導(dǎo)語(yǔ)：多媒體技術(shù)在小班的重要性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當(dāng)今社會(huì)不斷在進(jìn)步，信息技術(shù)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們生活的節(jié)奏也是越來(lái)越快，我們的生活是越來(lái)越離不開(kāi)多媒體的運(yùn)用，多媒體的技術(shù)對(duì)于人們的生活、學(xué)習(xí)都起到了非常重要的作用，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，多媒體技術(shù)也是不可缺少的一部分。在小班教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù),不僅能有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容，還能夠起到豐富幼兒情感的作用。在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，多媒體技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)活動(dòng)有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。而小班幼兒年齡小，注意力不集中，注意力在活動(dòng)中很容易被其他東西吸引，多媒體技術(shù)的運(yùn)用就更是非常必要的了。在小班的教學(xué)活動(dòng)中，教師的活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及操作當(dāng)然是整個(gè)活動(dòng)的重中之重，但是教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)及運(yùn)用僅僅只是為了枯燥地進(jìn)行學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的話，整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是會(huì)非常無(wú)趣、沒(méi)有意思的，因此，在大部分的教學(xué)活動(dòng)中，我們需要借助多媒體，幫助幼兒更好地融入活動(dòng)，更好地獲取活動(dòng)所需汲取的內(nèi)容。那么，在幼兒園活動(dòng)中又如何正確、適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w技術(shù)呢，如何更好地建立數(shù)字化的幼兒園活動(dòng)呢，接下來(lái)我將就以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析與闡述：活動(dòng)過(guò)程更加智能化，幼兒更容易投入到活動(dòng)中來(lái)小班教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，一次活動(dòng)會(huì)控制在15-20分鐘之間，但是相較于中大班來(lái)說(shuō)，小班的幼兒也更容易在活動(dòng)中注意力不集中，這對(duì)教學(xué)者來(lái)說(shuō)要達(dá)到活動(dòng)過(guò)程的完美，幼兒能夠掌握活動(dòng)技能與知識(shí)、情感提出了更高的要求。這個(gè)時(shí)候，當(dāng)有了多媒體技術(shù)的支持，整個(gè)活動(dòng)就會(huì)變得更加豐富多彩，形式多樣，不僅可以利用視頻、錄音等方式吸引幼兒的注意，而且可以用動(dòng)畫(huà)、圖片等形式將活動(dòng)豐富起來(lái)。我剛成為一名新的幼兒園老師的時(shí)候，當(dāng)時(shí)想法比較單一，只是將之前設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)程單一、死板地進(jìn)行著，在活動(dòng)的開(kāi)始，幼兒可能還會(huì)跟著你走，很投入地參與到活動(dòng)中來(lái)，但是孩子的注意力只有那么幾分鐘，幾分鐘過(guò)后，孩子們都開(kāi)始不耐煩起來(lái)。用單一的我講幼兒回答的方式他們根本不感興趣，就算提高我的音量也于事無(wú)補(bǔ)，孩子的不配合讓我非常無(wú)奈和傷心，我開(kāi)始反思自己。后來(lái)我的師傅告訴我，活動(dòng)中教師用只靠語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)連大人都會(huì)覺(jué)得枯燥更何況是孩子，為什么不加入多媒體呢。之后，我開(kāi)始在活動(dòng)中加入多媒體的幫助，果然，孩子們的注意力更加集中了，在動(dòng)畫(huà)、圖片等幫助下，孩子們?cè)絹?lái)越有興趣，活動(dòng)的效果也越來(lái)越好。就像我們中班幼兒需要開(kāi)展“認(rèn)識(shí)汽車”的活動(dòng)，幼兒只是知道汽車的樣子，大部分幼兒見(jiàn)到的汽車都是小轎車而已。為了幫助幼兒更好地了解汽車，我利用多媒體課，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種類型的汽車，還加上汽車的不同聲音，幫助幼兒循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)汽車，這樣激發(fā)了幼兒更深刻的學(xué)習(xí)興趣。加固了家園聯(lián)系的橋梁幼兒園工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，在通訊落后的以前，家長(zhǎng)們不能看到自己的孩子在幼兒園的情況，想要了解孩子在幼兒園的情況僅僅只能夠靠老師訴說(shuō)而已。但是有了多媒體的幫助就不同了，教師可以通過(guò)視頻、圖片等幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也幫助了教師與家長(zhǎng)更好地進(jìn)行溝通。

激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)以及強(qiáng)信息意識(shí)的特性

多媒體有很多的優(yōu)點(diǎn)，其中最突出的優(yōu)點(diǎn)就是它的形象性以及直觀性，不僅能夠?qū)τ變荷钪R(shí)具象化，而且還能夠幫助幼兒創(chuàng)作出生活中沒(méi)有的嶄新的形象，間接地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，這樣幼兒的記憶力以及思維方式就能夠更強(qiáng)了。就像在認(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候，教師在活動(dòng)中邊用多媒體邊說(shuō)：“圖形寶寶真調(diào)皮，他們變大變小，你們能夠找到他們嗎？生活中哪些物品也是有圖形寶寶的呢？”在這一問(wèn)題中，既激發(fā)了幼兒的興趣，又可以通過(guò)課件出示蘊(yùn)含圖形的生活中的物品，這樣，孩子們積極思維，有了多元化的效果?？梢?jiàn)，多媒體運(yùn)用的有效性。

教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，深入研究多媒體技術(shù)

“活到老，學(xué)到老”這句話不是說(shuō)說(shuō)而已，在教育的不斷改革下，我們教師也應(yīng)該不斷隨著改革深入學(xué)習(xí)，培訓(xùn)多媒體技術(shù)，這樣在教學(xué)活動(dòng)中能夠加入豐富的多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)在幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中的合理運(yùn)用，需要教師的不斷學(xué)習(xí)。幼兒園多媒體技術(shù)的利用要適當(dāng)多媒體技術(shù)在幼兒園活動(dòng)中是非常重要的，對(duì)幼兒的情感、技能以及知識(shí)幫助有不可磨滅的促進(jìn)作用。那么是不是幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)都需要利用多媒體呢？答案當(dāng)然是否定的，多媒體技術(shù)在幼兒園的作用固然重要，但是若只是利用多媒體或者說(shuō)每個(gè)活動(dòng)都依賴多媒體的話我們的幼兒活動(dòng)就會(huì)“變味”了，教師在活動(dòng)的過(guò)程中可以利用多媒體，但不是每次活動(dòng)都要用多媒體，多媒體的運(yùn)用應(yīng)該適可而止。

綜上所述，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為幼兒園教學(xué)改革的一部分，多媒體在幼兒園的活動(dòng)中已經(jīng)是不可缺少的一部分了。多媒體的利用不僅能夠幫助教師更好地開(kāi)展活動(dòng)，降低教學(xué)難度，讓幼兒“開(kāi)心學(xué)”“快樂(lè)學(xué)”“幸福學(xué)”，而且能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果?？梢?jiàn)，多媒體在教學(xué)活動(dòng)中具有很大的優(yōu)勢(shì)。

作者:王璐 單位:江蘇省昆山高新區(qū)九方城幼兒園