建文化與校園文化建設，集體制定年度工作意見，科學安排階段性工作，民主研究重要項目與文化活動等，有助于樹立黨政合力、全校一盤棋的意識；方便各群團組織密切配合、協(xié)同活動、統(tǒng)一行動，提升黨建文化與校園文化一體化的實效。二是黨群組織同向同行。黨組織引領(lǐng)工、青、婦、學等群團組織發(fā)揮各自優(yōu)勢，聯(lián)合策劃實施一系列文化活動項目，讓二者一體化建設落到實處。比如，學校要舉辦大型藝術(shù)節(jié)活動，必須在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導下，各群團組織圍繞既定主題，既聯(lián)合發(fā)力又各有側(cè)重，做到搭臺同唱戲、齊唱一首歌。黨組織開展“兩學一做”“三基知識”等方面的知識競賽，工會舉行教職工革命歌曲比賽，共青團、學生會舉辦技能競賽、體育競賽、文藝演出等，工委組織女教師進行舞蹈與健康知識問答比賽，讓校園文化活動圍繞主題不走調(diào)、豐富多彩見成效。3.黨建文化寓于校園文化建設。既然黨建文化與校園文化是一種我中有你、你中有我的關(guān)系，職業(yè)院校應該在黨組織的統(tǒng)領(lǐng)下，將二者有機地結(jié)合起來，推進二者齊頭并進、并行發(fā)力，克服過去黨建文化與校園文化的“兩張皮”現(xiàn)象。一是在內(nèi)容上融合。在校園文化宣傳內(nèi)容方面，既要宣傳一線教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的感人事跡，宣傳學生勤學奮進、立志成才的先進事跡，也要注意把握時代方向，宣傳學校黨建工作的新做法與新成效。黨建宣傳突出了學校如何深入貫徹落實黨的會議精神主題，如何深入學習研討新時代中國特色社會主義思想，如何進一步落實黨員公開承諾、新型組織建設、機制創(chuàng)新、創(chuàng)先爭優(yōu)等，推進黨建文化、校園文化一體化。二是在形式上進行融合。在網(wǎng)絡、廣播、內(nèi)刊、宣傳欄等各種校園文化載體上，開辟黨員創(chuàng)先、名師風采等欄目，穿插介紹黨員、名師等的先進事跡，宣傳黨員的先鋒模范作用；而在黨建文化載體上，也要開設教改成效、先鋒論壇、科研動態(tài)等板塊，向師生展示學校教學改革、隊伍建設、教育科研等方面的成果，促進黨建文化與校園文化相互交織、有機融合。堅持黨組織對文化建設的領(lǐng)導，堅持黨建文化對校園文化的引領(lǐng)，是校園文化建設的生命線；不斷創(chuàng)新校園文化，發(fā)揮校園先進文化的育人功能，是學校黨建工作的重要職責。職業(yè)院校要以黨建文化為引領(lǐng)，高度重視黨建文化與校園文化的融合，將黨建文化融入校園文化建設的全過程，保證校園文化的先進性方向，促進黨建文化與校園文化沿著正確軌道持續(xù)健康發(fā)展。

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[3]郭俊倉,張士青,蔡科平.以黨建工作促進校園文化的創(chuàng)新與發(fā)展[J].山西科技,2014(4).

作者:林雄彪 林瑞管 單位:1.福建省鴻源技術(shù)學校 2.福建省安溪華僑職業(yè)中專學校