導語：高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的氣象科技論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、氣象科技創(chuàng)新的重要性和存在的問題

依靠科技進步是氣象事業(yè)發(fā)展的法寶和成功經驗，是提升氣象業(yè)務服務水平的關鍵。因此，要著力強化氣象科技創(chuàng)新驅動氣象事業(yè)發(fā)展，堅持把科技創(chuàng)新作為實現氣象現代化的內在動力，通過創(chuàng)新體制機制，增強科技創(chuàng)新活力、成果轉化的能力和中國氣象事業(yè)的國際影響力。近年來，隨著中國特色氣象現代化體系建設的積極推進，作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分的氣象科技創(chuàng)新體系建設也取得明顯進展，科技創(chuàng)新對氣象事業(yè)發(fā)展的支撐作用更加彰顯，而氣象事業(yè)發(fā)展對科技創(chuàng)新的需求也愈加迫切和強烈。目前，我國氣象科技自主創(chuàng)新能力與氣象大國地位不相稱，尚不能滿足氣象業(yè)務服務發(fā)展的需求，許多核心技術受制于人，自主創(chuàng)新能力不強，各類科技資源的效益未得到充分發(fā)揮；科技成果有效轉化的渠道不暢，科研與業(yè)務有機結合的政策環(huán)境和機制措施有待完善；實質性部門合作、協(xié)作機制尚需加強；部門內國家、區(qū)域、省級科技力量的布局、分工、合作的格局和機制不夠完善；尤其是氣象人才培養(yǎng)不足，科技隊伍結構不盡合理，領軍人才相對缺乏、創(chuàng)新團隊建設滯后在一定程度上嚴重阻礙了氣象科技創(chuàng)新體系建設步入科學發(fā)展的軌道，制約我們可持續(xù)發(fā)展的能力。

二、氣象科技創(chuàng)新人才的涵義

總的來講，科技創(chuàng)新人才具有以下四個特點：首先，有深厚而扎實的基礎知識和穩(wěn)定的研究方向，精通本專業(yè)的最新科學成就和發(fā)展趨勢，了解相鄰學科及必要的橫向學科知識。其次，具有極為敏銳的觀察力，能夠從本源上發(fā)現重大問題，準確把握科技發(fā)展趨勢，及時發(fā)現他人沒有發(fā)現的東西。第三，具有嚴謹的科學思維能力和對事物做出系統(tǒng)、綜合分析與準確判斷的能力。第四，具有強烈的創(chuàng)新意識、敢于創(chuàng)新的勇氣和善于創(chuàng)新的能力[1]。氣象科技工作必須突出行業(yè)特色、立足部門職責，緊密圍繞國家發(fā)展需求和現代氣象業(yè)務發(fā)展需要，以增強氣象業(yè)務服務能力為目標，以解決氣象業(yè)務服務中的重大科技問題為重點，強化科技創(chuàng)新驅動氣象事業(yè)發(fā)展，著力提高事關現代氣象業(yè)務發(fā)展的核心領域。

三、高校氣象科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索

針對切實加強氣象人才體系建設這一問題，中國氣象局局長鄭國光指出，一要加強人才培養(yǎng)管理政策研究，制定更適應新形勢發(fā)展、更具針對性、更科學合理的氣象人才體系建設體制機制；二要注重人才培養(yǎng)，重視現有人才的分類管理，為人才發(fā)展提供寬松良好的環(huán)境；三要加強與相關高等院校的溝通合作，實現人才培養(yǎng)端口前移，既培養(yǎng)業(yè)務服務發(fā)展急需的專業(yè)人才，又注重培養(yǎng)更適應事業(yè)發(fā)展需求的復合型人才。由此可見，高校在培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才方面發(fā)揮著重要作用，必須注重對氣象人才特別是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念和方式

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，首先要建設優(yōu)秀的教師隊伍，通過建立相應的管理提高教師的水平，將人文教育和科學教育相結合、營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的環(huán)境及科技創(chuàng)新人才國際化培養(yǎng)是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要模式。在對學生的培養(yǎng)中加強創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，主要包括設計能力、實驗能力、應用知識解決實際問題的能力以及創(chuàng)造技能技法等等。在世界科技水平總體領先我國的形勢下，采用國際化培養(yǎng)方式是快速培養(yǎng)造就大批科技創(chuàng)新人才的有效途徑。高?？梢栽L問學者、兼職教授、客座教授、博士后等形式，邀請或接收國內外相關氣專家學者進行科研合作，提升教師科研、教學水平，培養(yǎng)本科生和研究生的實踐創(chuàng)新能力[2]。

2.分化人才培養(yǎng)層次，培養(yǎng)復合型氣象人才

氣象事業(yè)的發(fā)展不僅需要以科學研究、發(fā)展氣象學科知識為取向的高層次學術型氣象人才，同樣也需要大量以氣象業(yè)務實踐工作為取向的高層次應用型人才，理論的突破和技術的進步集成合力才能推動氣象事業(yè)又好又快地發(fā)展[3]。如高校在進行研究生培養(yǎng)的過程中應建立科學合理的人才評價體系，既需要尊重研究生學術研究的純粹性，也要保證人才培養(yǎng)的適用性，從而滿足現代氣象業(yè)務對人才培養(yǎng)的需求，為中國氣象事業(yè)發(fā)展提供高層次人才和高水平科技成果的支撐。氣象事業(yè)發(fā)展的最終目的是為了滿足社會不同層面的需求。發(fā)展公共氣象服務、提高服務能力和天氣預報的專業(yè)化、精細化服務水平是氣象事業(yè)發(fā)展亟需解決的根本問題[4]。因此學校在人才培養(yǎng)的時候還應注重復合型人才的培養(yǎng)。

3.產學研相結合人才培養(yǎng)模式

產學研相結合是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才和企事業(yè)單位提高自主創(chuàng)新能力的重要結合點，使高校教育由高校向社會延伸，實現專業(yè)教育與行業(yè)需求的兼顧的契合點。根據現代氣象業(yè)務體系建設的需求，結合院校氣象相關學科的建設實際和發(fā)展需要，加強國家級、省部級重點學科和特色學科的培育和建設工作，進行氣象基礎、氣象應用基礎研究，為氣象科技創(chuàng)新夯實基礎。高校除承擔研究、教學等工作外，還應加強氣象科技創(chuàng)新推廣示范等方面的工作。

4.加強科技服務型人才培養(yǎng)

構建以專業(yè)技術型為主的氣象服務人才隊伍是促進氣象服務發(fā)展的重要措施之一，專業(yè)性服務人才是氣象科技服務工作開展的基礎和前提[5]。在氣象科技服務的發(fā)展過程中，不管是怎樣的氣象預報項目，都必須在專業(yè)的技術人才帶領下才能有效地開展相關工作。不只是需要專業(yè)人員具有專業(yè)知識，還需要具備相關行業(yè)豐富的工作經驗。所以，高校在對學生的培養(yǎng)過程中，應該大力培養(yǎng)各種氣象專業(yè)服務人才，提高氣象科技服務工作的質量。

作者：朱紅霞馬曉霞工作單位：南京信息工程大學