導(dǎo)語：高校校園文化建設(shè)實踐分析3篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

1傳播和弘揚社會主義核心價值觀對高校校園文化建設(shè)的必要性

高校是開展核心價值體系教育的重要陣地，大學(xué)生的價值觀如何很大程度上影響未來社會主流價值觀的形成與發(fā)展。況且在當(dāng)今這樣一個利益關(guān)系相對復(fù)雜、多種意識形態(tài)與思想觀念相互碰撞、多元文化相互交融的社會，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)職能，是新時期校園文化建設(shè)的必然選擇。高校應(yīng)充分發(fā)揮其理論研究優(yōu)勢，發(fā)揮其文化傳承與創(chuàng)新的職能，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德、師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師堅守“道德圍墻”，引導(dǎo)學(xué)生身體力行“大學(xué)精神”，使大學(xué)成為社會的“精神家園”，最終推進(jìn)社會主義核心價值觀的時代化、大眾化，形成一種良性的教育循環(huán)。

2社會主義核心價值觀引領(lǐng)下校園文化建設(shè)的實踐路徑

（1）建立健全體制機制。在社會主義核心價值體觀引領(lǐng)下促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展，學(xué)校所制定的各項規(guī)章制度既要充分體現(xiàn)社會主義核心價值體觀的引導(dǎo)職能和激勵職能，又要樹立以人為本的理念。要根據(jù)本校的辦學(xué)章程完善各項內(nèi)部管理制度，形成機構(gòu)精簡、職責(zé)明確、效能節(jié)約、考評科學(xué)、獎罰得力、科學(xué)高效的管理機制以及尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的激勵機制；創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)制度，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，滿足學(xué)生的多元需求。彰顯學(xué)校對師生全方位、高層次、深入靈魂的大愛，突出以人為本的理念支撐，為校園文化建設(shè)提供有力的制度保障。例如，建立勤儉節(jié)約獎勵制度，號召廣大學(xué)生“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，對例行勤儉節(jié)約的典范給與獎勵，激發(fā)更多大學(xué)生以身作則，踐行勤儉節(jié)約，形成一股清新的校園節(jié)儉風(fēng)氣；將“樹立服務(wù)理念”作為培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的一項基本培養(yǎng)目標(biāo)和制度完善起來，將專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)等社會實踐和公益活動常態(tài)化，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的價值觀，成為社會主義核心價值體系的傳播者，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生把為人民服務(wù)、為他人貢獻(xiàn)當(dāng)成一種習(xí)慣，并逐漸形成甘于付出、樂于奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量。高校通過為廣大學(xué)生搭建各類志愿服務(wù)工作等平臺，學(xué)生積極參與，實現(xiàn)其自身人生價值的同時，也有利于在校園中形成良好的互幫護(hù)扶氛圍，這便達(dá)到了送人玫瑰手留余香的良好效果。當(dāng)然，建立健全體制機制是一項長期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要高校上下各部門齊心協(xié)力，統(tǒng)籌各項優(yōu)勢資源，才能強有力地為校園文化建設(shè)注入動力和活力。

（2）將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化建設(shè)中。首先，要加強校園基礎(chǔ)設(shè)施與校園環(huán)境建設(shè)，力爭為學(xué)生打造一個環(huán)境優(yōu)美、布局合理而又科學(xué)的現(xiàn)代化校園環(huán)境，使全體師生得到心靈的進(jìn)化與情感的升華。例如校園環(huán)境規(guī)劃的合理布局、校園文化場所的廣泛覆蓋等實現(xiàn)核心價值觀有效踐行的物質(zhì)載體；其次，大力加強校園文化載體建設(shè)。要將社會主義核心價值觀的理論體系潛移默化地以黑板報、廣播、報刊以及校園網(wǎng)等形式呈現(xiàn)出來，用“生活化”的宣傳方式傳達(dá)黨的各項方針政策，使得全體師生能以一種輕松、自然地愉悅心情受到先進(jìn)文化的熏陶。尤其在當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，要力爭努力打造健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行社會主義核心價值觀的宣傳和教育，通過校園論壇、主題教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)電視臺、師生互動交流等形式進(jìn)行各種主流意識形態(tài)及價值觀念的宣傳，以網(wǎng)絡(luò)文化促校園文化發(fā)展；最后，社會主義核心價值觀可以將創(chuàng)新校園文化標(biāo)識融入到校園文化建設(shè)當(dāng)中。校園公共文化標(biāo)識既可以彰顯校園環(huán)境的外在形式，也能詮釋校園文化的內(nèi)在品質(zhì)。選取、創(chuàng)新各類極富特色的公共標(biāo)識，不僅能以直觀、簡約、明快的方式為人服務(wù)，也能在功能性和審美性方面為校園文化建設(shè)增添一抹亮色。通過具有濃厚社會主義核心價值觀的建筑標(biāo)識來感召和激勵學(xué)生，可以促使他們在不知不覺中領(lǐng)悟愛國主義、社會主義榮辱觀、民族偉大復(fù)興等理念的深刻內(nèi)涵及其所賦予的時代使命。

（3）將社會主義核心價值觀融入校園精神文化建設(shè)中。首先，校園文化的建設(shè)需要重視在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)影響下的校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的載體，是全體師生共同的價值取向與思想信念的集中體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)的實踐中，應(yīng)當(dāng)重視對全體師生行為文化的培養(yǎng)。要充分發(fā)揮高校思想政治理論課的教育功能，為當(dāng)代大學(xué)生打好理論功底、做好思想武裝。要樹立典型代表，以榜樣、先鋒的模范作用推動校風(fēng)建設(shè)。其次，要結(jié)合豐富多彩的校園文化活動宣傳與普及社會主義核心價值觀，例如在全面貫穿社會主義核心價值體系的前提下，持續(xù)、廣泛并深入地開展學(xué)術(shù)活動大講堂、校園文化藝術(shù)節(jié)、各類創(chuàng)新發(fā)展大賽等校園文化活動。同時鼓勵更多的教師也參與進(jìn)來，與學(xué)生多角度地零距離交流，從而更有效地對學(xué)生起到思想導(dǎo)向作用，整體提升學(xué)生的理解和參與能力。在一定程度上將枯燥抽象的理論說教變得更加具體生動，學(xué)生做到了活學(xué)活用，并提升了興趣，挖掘了潛能，從而潛移默化地提升整個大學(xué)的文化氛圍和人文朝氣。開展校園文化活動既要與社會文化緊密相連而又應(yīng)具有校園特點，最大程度地激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，從而使高校成為發(fā)展和傳承中國特色社會主義先進(jìn)文化的主陣地、示范區(qū)和輻射源。

作者：張慕微工作單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院

第二篇

一、和諧校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

黨的十六大提出了要構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，并實踐之，使和諧這一思想根植于人心?？茖W(xué)發(fā)展觀也要求我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面全面、和諧發(fā)展，同時對和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)也指明了方向。首先，要堅持以人為本。以人為本是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和首要條件，也是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)中尤為重要的就是人的發(fā)展，就必須從人的發(fā)展需要出發(fā)，符合人的發(fā)展規(guī)律，滿足人的發(fā)展需求，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，保證大學(xué)和諧校園文化建設(shè)朝著和諧的方向進(jìn)行。所以，以人為本也就成了和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。其次，要堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)校園文化建設(shè)的全面發(fā)展指校園精神文化、校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園行為文化的全面、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。它們既相互影響又相互制約，在校園文化建設(shè)中就必須各方兼顧，才能更有利于學(xué)生全面健康地發(fā)展。

二、和諧校園文化建設(shè)的重要性

（一）有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展

和諧的大學(xué)校園中同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫助，使整個校園洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，人文氣息也很濃郁，使大學(xué)生充滿自信，充滿朝氣和活力。在和諧的校園文化中生活和學(xué)習(xí)，不僅能促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展，還能促進(jìn)它們?nèi)姘l(fā)展。同志在中國共產(chǎn)黨成立80周年慶祝大會上說：“我們建設(shè)有中國特色社會主義的各項事業(yè)，我們進(jìn)行的一切工作，既要著眼于人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，同時又要著眼于人民素質(zhì)的提高，也就是要努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是馬克思關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求。我們要在發(fā)展社會主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)人的全面發(fā)展?！?/p>

（二）有利于提升大學(xué)的核心競爭力

隨著高校教育改革的不斷深入，高校之間的競爭已經(jīng)從物化的層面向精神內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校精神、學(xué)校品格和校園文化逐步成為學(xué)校核心競爭力的關(guān)鍵指標(biāo)，建設(shè)和諧校園文化就是從整體上營造一種氛圍、明確一種方向、提供一股強大的力量推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。[2]高校核心競爭力既包括人的因素又包括物的因素，是人和物的有機的動態(tài)的結(jié)合。當(dāng)然人是其中最積極、最活躍、最具有主觀能動性的因素。所以，大學(xué)和諧校園文化建設(shè)在提升大學(xué)核心競爭力方面有重要的作用。

（三）有利于構(gòu)建和諧社會

追求社會和諧，構(gòu)建和諧社會一直以來是我們共同追求的目標(biāo)和懷抱的夙愿。在具有五千多年歷史文化傳統(tǒng)的中國，構(gòu)建社會主義和諧社會是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政歷史任務(wù)的必然要求。共和國已經(jīng)走過了60年的光輝歷程，當(dāng)前，我們應(yīng)抓住寶貴的發(fā)展機遇，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在政策上促進(jìn)，在制度上保證，使整個社會和諧發(fā)展。[3]大學(xué)和諧校園文化建設(shè)的構(gòu)建是和諧社會構(gòu)建中一個重要的部分，社會主義和諧社會的構(gòu)建是離不開大學(xué)和諧校園建設(shè)的。談到社會主義和諧社會的構(gòu)建，它是關(guān)系到最廣大人民的根本利益，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的全局以及黨和國家的長治久安。在大學(xué)校園里，來自五湖四海不同背景的學(xué)生平等相處，不同的價值觀念共存，其中這良好的人際關(guān)系、融洽的校園氣氛使存在的矛盾沖突得以緩和，起到了很好的調(diào)和的作用。

三、和諧校園文化建設(shè)的策略研究

（一）營造和諧的校園文化氛圍，打造美觀的校園環(huán)境

所謂文化氛圍，表征大學(xué)校園文化含量的高低與多寡，是一個具有符合性、整體性、動態(tài)性的文化有機結(jié)構(gòu)。文化氛圍對學(xué)生影響的心理方式主要是感染、暗示、模仿等，通過無意識發(fā)生作用，使學(xué)生在觀察和模仿中形成自己特定的思想品德和個性特征。生活在校園中的大學(xué)生通過潛移默化，內(nèi)化為一定的文明素質(zhì)。[4]校園環(huán)境是豐富的校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的表現(xiàn)形式之一，其中包括學(xué)校里的各種建筑、場所、設(shè)備等。學(xué)校環(huán)境建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃、合理布局，擁有自己獨特的風(fēng)格。當(dāng)然，也要重視人文景觀的建設(shè)，利用精美的雕塑、標(biāo)語、文化長廊等等營造良好和諧的文化氛圍，以更好地調(diào)動學(xué)生的情感和激發(fā)學(xué)生的思維，起到怡情勵志的作用。學(xué)校要打造美觀的環(huán)境，建筑要提高文化品位，更應(yīng)吸納中外文化的精華，以期更符合教育、民族和時代的要求。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生對學(xué)校的愛，樹立正確的價值觀

愛校教育是入學(xué)教育的主要內(nèi)容之一，但更是大學(xué)生在整個大學(xué)學(xué)習(xí)期間乃至今后不變的主題。入學(xué)教育中的愛校教育是一個重要的環(huán)節(jié)，而真正對學(xué)校的愛卻體現(xiàn)在長期的動態(tài)的過程之中。愛校就是要愛學(xué)校的一切，包括學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀以及主要教學(xué)設(shè)施等等，其中包括圖書館、教學(xué)樓、運動場所、實驗室等，當(dāng)然也還包括學(xué)校的榮譽等各方面。自我國高校擴招以來，上大學(xué)變得容易了，而有一部分人上大學(xué)的主要目的也從對學(xué)習(xí)的向往變?yōu)閷ξ膽{的追求。當(dāng)然在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，人口增長、城市化進(jìn)程的加快、知識和技術(shù)的進(jìn)步，人們?yōu)榱嗽诩ち业母偁幹姓加幸幌?，要求人們必須要大量地學(xué)習(xí)。所以，在大學(xué)校園里，民族文化與外來文化，內(nèi)部傳統(tǒng)的文化與新生的文化、舊的價值觀念與新價值觀之間產(chǎn)生了激烈的沖突。在中國文化的價值體系中，著重強調(diào)了人的群體價值和道德價值。當(dāng)代的大學(xué)生積極進(jìn)取，努力提高自身價值，注重培養(yǎng)自己多方面的才能并理論聯(lián)系實際，對自己的未來有了很多的規(guī)劃。大學(xué)的和諧校園文化建設(shè)就是要努力培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，在文化發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)沖擊下樹立正確的價值觀。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。價值觀是指人們在處理普遍性價值問題上，所持的立場、觀點和態(tài)度的總和。而人們在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價值觀所特有的思想內(nèi)容?？倳浽邳h的十五大報告中再次強調(diào)，要深入持久地開展以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則的社會主義道德教育，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把樹立正確的價值觀與樹立正確的世界觀、人生觀作為我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是現(xiàn)實的深刻啟示，也是把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)的客觀要求。

（三）鼓勵大學(xué)生實踐，積極參與校園文化活動

大學(xué)校園是一個能充分展示自我的地方，也是施展大學(xué)生才能的好地方。大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種新的開始，是與以前完全不一樣的，少了幾分緊張，多了幾分活潑，大學(xué)生要在社會活動中多鍛煉自己，只有你親自參與了，實踐了，你才能從中有所收獲并獲得成長。當(dāng)然，正因為大學(xué)有著寬松的環(huán)境，有些同學(xué)干脆就放任自己，不讓自己到活動中去磨練，變得懶散，所以老師要鼓勵他們投身社會實踐，不斷增長新的知識并積累豐富的經(jīng)驗。校園文化活動內(nèi)容是很豐富的。首先有黨團(tuán)組織的政治活動。它不同于一般的社團(tuán)組織，是一個提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、普及黨的基本知識與基礎(chǔ)理論的好途徑。團(tuán)組織也是讓青年學(xué)生樹立理想信念的好形式。黨團(tuán)組織不僅是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主要活動形式，而且是發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)組織作用的重要陣地。學(xué)術(shù)活動展示學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及其他方面的才能，促進(jìn)學(xué)生把文化知識的學(xué)習(xí)與科學(xué)研究緊密地結(jié)合起來，形成學(xué)習(xí)、科研互相補充、互相促進(jìn)的局面。學(xué)術(shù)交流活動方面可以多舉行一些專家學(xué)者的講座等活動，使整個學(xué)校洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)活動中學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。和諧的大學(xué)校園文化建設(shè)必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，在繼承傳統(tǒng)文化的同時吸收國外的先進(jìn)文化，使大學(xué)校園文化更和諧，使大學(xué)校園文化在育人等各方面發(fā)揮更加積極的作用。

作者：李聆工作單位：四川省西華師范大學(xué)

第三篇

一、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的問題

（一）基于當(dāng)代大學(xué)生群體價值觀轉(zhuǎn)型的調(diào)查研究前期設(shè)計了一份關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生群體價值觀轉(zhuǎn)型”的調(diào)查問卷，內(nèi)容包含被調(diào)查者自身及其周圍環(huán)境的信仰狀況、對于金錢的態(tài)度、對大學(xué)生思想道德及群體價值觀的取向問題等。結(jié)果顯示如下：

1．信仰狀況調(diào)查。在校大學(xué)生信仰呈現(xiàn)多元化的趨勢，他們對馬克思主義及其共產(chǎn)主義理論進(jìn)行懷疑和否定，不再信仰共產(chǎn)主義。在這種信仰的混亂中，并且沒有新的信仰形成。大學(xué)生的信仰呈現(xiàn)無目標(biāo)性和無從性。

2．金錢觀調(diào)查。社會上的拜金主義對在校大學(xué)生的價值觀念及信仰的形成起直接的影響，對待拜金主義潮流和金錢萬能論大多數(shù)人可以接受。對于金錢的利用，有一半以上的人表明要進(jìn)行投資，為自己的將來打基礎(chǔ)。

3.對思想道德和群體價值觀的看法調(diào)查。70.2%的大學(xué)生主張按勞取酬，說明市場經(jīng)濟(jì)是獨立自主的經(jīng)濟(jì)，它鼓勵公正、合理、平等的競爭，同時也尊重個人的才能、勞動和價值，這恰恰為當(dāng)代大學(xué)生個人利益得到尊重和滿足創(chuàng)造了條件，激勵他們把自己的才能和潛力最大限度地發(fā)揮出來，但同時也發(fā)現(xiàn)這個時代甘于奉獻(xiàn)的人很少了。調(diào)查中14.8%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該理直氣壯地爭取功利，表明大學(xué)生價值觀已由群體的社會本位轉(zhuǎn)移到個體的自我本位。當(dāng)代大學(xué)生的思想主軸偏離了主體文化的理性軌跡，“自我”、“自我價值”、“自我實現(xiàn)”在他們心目中占有相當(dāng)突出的地位。甚至有人認(rèn)為，人生的價值就在于“個人需要的滿足”或“證明自己是有作為的人”，致使在道德判斷、價值判斷和理想選擇上與現(xiàn)實生活產(chǎn)生巨大落差，表現(xiàn)為主觀與客觀、權(quán)利與義務(wù)、理想與現(xiàn)實的強烈沖突。

（二）高校校園文化環(huán)境在引領(lǐng)大學(xué)生正確樹立價值觀上的缺失

1．多元文化沖擊造成高校的校園主體價值觀缺失

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的深入與全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會文化與人類精神需求開始多樣化，社會評判標(biāo)準(zhǔn)也漸趨多元化，這同樣也延伸到高校校園，導(dǎo)致校園的主體價值觀逐漸缺失，涉世不深的大學(xué)生很容易造成思想上的混亂、價值觀的迷茫與困惑，并出現(xiàn)調(diào)查結(jié)果中的價值觀轉(zhuǎn)型現(xiàn)象。當(dāng)校園文化染上過多市場經(jīng)濟(jì)的色彩，很容易產(chǎn)生盲目性，致使校園主體價值觀缺失。

2．大眾文化的媚俗性不斷沖擊著高校校園文化建設(shè)

大眾文化一定程度上滿足了高校大學(xué)生的不同心理需求，豐富了大學(xué)生的課余生活，但也使高校校園文化環(huán)境建設(shè)陷入困境，表現(xiàn)為大眾文化的媚俗性與高校校園文化高雅性間的矛盾，其媚俗性使校園文化在一定程度上喪失了對大學(xué)生的吸引力；有些大眾文化具有消極性，容易造成大學(xué)生盲目崇拜偶像、追逐功利等，影響高校校園文化環(huán)境健康、有序、和諧的發(fā)展。

3．網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫沖擊著高校校園文化環(huán)境建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給高校師生帶來便利的同時，也對校園文化環(huán)境建設(shè)產(chǎn)生了一定的消極影像。首先，網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生產(chǎn)生了極大的吸引力，不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，降低了對校園文化的興趣，他們不再關(guān)注各種校園活動，容易在心理上產(chǎn)生自我封閉以及人際關(guān)系冷漠等問題。其次，網(wǎng)絡(luò)的匿名與自由造成了各種學(xué)術(shù)倫理與道德問題，特別是學(xué)術(shù)的抄襲以及網(wǎng)絡(luò)的違法行為，各種網(wǎng)絡(luò)上的道德失范嚴(yán)重影響了高校學(xué)生健全人格的塑造。

二、社會主義核心價值體系與高校校園文化建設(shè)的關(guān)系

（一）社會主義核心價值體系對高校校園文化建設(shè)的積極意義

1.社會主義核心價值體系是高校校園文化建設(shè)的內(nèi)在要求

社會主義核心價值體系是發(fā)展著的馬克思主義價值觀，是黨繼承優(yōu)化傳統(tǒng)并在實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上總結(jié)而來。它從指導(dǎo)思想、價值取向、道德規(guī)范等方面系統(tǒng)闡述了社會主義和諧文化建設(shè)的根本方向。高校校園既是思想觀念激烈碰撞又是傳播人類價值的重要場所，在大學(xué)生面臨社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的各種問題時要以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)，使其能正確識別個人追求與社會價值的實現(xiàn)之間的關(guān)系。目前我國高校校園文化主流生機勃勃，健康向上，但非主流文化活躍擴張，迫切要求將社會主義核心價值體系融入高校校園文化建設(shè)中。

2.社會主義核心價值體系是高校校園文化建設(shè)的思想保證

當(dāng)前，我國正處在價值觀念深刻變革的時期，先進(jìn)文化和落后文化、健康文化和腐朽文化、正確思想和錯誤思想相互交織。此外，拜金主義、享樂主義、個人主義等思想近幾年來也逐漸對高校校園文化產(chǎn)生了一定的影響。高校校園文化形成與傳播的廣泛性，決定了在高校校園文化建設(shè)中加強正確思想建設(shè)的重要性；而社會主義核心價值體系已然成為當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的思想保證。

（二）高校校園文化成為培育社會主義核心價值體系的重要平臺

1.高校校園文化是教育機制中的一個主要環(huán)節(jié)

高校校園文化是一種有效的精神載體和強大的教育力量，具有重要的育人功能。積極健康的高校校園文化是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的第二課堂。

2.高校校園文化是社會主義核心價值體系的傳播基礎(chǔ)

學(xué)生是未來社會建設(shè)的主力，他們積極進(jìn)取，思想活躍，充滿朝氣，主動意識較強，有抱負(fù)，有理想，但是在思想上容易迷茫。所以，要堅持用中國特色社會主義共同理想來凝聚學(xué)生，打好思想基礎(chǔ)，樹立社會主義核心價值觀，使他們的人生目標(biāo)更具國家意識、集體意識、全局意識。

3.高校校園文化對社會文化與師生價值觀有導(dǎo)向作用

高校校園文化以傳播先進(jìn)科學(xué)知識和教育高素質(zhì)社會主義建設(shè)人才為主。大學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀形成中正處成熟期，需要創(chuàng)造先進(jìn)的文化成果引導(dǎo)社會文化的發(fā)展，達(dá)到高校校園文化對社會文化良好的輸出和輻射效果。

三、社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)的機制培育

（一）在校園文化環(huán)境建設(shè)中融入社會主義核心價值體系

校園文化環(huán)境是校園文化的外在標(biāo)志，是校園精神文化的載體。校園文化環(huán)境建設(shè)，應(yīng)體現(xiàn)社會主義核心價值體系的各項要求，將其與校園物質(zhì)實體有機結(jié)合，創(chuàng)造充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系的校園文化環(huán)境。通過校園標(biāo)牌、校園網(wǎng)絡(luò)、校報、校園廣播、校園宣傳欄、校園景觀等校園文化環(huán)境建設(shè)，把社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入其中，既反映校園文化底蘊和校園精神風(fēng)貌，又充分發(fā)揮社會主義核心價值體系的引導(dǎo)、激勵與約束功能，引導(dǎo)大學(xué)生堅定馬克思主義的理想信念，樹立社會主義榮辱觀，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提升精神境界。

（二）在校園精神文明建設(shè)中融入社會主義核心價值體系

校園精神文明是通過學(xué)校的校風(fēng)體現(xiàn)出來的全校師生共同的價值觀念、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，是校園文化的核心。將社會主義核心價值體系融入校風(fēng)建設(shè)，賦予校園文化新的時代內(nèi)涵，既體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，又體現(xiàn)馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀等社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。建設(shè)良好的校風(fēng)，就是要通過校園精神文明建設(shè)，使社會主義核心價值體系對全校師生的行為方式發(fā)揮引導(dǎo)作用。

（三）在校園文化活動開展中融入社會主義核心價值體系

校園文化活動是校園教學(xué)活動的延伸和必要的補充，是校園文化建設(shè)中最為活躍的因素。學(xué)校通過組織開展體現(xiàn)時代精神和校園特色的各種文化活動，努力營造健康向上、生動活潑的校園文化氛圍，弘揚社會主義主旋律，培育大學(xué)生的愛國主義情操和奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。不僅要組織開展內(nèi)容實、豐富多彩、形式多樣的主題文化活動、科技知識競賽、社會實踐、文娛體育活動等，宣傳社會主義核心價值體系，而且要充分利用重大紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日、專題宣傳活動等，形象生動地宣傳社會主義核心價值體系。在活動中，要注重大學(xué)生的情感體驗和學(xué)習(xí)、生活、實踐，使大學(xué)生真正做到把個人的成長、全面發(fā)展、道德提升與堅持社會主義核心價值體系結(jié)合起來，做到寓教于理、寓教于情、寓教于樂，讓社會主義核心價值體系深入人心。（本文來自于《黑河學(xué)刊》雜志?！逗诤訉W(xué)刊》雜志簡介詳見.）

作者：湯亞玲工作單位：浙江中醫(yī)藥大學(xué)