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摘要：基于閱讀推廣的高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)是創(chuàng)新高校圖書(shū)館服務(wù)、構(gòu)建全面閱讀型社會(huì)的需要，本文基于閱讀推廣視角對(duì)高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)闡述高校圖書(shū)館開(kāi)展公共文化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，最后論述高校圖書(shū)館在閱讀推廣視角下提升公共文化服務(wù)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)

中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)在“2017年全面閱讀工作通知”上提出高校圖書(shū)館是公共文化服務(wù)的重要構(gòu)成部分，在“全民閱讀”的環(huán)境下高校圖書(shū)館必須要借助閱讀推廣活動(dòng)參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

一、高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)存在的問(wèn)題

根據(jù)實(shí)踐調(diào)查高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)的方式主要包括：向社會(huì)讀者開(kāi)放館舍、為社會(huì)讀者提供信息服務(wù)以及與公共圖書(shū)館合作建立信息共享平臺(tái)等，但是就目前高校參與社會(huì)公共文化服務(wù)的效果看，其還存在不少的問(wèn)題：一是高校參與社會(huì)公共文化服務(wù)的社會(huì)知曉度不夠。根據(jù)調(diào)查73%的社會(huì)讀者并不知道高校允許社會(huì)讀者從高校圖書(shū)館借書(shū)。由此可見(jiàn)高校在該方面的宣傳力度還不夠；二是高校圖書(shū)館參與社會(huì)文化服務(wù)的范圍小?；谖墨I(xiàn)資料保護(hù)及高校教學(xué)秩序的考慮，高校參與社會(huì)公共文化服務(wù)的范圍相對(duì)比較小，局限在提供文獻(xiàn)復(fù)印、瀏覽等層面；三是高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)的渠道少，大部分是集中在專(zhuān)家講座和教育培訓(xùn)上，沒(méi)有形成常態(tài)化的參與機(jī)制。造成上述問(wèn)題的很大原因是由于高校的閱讀推廣服務(wù)不完善造成的，例如目前高校閱讀推廣活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在校園內(nèi)內(nèi)部，缺少對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的系統(tǒng)性規(guī)劃導(dǎo)致社會(huì)缺少良好的讀書(shū)風(fēng)氣。

二、閱讀推廣視角下圖書(shū)館開(kāi)展公共文化服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

在閱讀推廣視角下高校圖書(shū)館開(kāi)展公共文化服務(wù)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在：首先高校圖書(shū)館資源豐富，為公共文化服務(wù)提供了豐富的文獻(xiàn)資源。高校圖書(shū)館每年都有固定的經(jīng)費(fèi)用于文獻(xiàn)資料的購(gòu)置更新，因此高校圖書(shū)館資源為開(kāi)展社會(huì)文化服務(wù)活動(dòng)提供了資源保障；其次高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)為公共文化服務(wù)提供了創(chuàng)新途徑。高校圖書(shū)館閱讀推廣是圖書(shū)館讀者服務(wù)的重要內(nèi)容，是為高校師生創(chuàng)建良好的閱讀途徑與氛圍的形式，因此高校圖書(shū)館閱讀推廣的本質(zhì)就是向社會(huì)大眾提供公共文化服務(wù)。例如高校通過(guò)舉辦閱讀推廣活動(dòng)，可以讓社會(huì)了解優(yōu)秀的圖書(shū)，引導(dǎo)公眾“讀好書(shū)、好讀書(shū)”；最后高校圖書(shū)館豐富公共文化服務(wù)的形式。在新媒體環(huán)境下高校閱讀推廣實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，例如高校利用微信登平臺(tái)開(kāi)展圖書(shū)推廣，這樣公眾可以隨時(shí)隨地的了解相關(guān)的知識(shí)。比如公眾可以通過(guò)添加高校圖書(shū)館微信公眾號(hào)，及時(shí)快速的了解相關(guān)的知識(shí)。

三、基于閱讀推廣視角下提高高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)質(zhì)量的對(duì)策

1.整合資源，構(gòu)建共同參與的閱讀推廣模式

高校圖書(shū)館向社會(huì)開(kāi)展閱讀推廣必須要融合高校內(nèi)部所有得資源，通過(guò)資源整合提升公共文化服務(wù)質(zhì)量：首先高校圖書(shū)館要與高校其他部門(mén)建立合作、溝通機(jī)制。共同做好規(guī)劃、組織完成閱讀推廣活動(dòng)；其次高校圖書(shū)館要發(fā)揮優(yōu)秀人才優(yōu)質(zhì)。例如高校圖書(shū)館在向社會(huì)開(kāi)展閱讀知識(shí)講座時(shí)，邀請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀的人才加入到社會(huì)公共文化閱讀推廣中，提高社會(huì)公眾文化的閱歷。例如石家莊圖書(shū)館組織在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》（第二季）獲得季軍的王子龍教師進(jìn)行古詩(shī)講座，以此弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高公眾的文化素養(yǎng)。

2.建立閱讀推廣制度體系

首先建立健全閱讀推廣的相應(yīng)制度，比如把閱讀推廣編入圖書(shū)館年度工作計(jì)劃中，要求高校圖書(shū)館每年向社會(huì)大眾公布閱讀推廣的時(shí)間安排，建議選擇世界讀書(shū)日或者配合校園閱讀推廣活動(dòng)而展開(kāi)社會(huì)大眾校園推廣；其次實(shí)施專(zhuān)人負(fù)責(zé)制。針對(duì)高校圖書(shū)館工作繁忙的現(xiàn)狀，高校應(yīng)該組建專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)閱讀推廣，并且將具體的工作落實(shí)到人，以此提高閱讀推廣服務(wù)的質(zhì)量；最后建立閱讀推廣反饋機(jī)制。閱讀推廣的最終目的是滿(mǎn)足大眾的文化需求，及時(shí)的反饋機(jī)制可以讓高校及時(shí)了解閱讀推廣中所存在的問(wèn)題，便于及時(shí)調(diào)整閱讀推廣的策略等，以便更好地服務(wù)公共文化需求，滿(mǎn)足大眾閱讀的要求。

3.構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+推廣”模式，提高公共文化服務(wù)質(zhì)量

基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，造成依托新媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣平臺(tái)。高校圖書(shū)館要打造系列的數(shù)字化閱讀系統(tǒng)，讓公眾在家就可以接受到良好的知識(shí)教育。例如虛擬社區(qū)平臺(tái)具有開(kāi)放性?xún)?yōu)勢(shì)，高校圖書(shū)館可以建立虛擬社區(qū)平臺(tái)，整合數(shù)字圖書(shū)館、國(guó)內(nèi)大型知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)等，為公共提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。

4.政府部門(mén)加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)的支持

通過(guò)高校閱讀推廣拓展公共文化服務(wù)必須要依靠政府部門(mén)的支持，只有強(qiáng)化政府部門(mén)的引導(dǎo)支持機(jī)制才能實(shí)現(xiàn)高效圖書(shū)館公共服務(wù)質(zhì)量的提升：首先政府部門(mén)要實(shí)施完善的財(cái)稅優(yōu)惠政策，加大對(duì)高校圖書(shū)資源購(gòu)買(mǎi)的支持力度，同時(shí)還要提高社會(huì)企業(yè)購(gòu)買(mǎi)高校資源的力度。例如鼓勵(lì)企事業(yè)單位通過(guò)購(gòu)買(mǎi)的方式從高校獲得相關(guān)的智力服務(wù)；其次政府有關(guān)部門(mén)要建立完善的圖書(shū)館信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。例如政府有關(guān)部門(mén)要積極為公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館的合作提供良好的平臺(tái)，鼓勵(lì)高校圖書(shū)館參與到社會(huì)圖書(shū)館建設(shè)服務(wù)中；最后政府部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)的引導(dǎo)，以文化服務(wù)提升全民素質(zhì)。

總之全民閱讀的環(huán)境氛圍下，高校圖書(shū)館必須要拓展公共文化服務(wù)職能，以良好的公共文化服務(wù)機(jī)制推動(dòng)全民閱讀的積極性，提高公共的文化素養(yǎng)，形成人人愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)氛圍。

作者:蘇智利 單位:石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

1.鄂麗君，基于閱讀推廣的高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊2015年6期

2.劉云，高校圖書(shū)館公共文化服務(wù)創(chuàng)新研究——基于閱讀推廣視角[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)2015年19期