導語：虛擬技術(shù)在計算機教學的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著計算機在生活中應用的普及，計算機技術(shù)在已經(jīng)得到了較好的發(fā)展，但是在計算機的使用過程中會受到各種因素的影響，導致計算機無法進行工作，計算機的虛擬技術(shù)在很大程度上解決了這一問題，能夠?qū)μ摂M機的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行隔離。尤其是在計算機教學的過程中，軟件沖突以及教學任務的不同導致教學不暢，本文就針對計算機虛擬技術(shù)在教學中的應用進行了分析。

關(guān)鍵詞：計算機；虛擬技術(shù)；教學；應用

在進行計算機的學習過程中會出現(xiàn)很多的問題，導致無法完成教學活動，比如說教學任務的沖突等等，導致對計算機的學習不全面。計算機的虛擬技術(shù)在很大程度上解決了這一問題，有效的促進計算機的教學。

一、計算機虛擬技術(shù)

計算機的虛擬技術(shù)是在對計算機的使用的過程中對于物力計算機進行的有效的資源的分配技術(shù)。在物理計算機的使用過程中可以通過虛擬技術(shù)對于計算機中的獨立的硬件資源進行虛擬機的建立，進行不同或者相同的系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)。對于計算機的虛擬機的運行過程中，計算機的虛擬技術(shù)的前景可觀，在計算機技術(shù)的運行過程中可以實現(xiàn)對于資源的有效的利用，在進行計算機的管理過程中具有更好的可操作性，其安全性更高，并且可以在不同的系統(tǒng)中進行操作，是一項非常好的技術(shù)，應該將計算機的虛擬技術(shù)運用到課堂的教學當中去[1]。

二、計算機教學中虛擬技術(shù)所具有的優(yōu)勢

將計算機的虛擬技術(shù)應用到計算機的教學活動當中去，是一項非常好的應用，在教學的過程中通過計算機的虛擬技術(shù)能夠在為教學環(huán)境創(chuàng)造一個更好的教學環(huán)境以及教學氛圍。將計算機的虛擬技術(shù)應用到教學中是一項非常有優(yōu)勢的活動，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾點[2]：（一）在計算機教學中，計算機虛擬技術(shù)的使用與維護更加便捷。在進行教學的活動中將計算機的虛擬技術(shù)應用到其中去，可以在計算機的平臺中去虛擬一套計算機，這些虛擬出來的計算機具有獨立的運行內(nèi)存以及運行空間，操作系統(tǒng)和硬盤能夠獨立運行。在進行教學活動中一旦出現(xiàn)設(shè)備問題，真實計算機內(nèi)存儲的文件也不會由于受到損壞而丟失，對于出現(xiàn)故障的虛擬計算機，我們可以通過對虛擬計算機的刪除來去除故障，在去除之后進行虛擬計算機的重建工作，簡單快捷[3]。（二）在進行計算機的教學過程中使用虛擬計算機的技術(shù)。能夠在一定程度上降低教學過程中的成本，并且對于網(wǎng)絡(luò)的安全性具有一定的幫助在進行網(wǎng)絡(luò)教學的過程中可以實現(xiàn)對于一機多用。此外在進行計算機的虛擬技術(shù)過程中，虛擬技術(shù)具有更高的網(wǎng)絡(luò)適應性，由此在進行教學的過程中會減少對于資金的投入。相比較進行實際的計算機操作來說，使用虛擬計算機技術(shù)能夠在很大的程度上減少網(wǎng)絡(luò)受到侵害的問題，并且在進行教學管理過程中能夠進行有效的管理。減少了實際的教學環(huán)境在管理上的困難，有益于教學過程中的管理。（三）基于虛擬技術(shù)構(gòu)建的虛擬機同樣具有著聯(lián)網(wǎng)能力。在使用虛擬技術(shù)進行計算機的教學過程中，可以根據(jù)不同的教學任務設(shè)計不同的教學活動，根據(jù)實際的教學任務進行實際的教學任務的設(shè)定。此外在進行教學的過程中，可以將計算機的虛擬技術(shù)引入課堂，不斷的提高計算機技術(shù)在教學環(huán)境中的發(fā)展需要，提高學生們對于虛擬機的使用和認識。在進行教學的過程中，教師需要加強對于計算機虛擬技術(shù)以及虛擬機建立過程中的指導，做好虛擬機組建過程中的實訓。促進學生們對虛擬機學習的積極性[4]。

三、計算機虛擬技術(shù)在計算機教學中的應用

（1）利用虛擬化技術(shù)模擬真實物理設(shè)備。在進行實際的教學過程中，需要設(shè)計到的物力設(shè)備非常多，有些學校的設(shè)備有限，在進行教學的過程中僅僅的局限于此，導致物力學習受到阻礙，對于物力知識認識不到位。在進行教學的過程中，通過計算機的虛擬技術(shù)，可以有效的對計算機學習過程中的各種設(shè)備進行模擬，如在計算機運行過程中使用的交換機、路由器以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的模擬，可以通過虛擬技術(shù)進行模擬出來，可以在為對真實的設(shè)備進行使用時，對這些設(shè)備有全面的了解，這在沒有計算機的虛擬技術(shù)的情況下，對于真實設(shè)備進行全面的了解，是一項難度非常大的教學過程。在目前的互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境中，進行云計算是當下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的潮流，在進行云計算的學習過程中，在真實的環(huán)境下需要，需要兩臺或者兩臺以上的云計算物理機進行平臺的搭建，在學習過程中是完全不可能達到的技術(shù)，但是在目前虛擬技術(shù)的情況下，可以進行相關(guān)設(shè)備的虛擬，有效的做好平臺的搭建，充分的學習云平臺的知識理論[5]。（2）應用虛擬機進行應用軟件學習。在進行計算機的學習過程中，學習的方向有很多，如當下流行的AI智能領(lǐng)域還有傳統(tǒng)的代碼領(lǐng)域。在進行不同的教學活動中，需要使用不同的教學軟件，在進行計算機的真實學習過程中，配備學習過程中的所有軟件是一項非常非常困難的事情，或者在使用的過程中出現(xiàn)軟件沖突的問題。有了計算機的虛擬技術(shù)，能夠在計算機的使用過程中對于學習過程中使用的不同軟件進行模擬，通過對于使用環(huán)境的隔離，避免了軟件沖突的問題。此外，使用計算機的虛擬技術(shù)還在一定程度上減少了安裝軟件的過程，對于學習有很大的幫助。（3）通過虛擬技術(shù)隔離真實環(huán)境。使用計算機的虛擬技術(shù)進行學習的過程中，虛擬化的技術(shù)對于計算機在使用過程中的環(huán)境進行有效的隔離，并且其隔離的范圍在設(shè)定的小范圍內(nèi)，對于計算機的主機影響是非常的有限的，能夠在很大的程度上減少網(wǎng)絡(luò)對于計算機環(huán)境的使用。與此同時，虛擬化技術(shù)與云計算平臺有著天然的聯(lián)系，掌握和學習虛擬化技術(shù)對于了解云平臺底層架構(gòu)是十分有益的，從這個角度來看，虛擬化技術(shù)的應用對于了解新技術(shù)也是十分有益的。

四、結(jié)語

本文針對計算機虛擬技術(shù)的概念進行了闡述，并對計算機虛擬技術(shù)在教學中的應用優(yōu)勢進行有效的分析，并且對計算機虛擬技術(shù)在發(fā)展過程中的應用進行探討，希望促進計算機虛擬技術(shù)在教學過程中的應用。

參考文獻

[1]趙建軍.計算機虛擬技術(shù)在計算機教學中的應用探析[J].電子技術(shù)與軟件工程,2015,(11):187-188.

[2]劉瑩.計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校體育教學中的應用研究[J].無線互聯(lián)科技,2017,(01):144-145.

[3]吳慶祥,李盛蘭.談計算機虛擬技術(shù)在計算機教學中的應用[J].電腦迷,2017,(12):93.

[4]韓寓.服務器虛擬化技術(shù)研究與分析[J].電腦知識與技術(shù),2011,7(7):1654-1655.

[5]張哲，羅婷.應用虛擬化技術(shù)構(gòu)建高效率的服務器系統(tǒng)[J].湖北廣播電視大學學報,2011,31(3):158-159.

作者:史永強 單位:新疆職業(yè)大學