導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生社團(tuán)構(gòu)建與思政教育工作一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)各自的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)而自愿組織起來(lái)的群眾性團(tuán)體，社團(tuán)的活動(dòng)以共同的興趣愛(ài)好為紐帶，以自愿參與為原呵。大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的部分，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺(tái)，也是思想政治教育工作的有效載體。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出:“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)”，共青團(tuán)中央、教育部為此專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》，顯示了對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的高度重視。我院剛剛組建，校園文化氛圍正在形成，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)薄弱，因此，如何加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加健康向上的社團(tuán)活動(dòng)，是關(guān)系到青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的大事，也是推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)思想政治教育工作有效性的有益嘗試。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與思想政治教育工作的關(guān)系

學(xué)生社團(tuán)能豐富和活躍學(xué)生的課余文化生活，補(bǔ)充和完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，吸引和培養(yǎng)一大批各有所長(zhǎng)的人才，成為校園文化建設(shè)的生力軍，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，促進(jìn)思想政治教育工作。

(一)從活動(dòng)領(lǐng)域上看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要陣地學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)具有傳承文化、創(chuàng)新思維、發(fā)展學(xué)術(shù)、凝聚人心、交流思想、社會(huì)實(shí)踐等多項(xiàng)功能。要使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，必須要使第二課堂活動(dòng)與第一課堂相互滲透、相互促進(jìn)，因而加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)顯得十分必要。學(xué)生社團(tuán)以其豐富多樣的活動(dòng)成為校園文化生活的主力，同學(xué)們能在寬松上進(jìn)的精神世界里拓寬知識(shí)、發(fā)揮潛能、鍛煉能力，并使求知好學(xué)、熱情高漲、良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)日漸形成，學(xué)校和學(xué)生均受益匪淺。特別是肩負(fù)第二課堂建設(shè)的學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)，由于受種種客觀條件的限制，工作不可能太細(xì)致太具體。這樣，學(xué)生社團(tuán)成了相關(guān)職能部門(mén)的“外圍組織”，他們開(kāi)展活動(dòng)大大延伸學(xué)生教育管理工作的手臂，成為學(xué)校教育的重要陣地。從一定意義上講，學(xué)生社團(tuán)及其活動(dòng)反映和體現(xiàn)著學(xué)生的一種傾向，是校園文化和學(xué)生思想流向的晴雨表，是學(xué)生精神家園的建構(gòu)場(chǎng)所和人才培訓(xùn)基地，它在一定程度上創(chuàng)造和熏染著高校的文化氛圍，是學(xué)校育人工作不可忽視的因素，是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，一定要占領(lǐng)社團(tuán)這塊陣地，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽文化對(duì)大學(xué)生的侵蝕。

(二)從活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要載體學(xué)生社團(tuán)是校園文化不可缺少的組成部分，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于把學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上來(lái)。避免部分學(xué)生無(wú)所事事而從事一些對(duì)自身發(fā)展不利的活動(dòng)，通過(guò)自我教育、自我發(fā)展培養(yǎng)他們健康向上的精神風(fēng)貌。學(xué)生社團(tuán)包含有豐富的內(nèi)容和多種多樣的形式。學(xué)生社團(tuán)大致可分為四類(lèi):一是思想政治理論學(xué)習(xí)和研究型社團(tuán)。這類(lèi)社團(tuán)所占比例不大，但思想政治性強(qiáng)、政治方向鮮明，是學(xué)校思想政治工作很重要的一個(gè)載體。二是學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐型社團(tuán)。目前，以本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)為主體組成，跨系、跨學(xué)科的這類(lèi)社團(tuán)發(fā)展較快，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的有效載體，也是思想政治教育工作的有效載體。三是社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)。這類(lèi)社團(tuán)多與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有一定聯(lián)系，以一技之長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)。四是興趣愛(ài)好型社團(tuán)。這些社團(tuán)中學(xué)生思想溝通多，真實(shí)想法多，情緒波動(dòng)多，對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作乃至高校穩(wěn)定提出了新的挑戰(zhàn)，學(xué)生社團(tuán)理應(yīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作的重要載體。

(三)從活動(dòng)的效果上看，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要形式社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和教育體制改革的不斷深人，學(xué)校學(xué)生思想政治教育和管理都面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如招生制度的改革，使學(xué)生層次多樣化、生源素質(zhì)下降、思想復(fù)雜化;畢業(yè)生分配制度的改革，使學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人才的需求更加關(guān)切，對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)提出更多的要求，希望一專(zhuān)多能、提高綜合素質(zhì)已成為學(xué)校和學(xué)生共同努力的目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，促使他們根據(jù)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與個(gè)人興趣愛(ài)好組織和參與活動(dòng)，尋找各自舞臺(tái)和地位，以求最大限度地鍛煉自己，樹(shù)立正確的社會(huì)角色意識(shí)，努力成長(zhǎng)為符合社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足社會(huì)需求的合格人才。學(xué)生的這種內(nèi)在需求和社團(tuán)活動(dòng)的性質(zhì)、目的、功能是基本吻合的。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因?qū)I(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育的功能，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高提供了有效的平臺(tái)和舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生提高自身素質(zhì)教育的主動(dòng)性和積極性。在社團(tuán)中，學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)、增強(qiáng)能力、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，社團(tuán)成為高校學(xué)生思想政治教育工作的重要形式。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)的特征及現(xiàn)狀

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是第二課堂活動(dòng)的重要組成部分，高職院校學(xué)生社團(tuán)具有以下幾個(gè)特征:

第一、覆蓋面廣，普及性強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)組織始終活躍在學(xué)生中間，因其種類(lèi)較多，每個(gè)社團(tuán)均能接納少則幾人，多到幾十甚至幾百人參加，人數(shù)多，覆蓋面廣，各個(gè)社團(tuán)又肩負(fù)著在校內(nèi)普及與推廣和本社團(tuán)有關(guān)知識(shí)的任務(wù)，社團(tuán)組織者以講座、出刊、比賽、輔導(dǎo)等種種活動(dòng)形式，普及本社團(tuán)的知識(shí)，擴(kuò)大社團(tuán)的影響，普及性強(qiáng)。

第二、自愿參與、積極性高。學(xué)生社團(tuán)是由志向、興趣、愛(ài)好相同的學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的。學(xué)生社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)比較散，對(duì)成員沒(méi)有強(qiáng)制約束力，形成了寬松、活潑、幅所欲言，平等相處的良好氛圍。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)形式更是靈活多樣，社團(tuán)活動(dòng)可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內(nèi)活動(dòng)，也可以走向社會(huì)。學(xué)生社團(tuán)這種自愿參與活動(dòng)靈活的特點(diǎn)，適應(yīng)當(dāng)前青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活規(guī)律，具有強(qiáng)大的吸引力。

第三、窩教于樂(lè)，實(shí)踐性強(qiáng)。新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作可以充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的群體凝聚功能，思想教育功能，在教師指導(dǎo)下，開(kāi)展流溶思想性、知識(shí)性、趣味性于一體、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，把學(xué)生共同的興趣和積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，改變過(guò)去“你說(shuō)我聽(tīng)”的思想政治教育模式，增強(qiáng)思想政治工作的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍，發(fā)揮潛移默化的作用，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)生社團(tuán)所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，其內(nèi)容為同學(xué)所接受，其形式也是同學(xué)所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，因而其教育的效果也較之正面灌溉要好的多，能達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，而且這些活動(dòng)撇開(kāi)了“務(wù)虛”的因素，實(shí)踐性強(qiáng)和可操作性強(qiáng)，很有吸引力和感染力。

第四、自我管理，主體性強(qiáng)。由于是按照自己的需要和愛(ài)好而自愿加人，社團(tuán)成員均能以主人翁的姿態(tài)活躍在其中，發(fā)揮了學(xué)生主體的作用。在社團(tuán)組織中，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我管理，社團(tuán)負(fù)責(zé)人熱心組織，廣大成員積極參與，大家表現(xiàn)出極大的主動(dòng)參與意識(shí)和創(chuàng)造精神，充分展示各自的才華，鍛煉和發(fā)揮自己的才干。這些自我管理、自我成才的團(tuán)體組織，使大多數(shù)同學(xué)從多方面得到鍛煉，培養(yǎng)了能力，掌握了一技之長(zhǎng)。為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生社團(tuán)既是學(xué)生利用課余時(shí)間相互切磋技藝、共同提高的重要場(chǎng)所，又是學(xué)生自我教育的大課堂。同時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快速發(fā)展的社會(huì)，學(xué)生的目光不再是單單希望社團(tuán)在這個(gè)群體中豐富自己的生活，更希望在社團(tuán)生活中發(fā)展自我、完善自我，提高社會(huì)竟?fàn)幜Γ浞煮w現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生主體的務(wù)實(shí)態(tài)度。

我院屬于高職院校又剛剛組建，目前分為三個(gè)校區(qū)，與普通高校相比，我院在校園文化建設(shè)中，存在一些不足:一是學(xué)院創(chuàng)建歷史短，雖然，我院合并前的三所學(xué)校都是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)，有的辦學(xué)歷史很長(zhǎng)，但學(xué)院創(chuàng)建的歷史是短暫的，短暫的歷史無(wú)法造就“大師”，即使是優(yōu)秀學(xué)生也是“小荷才露尖尖角”，因此，山要高，水要深，無(wú)“仙”如何“名”?二是學(xué)生生源素質(zhì)差，學(xué)生之所以進(jìn)人高職院校，是因?yàn)樗麄兊母呖挤謹(jǐn)?shù)名列下游，一旦進(jìn)人高職院校，學(xué)生自己、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)他們的期望也隨之下降，因而學(xué)生表現(xiàn)為動(dòng)力缺乏和自信心不足;三是缺乏獨(dú)特的辦學(xué)理念，這些先天不足給校園文化建設(shè)帶來(lái)難度，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也就存在一些問(wèn)題。

第一、從學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型來(lái)看，娛樂(lè)性社團(tuán)多，思想性社團(tuán)少。從我院目前學(xué)生社團(tuán)的狀況看，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)重文體、娛樂(lè)類(lèi)、輕思想、學(xué)術(shù)性，前者比例大于后者，這樣，社團(tuán)的思想工作功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能就得不到充分發(fā)揮。

第二、從學(xué)生社團(tuán)發(fā)展來(lái)看，管理不夠規(guī)范，指導(dǎo)力量薄弱。部分社團(tuán)成立倉(cāng)促，加上自身建設(shè)跟不上，存在組織機(jī)構(gòu)不健全，內(nèi)部分工不明確，活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃等問(wèn)題。學(xué)生社團(tuán)雖說(shuō)是以學(xué)生自我管理，自我服務(wù)為主，但活動(dòng)的開(kāi)展仍然需要相關(guān)老師的指導(dǎo)，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下講求的是經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，義務(wù)提供指導(dǎo)已不再是老師們份內(nèi)的事了，到校外聘請(qǐng)教師也有一定難度。因此，對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)放手有余，指導(dǎo)、幫助和管理不足。

第三、從學(xué)生團(tuán)體參與主體來(lái)看，學(xué)生參與動(dòng)機(jī)中功利思想較嚴(yán)重。許多同學(xué)加人社團(tuán)首先想的是能得到什么好處，而且急于求成，比如加人書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的，就想一夜之間成為書(shū)畫(huà)家，而缺乏長(zhǎng)期鍛煉的準(zhǔn)備，同時(shí)，參加社團(tuán)的同學(xué)層次參差不齊，低年級(jí)同學(xué)積極性高一些，盲目性也大一些，這樣，不利于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。第四、從社團(tuán)活動(dòng)保障來(lái)看，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏，活動(dòng)場(chǎng)地不足。近年來(lái)，我院學(xué)生活動(dòng)設(shè)施雖有改善，但由于處在三個(gè)校區(qū)，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施普遍缺乏，除一小部分社團(tuán)有固定場(chǎng)地外，絕大部分社團(tuán)沒(méi)有固定場(chǎng)所，這給社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)帶來(lái)諸多不便，也不利于社團(tuán)管理和活動(dòng)的策劃。社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足也是一大問(wèn)題，它是目前影響學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要因素。各個(gè)社團(tuán)相應(yīng)都收一點(diǎn)會(huì)費(fèi)，但杯水車(chē)薪，難以維持，況且學(xué)生社團(tuán)絕大部分籌資能力薄弱，使社團(tuán)發(fā)展受到限制。我院社團(tuán)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生管理部門(mén)有時(shí)還不得不從其他經(jīng)費(fèi)中列出部分支持社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展，這樣，使得參加社團(tuán)的學(xué)生思想上出現(xiàn)波動(dòng)，不利于校園的穩(wěn)定。

三、高職院校思想政治教育工作進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的思考

我院剛剛組建，雖然先天不足，但這種劣勢(shì)是表面的、暫時(shí)的現(xiàn)象，如果從另外一個(gè)角度來(lái)看，它的劣勢(shì)往往就是它的優(yōu)勢(shì):一是沒(méi)有沉重的歷史包袱。學(xué)院可以在一塊白布上繪制理想的藍(lán)圖。二是可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在優(yōu)勢(shì)。學(xué)生生源素質(zhì)差是相對(duì)而言的，他們的某些天賦比如體育、音樂(lè)、美術(shù)、表演、動(dòng)手操作等往往無(wú)法在考試中表現(xiàn)出來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生儲(chǔ)藏著的力量。因此，高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)還是大有可為的，要認(rèn)真做好思想政治教育工作進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的工作，這是新時(shí)期高校思想政治工作者必須努力探索和研究的課題。

第一、提高認(rèn)識(shí)、促進(jìn)發(fā)展。近幾年來(lái)，隨著我國(guó)高校教育教學(xué)體制改革，組建學(xué)生社團(tuán)，完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要性、必要性已經(jīng)得到越來(lái)越多高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，大部分高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)給予了多方面的支持。但也存在認(rèn)識(shí)上的偏差，有的高校僅把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)作課堂教學(xué)的補(bǔ)充和大學(xué)生活動(dòng)的點(diǎn)綴，沒(méi)能給予充分的重視和有效的組織。從高校層面而言，則是在就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)節(jié)下，往往對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)和知識(shí)積累比較重視，而對(duì)學(xué)生內(nèi)在潛力的挖掘和包括學(xué)生個(gè)性，品格在內(nèi)的綜合性因素和塑造關(guān)注不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)把加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)放在培養(yǎng)合格人才的戰(zhàn)略高度，從思想上引起足夠的重視，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)在團(tuán)結(jié)青年、引導(dǎo)青年、教育青年、促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)中的地位和作用，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力扶持，促進(jìn)發(fā)展，從指導(dǎo)力量、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地等方面給予大力支持，使學(xué)生社團(tuán)走上健康發(fā)展軌道。要克服那種認(rèn)為社團(tuán)只是學(xué)生興趣愛(ài)好、發(fā)展與否無(wú)關(guān)大局的片面觀點(diǎn)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生社團(tuán)是思想政治教育工作的重要陣地、重要載體、重要形式。這里特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要加強(qiáng)對(duì)作為社團(tuán)活動(dòng)的主體的學(xué)生的教育，使他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)在青年學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮的作用，在社團(tuán)中，學(xué)生可以接受多方面的鍛煉和培養(yǎng)，社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展，有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此要積極主動(dòng)地參加社團(tuán)，提高自身綜合素質(zhì)。

第二、健全機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)。要使學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，就要把社團(tuán)建設(shè)納人規(guī)范化、制度化建設(shè)的軌道，有關(guān)部門(mén)應(yīng)訂出相應(yīng)措施支持社團(tuán)活動(dòng)，指派有特長(zhǎng)且熱心學(xué)生工作的教師和干部擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，對(duì)其工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，并納人教師工作考核范圍核算成相應(yīng)的教學(xué)工作量，教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，是提高社團(tuán)工作水平的關(guān)鍵，要在學(xué)校形成一種大家都來(lái)關(guān)心社團(tuán)思想工作的良好氛圍。在指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)中要注意做到“三抓”:抓制度、抓組織、抓活動(dòng)。一是抓制度，就是要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定社團(tuán)管理?xiàng)l例，如社團(tuán)的宗旨、掛靠單位、指導(dǎo)老師、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及社會(huì)刊物的審查制度等，這樣社團(tuán)活動(dòng)才有章可循;二是抓組織，就是要設(shè)立專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)，如成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)來(lái)管理社團(tuán)。三是抓活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)生命力在于活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量直接關(guān)系社團(tuán)的興衰成敗，抓活動(dòng)可分為兩個(gè)層次，第一層次是抓有影響、有規(guī)模的社團(tuán)活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)的展覽;第二層次是發(fā)揮各社團(tuán)的自主性，創(chuàng)造性，積極性開(kāi)展活動(dòng)?？傊笇?dǎo)社團(tuán)活動(dòng)要堅(jiān)持“政治方面上要管?chē)?yán)，活動(dòng)方式上要放活，社團(tuán)之間要協(xié)調(diào)”的原則，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的健康繁榮。

第三、分類(lèi)指導(dǎo)，創(chuàng)出特色。特色出人才，特色出效益。一個(gè)社團(tuán)生命力的強(qiáng)盛，很重要的一點(diǎn)就是社團(tuán)是否有自己的特色工作，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，應(yīng)立足于創(chuàng)辦、發(fā)展有特色的學(xué)生社團(tuán)，要針對(duì)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)及其生存和發(fā)展的不同規(guī)律，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，要按照《共青團(tuán)中央教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》中指出的那樣:“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)”，把握好社團(tuán)發(fā)展的方向，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，即要在重要問(wèn)題上嚴(yán)格把關(guān)，又要在活動(dòng)的具體實(shí)踐中放開(kāi)學(xué)生的手腳，充分發(fā)揮他們的聰明才智，鼓勵(lì)他們開(kāi)展豐富多彩、積極向上的社團(tuán)活動(dòng)，推動(dòng)多領(lǐng)域，多層次，各具特色的學(xué)生社團(tuán)工作的局面形成。學(xué)院要積極探索開(kāi)展社團(tuán)團(tuán)建工作，在一些規(guī)模較大、機(jī)制健全、條件成熟的社團(tuán)中首先建立社團(tuán)團(tuán)支部，強(qiáng)化社團(tuán)團(tuán)支部的思想政治功能、監(jiān)督功能、信息反饋功能，以便有的放矢地開(kāi)展工作。

第四、加強(qiáng)交流，注重學(xué)習(xí)。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，而校園文化與社會(huì)文化是息息相關(guān)的，許多學(xué)生社團(tuán)是隨著社會(huì)存在的“熱門(mén)”而產(chǎn)生的，比如社會(huì)上的“公關(guān)熱”、“外語(yǔ)熱”、“計(jì)算機(jī)熱”，學(xué)校就有了公關(guān)協(xié)會(huì)、外語(yǔ)協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，越來(lái)越多的社團(tuán)也漸漸認(rèn)識(shí)到不僅要在校園里完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更應(yīng)走出校門(mén)，到社會(huì)的廣闊大舞臺(tái)中經(jīng)歷風(fēng)雨，轉(zhuǎn)變活動(dòng)方式，承載“校園文化、社團(tuán)文化進(jìn)社區(qū)”的功能，組織社團(tuán)成員走出象牙塔，在奉獻(xiàn)社會(huì)過(guò)程中完善自身的人格塑造。因此，學(xué)生社團(tuán)要深化實(shí)踐環(huán)節(jié)，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，社團(tuán)組織間要相互溝通，促進(jìn)工作交流與發(fā)展，使社團(tuán)活動(dòng)求實(shí)和務(wù)實(shí)，既具有現(xiàn)實(shí)性，又具有前瞻性。同時(shí)，要注意社團(tuán)建設(shè)的層次，注意培養(yǎng)社團(tuán)帶頭人，使那些思想過(guò)硬，作風(fēng)正派，素質(zhì)全面，有社會(huì)工作能力的學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人。各社團(tuán)組織帶頭人的素質(zhì)，很大程度上決定該社團(tuán)的發(fā)展，社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)要形成梯隊(duì)，要在自身建設(shè)和提高水平上下工夫，要舉辦社團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把培訓(xùn)班作為培養(yǎng)社團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)的基地，同時(shí)把培訓(xùn)班作為一個(gè)輻射源，通過(guò)發(fā)揮社團(tuán)干部骨干作用，帶動(dòng)更多的同學(xué)加人到學(xué)習(xí)理論隊(duì)伍中來(lái)，才能保證學(xué)生社團(tuán)穩(wěn)定有序地發(fā)展。

第五、拓寬果道，籌措經(jīng)費(fèi)。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足一直是困擾學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)難題。過(guò)去學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是依靠社員交費(fèi)和學(xué)校拔款，渠道單一，數(shù)量很少，限制較多，滿(mǎn)足不了社團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，從而制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)模和活動(dòng)質(zhì)量。應(yīng)使經(jīng)費(fèi)來(lái)源社會(huì)化，采取和社會(huì)有關(guān)單位“雙贏”的策略，利用“獨(dú)資合作”、“合資合作”等形式，不僅解決了經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，同時(shí)，也使學(xué)生在同社會(huì)接觸中提高了自身素質(zhì)，可謂“一舉兩得”。

綜上所述，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的一條有效渠道，是充分組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自我教育，自我完善的良好的途徑，應(yīng)重視和加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，為培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而努力。