導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)體育教學(xué)的有效策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、在中學(xué)體育教學(xué)中滲透快樂(lè)體育的必要性

鍛煉學(xué)生的體魄是中學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)。在中學(xué)體育教學(xué)中滲透快樂(lè)體育的教學(xué)思想，能夠凸顯以人作為核心的教學(xué)思想，而實(shí)施素質(zhì)教育的目的就是為了推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，并非一味地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?？鞓?lè)體育著眼于情感教學(xué)，有效地統(tǒng)一了育心和育體，確保學(xué)生積極地鍛煉身體，教師實(shí)施創(chuàng)新性的教學(xué)，有效地結(jié)合了活潑生動(dòng)的教學(xué)氛圍和嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)課堂?？鞓?lè)體育的開(kāi)展，不單單是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也要使學(xué)校高度關(guān)注中學(xué)體育教學(xué)，進(jìn)而增加投入，在中學(xué)體育教學(xué)中加普遍地滲透快樂(lè)體育，切實(shí)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

二、在中學(xué)體育教學(xué)中滲透快樂(lè)體育的有效策略

（一）轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式

轉(zhuǎn)變以往體育教學(xué)單調(diào)、乏味、單一性的教學(xué)模式，在組織教學(xué)的過(guò)程中注重多元性教學(xué)模式的應(yīng)用，進(jìn)而使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，要求學(xué)生積極地參與教學(xué)課堂，且結(jié)合學(xué)校固有的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)地應(yīng)用體育器材和教學(xué)場(chǎng)地，盡可能地為學(xué)生組織感興趣的教學(xué)內(nèi)容，像是增加規(guī)模較小的體育競(jìng)賽和充滿趣味性的小游戲等，以更加有效地體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和挖掘?qū)W生的潛能，且能夠?qū)嵤┓纸M教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由和廣闊的學(xué)習(xí)空間，以使體育教學(xué)課堂充滿活力和生機(jī)?？鞓?lè)體育的教學(xué)方法這種理念十分先進(jìn)，其中涵蓋了素質(zhì)教育的思想，并且保留了傳統(tǒng)教學(xué)的精華，改進(jìn)和完善了其中的不足之處。中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)觀念，緊跟社會(huì)時(shí)展的潮流，以使中學(xué)體育教學(xué)課堂變成實(shí)施快樂(lè)體育的關(guān)鍵性場(chǎng)所，讓單調(diào)乏味的體育教學(xué)變得越來(lái)越活潑和生動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中鍛煉和學(xué)習(xí)。

（二）充分地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

在中學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師教學(xué)生是通常的教學(xué)形式，這種教學(xué)模式并非學(xué)生自愿地學(xué)習(xí)和鍛煉，這不利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。而在中學(xué)體育教學(xué)中滲透快樂(lè)體育，應(yīng)當(dāng)充分地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、努力地啟發(fā)學(xué)生，以使學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，特別是針對(duì)不喜歡體育或者是體質(zhì)比較差的學(xué)生來(lái)講，應(yīng)當(dāng)遵循因材施教的原則，逐漸地引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。在實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)的時(shí)候，不但能夠有效地激起學(xué)生的積極參與意識(shí)，讓越來(lái)越多的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的快樂(lè)，進(jìn)而更加有效地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠使教學(xué)的績(jī)效顯著地提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

（三）營(yíng)造快樂(lè)的體育教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師是學(xué)習(xí)興趣，興趣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，因而成為最為活躍和現(xiàn)實(shí)的一個(gè)組成部分。創(chuàng)設(shè)一種適宜的教學(xué)情境、布置好一個(gè)適宜的教學(xué)場(chǎng)地和學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生體會(huì)到一種舒適，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。為此，教師將在中學(xué)體育教學(xué)中滲透快樂(lè)體育，應(yīng)當(dāng)非常得注重教學(xué)過(guò)程中良好氣氛的創(chuàng)設(shè)，以使學(xué)生感受到體育教學(xué)課堂的快樂(lè)所在。并且，在體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師應(yīng)當(dāng)在有效地統(tǒng)一學(xué)生的身心活動(dòng)和思想教學(xué)、教材知識(shí)，營(yíng)造有著多樣形式和活潑生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體化的教學(xué)情境當(dāng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣以及進(jìn)一步的角色感受，切實(shí)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，以及樂(lè)于學(xué)習(xí)的要求與愿望。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，快樂(lè)體育教學(xué)以人作為核心的教學(xué)思想，跟社會(huì)時(shí)代的發(fā)展要求相適應(yīng)，教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)和完善中學(xué)體育教學(xué)模式，立足于學(xué)生以后的發(fā)展和進(jìn)步，借助一系列的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性，使中學(xué)體育教學(xué)更上一層樓。

作者:張軍 單位:陜西省三原縣南郊中學(xué)