導(dǎo)語(yǔ)：紅色文化與思想政治教育提升路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：提升思想政治教育親和力是提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量和立德樹人的必要前提。紅色文化蘊(yùn)含的革命精神和歷史文化是提升思想政治教育親和力鮮活的理論基礎(chǔ)；紅色文化蘊(yùn)含豐富的紅色資源為提升思想政治教育課親和力營(yíng)造良好的情感氛圍。將紅色文化教育和高校思想政治教育相融合，從提升思想政治教育主客體的親和力、提升思想政治教育內(nèi)容和方法的親和力、提升思想政治教育環(huán)境和教育載體的親和力三方面著手，充分利用紅色文化的豐富精神內(nèi)涵和育人資源，豐富思想政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力，使受教育者在傳承紅色文化的同時(shí)在態(tài)度和情感方面提升對(duì)思想政治教育的認(rèn)同，提升思想政治教育的親和力。

關(guān)鍵詞：紅色文化；思想政治教育；親和力；路徑

一、紅色文化教育有利于提升高校思想政治教育親和力

將紅色文化教育和高校思想政治教育相融合，充分利用紅色文化的豐富精神內(nèi)涵和育人資源，豐富思想政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力，使受教育者在傳承紅色文化的同時(shí)在態(tài)度和情感方面提升對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感，提升思想政治教育的親和力。

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是“黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化”[3]，是把馬克思列寧主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，以社會(huì)主義和共產(chǎn)主義為指向，兼收并蓄古今中外優(yōu)秀文化成果而形成的文明總和，具有文明傳承、政治教育等價(jià)值功能。

（二）思想政治教育親和力的內(nèi)涵

思想政治教育親和力是指在思想政治教育過(guò)程中，遵循教育規(guī)律，根據(jù)被教育對(duì)象的需求與特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，持續(xù)優(yōu)化教育過(guò)程，從情緒情感上使被教育對(duì)象產(chǎn)生和諧和親近感，從作用滲透方面提升思想政治教育的實(shí)效性。思想政治教育的親和力具有滲透性、動(dòng)態(tài)性和情緒情感性。

（三）紅色文化有利于提升思想政治教育的親和力

1.紅色文化蘊(yùn)含的革命精神和歷史文化是提升思想政治教育親和力鮮活的理論基礎(chǔ)思想政治教育的親和力來(lái)自人們對(duì)獲取知識(shí)、探究真理及教育活動(dòng)本身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的期待。[4]實(shí)施富有親和力的思想政治教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和受教育者的內(nèi)心訴求的必然要求。紅色文化蘊(yùn)含的無(wú)私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)的精神是人民群眾社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神動(dòng)力；紅色文化蘊(yùn)含的價(jià)值導(dǎo)向性能堅(jiān)定人們的理想信念，對(duì)樹立科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向具有正確的引導(dǎo)作用；紅色文化古今中外兼收并蓄的民族性和時(shí)代性使其具有廣泛的影響力和經(jīng)久不衰的生命力。將紅色文化融入大學(xué)思想政治教育課中，可以有效提高思想政治教育的鮮活性和親和力，強(qiáng)化廣大青年學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義理想意識(shí)觀和愛國(guó)主義情懷，幫助大學(xué)生深刻理解馬克思主義為什么行，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。2.紅色文化蘊(yùn)含豐富的紅色資源為提升思想政治教育課親和力營(yíng)造良好的情感氛圍紅色文化多樣性和多元化的形態(tài)包含物質(zhì)、精神和制度層面的內(nèi)容，為思想政治教育提供豐富教育資源和多樣教育形式，是提升思想政治教育親和力的有效載體。物質(zhì)文化方面包含著豐富多樣的革命歷史遺址、遺跡、紀(jì)念品；精神文化方面包含著偉大的革命英雄們?cè)诟锩烦讨袆?chuàng)造出來(lái)的紅色精神，如長(zhǎng)征精神、延安精神、右玉精神等。這些紅色資源具有強(qiáng)大的感染力和社會(huì)感召力，將這些紅色文化融于思想政治理論課教學(xué)中，使受教育者在可知可感的過(guò)程中接受紅色文化教育，既增強(qiáng)了思想政治理論課教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性，也縮短了教育者和受教育者的距離，提升了思想政治教育的滲透力和感染力。

二、紅色文化對(duì)提升思想政治教育親和力的現(xiàn)狀分析

紅色文化強(qiáng)大的精神內(nèi)核對(duì)增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性、提高學(xué)生的認(rèn)同感、樹立正確的世界觀人生觀具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。目前，紅色文化和高校思想政治教育融合還存在不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)和深入。

（一）紅色文化和思想政治教育深度融合不夠

目前各高校思想政治教育與紅色文化的融合程度參差不齊，由于受各種條件制約，紅色文化與思想政治教育的融合存在廣度不夠和深度不足的問(wèn)題。廣度不夠表現(xiàn)為教學(xué)中紅色文化資源和思想政治教育內(nèi)容不能很好整合，缺乏連貫性和整體性；深度不足表現(xiàn)為利用紅色文化進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐中受多因素影響，教育實(shí)踐活動(dòng)趨于形式化，使受教育者不能深刻理解紅色文化精神內(nèi)核，達(dá)不到“內(nèi)化于心”的實(shí)效性教育目的。教育主體主流價(jià)值觀的傳播與客體對(duì)主流價(jià)值觀知識(shí)接受存在排斥現(xiàn)象。

（二）教育方法單調(diào)滯后，教育者紅色話語(yǔ)表達(dá)有待加強(qiáng)

思想政治教育過(guò)程是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是教育者與受教育者通過(guò)傳遞語(yǔ)言進(jìn)行理解的一種過(guò)程，話語(yǔ)表達(dá)的親近感直接影響著教育過(guò)程的親近感。教育者在語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容、方法上的親和力在一定程度上影響著受教育者對(duì)思想政治教育課的認(rèn)同感。教師與學(xué)生之所以存在感情隔閡，很大程度上來(lái)源于講課的語(yǔ)言藝術(shù)。當(dāng)前受教育主體基本都是“95后”甚至“00后”大學(xué)生，生活在和平繁榮的新時(shí)代，他們既沒有經(jīng)歷過(guò)革命時(shí)期的紅色歷史，還未形成成熟有獨(dú)特見解的三觀，如果不能恰到好處地運(yùn)用語(yǔ)言感染他們，僅靠枯燥事例講述，很難真正從內(nèi)心打動(dòng)他們，他們也無(wú)法深刻感受到英雄先烈們?yōu)閲?guó)為民、不畏艱險(xiǎn)的愛國(guó)主義精神。很多教育者在進(jìn)行紅色文化教育時(shí)不追求時(shí)事創(chuàng)新，教育方式仍然停留在對(duì)革命年代事例的講授上，加之話語(yǔ)表達(dá)不夠接地氣，無(wú)法引發(fā)學(xué)生的興趣，難以滿足大學(xué)生的真正需求。

（三）多元文化消解，大學(xué)生紅色文化認(rèn)同感需進(jìn)一步提升

紅色文化凝聚的文化精神力量對(duì)于提高大學(xué)生的民族自信心和自豪感，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化具有重要的導(dǎo)向作用。信息全球化發(fā)展對(duì)大學(xué)生文化價(jià)值觀產(chǎn)生巨大沖擊，部分大學(xué)生出現(xiàn)紅色文化認(rèn)同危機(jī)；文化多元化發(fā)展弱化紅色文化吸引力；自媒體“去中心化”的傳播對(duì)紅色文化的傳播形式帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。受上述多種國(guó)內(nèi)外因素的共同影響，目前大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感出現(xiàn)弱化趨向。

（四）部分高校紅色文化進(jìn)校園落實(shí)不到位

大部分高校將紅色文化與校園文化建設(shè)相融合，但也存在個(gè)別學(xué)校對(duì)紅色文化教育應(yīng)用不夠全面、工作表面化、流于形式、具體工作落實(shí)不到位、網(wǎng)站建設(shè)緩慢、內(nèi)容更新滯后等問(wèn)題，導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)，不符合學(xué)生的心理和生活實(shí)際，不利于思想政治教育親和力的提升。

三、紅色文化提升思想政治教育親和力的路徑分析

高校思想政治教育親和力的強(qiáng)弱關(guān)乎大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和思想政治教育實(shí)效性的發(fā)揮。[5]要想增強(qiáng)思想政治教育的親和力，就要從思想政治教育的主客體（教師、學(xué)生）、思想政治教育的內(nèi)容和方法、思想政治教育的環(huán)境和教育載體方面入手。

（一）提升思想政治教育內(nèi)容和方法的親和力——促進(jìn)紅色文化與思想政治教育在深度和廣度方面進(jìn)一步融合

只有實(shí)現(xiàn)紅色文化與思想政治教育的深度融合才能充分發(fā)揮紅色文化對(duì)思想政治教育親和力的提升作用。1.要強(qiáng)化紅色文化與思想政治教育融合的渠道紅色文化教育進(jìn)思想政治教育的主陣地，要充分挖掘和利用本地紅色資源，將其精神內(nèi)涵充分融入課堂教學(xué)中，通過(guò)紅色文化教育大學(xué)生不僅要掌握紅色文化內(nèi)容，更要把握好紅色文化所傳承的時(shí)代價(jià)值，提升對(duì)紅色文化的認(rèn)同。增強(qiáng)紅色文化的親和力要注重以下三個(gè)方面問(wèn)題：首先，紅色文化教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要從客體（學(xué)生）的實(shí)際需求出發(fā)，因材施教；其次，紅色文化的教學(xué)內(nèi)容要注重理論和實(shí)際相結(jié)合，把社會(huì)熱點(diǎn)和紅色文化教育相聯(lián)系，以親民、接地氣的形式呈現(xiàn)給思想政治教育的客體（學(xué)生）；最后，注重紅色文化教育內(nèi)容的科學(xué)性和趣味性相結(jié)合，運(yùn)用多媒體手段，提升紅色文化教學(xué)內(nèi)容的親和力。2.構(gòu)建紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)高校思想政治教育課要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育形式和更新教育平臺(tái)內(nèi)容。積極營(yíng)造紅色網(wǎng)絡(luò)教育氛圍，利用好網(wǎng)絡(luò)教育的主渠道，實(shí)現(xiàn)紅色文化與網(wǎng)絡(luò)教育深度融合。首先，打好紅色文化數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)、支持自媒體發(fā)展，打造強(qiáng)大的紅色官方微博，開發(fā)紅色App，定期向?qū)W生推送與紅色文化相關(guān)的故事，打造一個(gè)與時(shí)代相融合的多元立體紅色文化宣傳平臺(tái)。其次，多舉辦紅色文化知識(shí)競(jìng)賽小活動(dòng)，通過(guò)微信小程序掃碼參與比賽，對(duì)得分高者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、采訪，增加學(xué)生的熱情度和討論度，引領(lǐng)校園主流輿論。通過(guò)微信、微博、公眾號(hào)等形式傳承紅色文化，將大學(xué)生共同關(guān)心的、充滿時(shí)代性特點(diǎn)、蘊(yùn)含紅色精神的時(shí)代榜樣和事跡融入思想政治教育課中。

（二）提升思想政治教育環(huán)境和教育載體的親和力——加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)

紅色文化不僅要進(jìn)高校思想政治教育課堂，而且要與校園文化建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)紅色文化精神與校園文化精神的有效融合。首先，高?？梢耘c紀(jì)念場(chǎng)館合作，定期定向推行實(shí)地紅色教育，學(xué)生們?cè)趨⑴c革命紀(jì)念場(chǎng)館的過(guò)程中，觸及愛國(guó)主義精神的迸發(fā)；革命紀(jì)念場(chǎng)館還可推行VR虛擬技術(shù)，讓學(xué)生們與革命英烈們面對(duì)面“交流”；還可邀請(qǐng)紀(jì)念場(chǎng)館、博物館的工作人員來(lái)學(xué)校舉辦紅色教育專題活動(dòng)。其次，在校園設(shè)施中增加英雄形象，開設(shè)紅色文化宣傳欄營(yíng)造紅色文化物質(zhì)環(huán)境。最后，舉辦各類紅色文化演講、辯論等活動(dòng)，用紅色文化精神滲透和感染大學(xué)生內(nèi)心精神世界，不斷提高大學(xué)生紅色文化認(rèn)同感。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育必須具有親和力，才會(huì)不斷激發(fā)客體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性。紅色文化資源是革命和建設(shè)時(shí)期形成的精神力量，是思想政治教育不可或缺的資源和重要載體，將其與思想政治教育相融合，對(duì)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作者：亢思舟 單位：中北大學(xué)