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摘要:在新常態(tài)下，高校的思想政治教育正在面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，思想政治教育的功能沒有得到有效的發(fā)揮，傳統(tǒng)的思想政治教育理念對當代大學生已經(jīng)越來越失去吸引力，無法跟上時展的步伐，因此要適應新常態(tài)的變化，就要不斷地對高校的思想政治教育理念進行創(chuàng)新和發(fā)展，充分發(fā)揮大學生的主體地位，改變傳統(tǒng)的說教式的教育理念，體現(xiàn)以人為本的思想，將傳統(tǒng)的思想政治教育向智慧型教育轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞:新常態(tài);高校思想政治教育;創(chuàng)新

1新常態(tài)下的高校思想政治教育創(chuàng)新是思想政治教育的內(nèi)在要求

要想創(chuàng)新高校思想政治教育的方法，首先要轉(zhuǎn)變理念，這里的轉(zhuǎn)變有三層意思：一是要對高校原有的思想政治教育理念中正確的部分繼承和發(fā)展，創(chuàng)新不是要徹底拋棄原有的教育理論，而是要取其精華，去其糟粕；二是要對原有的高校思想政治教育中的錯誤理念進行糾正，形成正確的教育理念；三是對原有的思想政治教育理念中不適合時展的部分進行變革與創(chuàng)新，與時俱進。高校思想政治教育的創(chuàng)新就是這三個方面互相作用來不斷向前發(fā)展的。在整個人類歷史的教育過程中，如何培養(yǎng)人以及培養(yǎng)成什么樣的人始終是教育發(fā)展的方向指引，也是不同的時代制定教育方針政策和具體措施的指導，因此對思想政治教育進行創(chuàng)新，首先就是要改革和創(chuàng)新原有的教育理念，通過理念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新帶動思想政治教育其他方面的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。高校的思想政治教育發(fā)展也是同樣的道理，必須通過轉(zhuǎn)變思想觀念與教學創(chuàng)新來帶動其他方面的改革，明確創(chuàng)新的主體、抓住創(chuàng)新的中心，統(tǒng)一創(chuàng)新的思想，認清創(chuàng)新的形勢。

2新常態(tài)下高校思想政治教育存在的問題

2.1無法正常發(fā)揮思想政治教育應有的育人功能，功利性嚴重

高校的思想政治教育說到底是對人的教育，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人這兩個方面是高校思想政治教育的目標和任務，高校的科學研究、知識傳承、社會服務和文化引領等功能都是圍繞著思想政治教育的目標和任務展開的，也就是說我國高等學校的思想政治教育的核心是對大學生人才的培養(yǎng)，隨著時代的發(fā)展，我國的高等教育也在不斷地進行改革，其核心是提高大學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，以育人功能為核心。但是在高校改革發(fā)展的歷史上，由于受到應試教育的影響，很多高校重理論知識忽視學生能力的提高，重視理科輕視文科的現(xiàn)象還普遍存在，高等教育中素質(zhì)教育的提升還不是很明顯，存在與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。現(xiàn)在我國的高校受到行政體制的束縛嚴重，而且隨著市場經(jīng)濟的影響不斷加大，在高校也出現(xiàn)了功利主義教學的現(xiàn)象，不少老師為了晉升進行學術(shù)造假，或者為了經(jīng)濟利益把主要精力放在外出代課講課上，忽視了對本校學生的教育，這些都與我國高等教育的核心功能產(chǎn)生了矛盾，也讓廣大學生對我國高等教育的功能產(chǎn)生了質(zhì)疑。

2.2高校思想政治教育的內(nèi)容與新常態(tài)有不適應之處，缺乏創(chuàng)新

近年來隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善，改革步伐也在向縱深發(fā)展，但是我國的高校思想政治教育在內(nèi)容上還存在與新常態(tài)不適應的情況，主要表現(xiàn)在以下方面：首先是高校的思想政治教育還沒有把新常態(tài)下社會發(fā)展的最新理論知識融入其中，思想政治教育內(nèi)容與時展存在脫節(jié)現(xiàn)象，尤其是在高校思想政治教育理論課的教材使用上，還存在落后于社會發(fā)展實際的情況，高校老師的知識儲備還是停留在傳統(tǒng)的思想政治教育理論上，沒有跟上時代，因此在思想政治課堂上還是為學生講述過時的理論知識，這種理論與實際脫節(jié)、知識與社會發(fā)展現(xiàn)實不統(tǒng)一的情況不斷地出現(xiàn)，導致很多大學生對于這種理論課產(chǎn)生了厭倦和排斥的心理，更不用說思想政治教育的效果了。同時我國的高校思想政治教育由于理論性強、偏重于政治理論知識的灌輸，沒有與實踐結(jié)合，無法通過思想政治教育解決當代大學生的思想困惑，因此這種教學效果必然大打折扣。

2.3高校思想政治教育的方法跟不上新常態(tài)發(fā)展的步伐

傳統(tǒng)的高校思想政治教育以灌輸式教育為主，沒有考慮到學生的主觀能動性，老師與學生之間缺乏必要的溝通，老師在課堂上只是把思想政治中的理論和知識主觀地講述給學生，至于學生對講課內(nèi)容是否理解、理解多少、感不感興趣則很少過問，大學生學習思想政治教育課也只是單純地為了應付考試。老師對于思想政治教育理論的知識灌輸多了，對于與大學生密切相關(guān)的情感教育和人文關(guān)懷變少了，對于思想政治教育內(nèi)涵的理解也會越來越少，這種純粹的與社會實踐脫節(jié)、理論脫離實際的現(xiàn)象非常普遍，思想政治教育者也只是把思想政治當作一種理論課程來傳授，忽視了思想政治對于大學生的思想和精神境界的啟發(fā)，大學生也只是把它當作理論課來學習，忽視了其提升思想道德素質(zhì)和升華道德品質(zhì)的作用。

3高校思想政治教育的創(chuàng)新措施

從2016年至2020年是我國的“十三五”規(guī)劃期間，在這個期間會遇到很多新的情況和新的問題，最主要的就是經(jīng)濟的發(fā)展步入了新常態(tài)，為了能夠適應新常態(tài)的發(fā)展、保持經(jīng)濟社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須有科學的發(fā)展觀念。在新常態(tài)下，不論是我國的經(jīng)濟文化、政治環(huán)境、發(fā)展任務都有了新的變化，面對這種變化就需要改變思想政治教育的內(nèi)部和外部條件，摒棄傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教育方法，創(chuàng)新教育思想。在2013年全國宣傳思想工作會議上強調(diào)：宣傳思想工作創(chuàng)新，要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，把創(chuàng)新的工作重點放到基層一線。作為肩負著培養(yǎng)實現(xiàn)祖國強盛和中華民族偉大復興重任的高等學校來說，一直是處于高等教育的第一線，因此必須轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新思想政治教育理念，與黨中央的執(zhí)政理念相一致，同時展步伐相一致，以與時俱進的精神風貌做好思想政治教育的創(chuàng)新工作。

3.1發(fā)揮大學生的主觀能動性，提高教育的實效性

隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善與發(fā)展，我國的經(jīng)濟也發(fā)生了翻天覆地的變化，每個人都在市場經(jīng)濟的大潮中尋求著自我價值的實現(xiàn)，尋找更好的生存和發(fā)展機會來滿足自身的需求，人們開始成為社會經(jīng)濟生活中的現(xiàn)實個體，都在強調(diào)個體的價值體現(xiàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育以灌輸式教育為主，這種教育方式在新常態(tài)下已經(jīng)無法滿足大學生主體性的需要，無法發(fā)揮大學生的主觀能動性。當代大學生思維活躍，具有較強的參與意識、平等意識和民主意識，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)無法滿足當代大學生的需求，需要老師轉(zhuǎn)變單向講授的傳統(tǒng)，在課堂上多與學生進行互動，經(jīng)常討論一些社會熱點問題尤其是與大學生生活密切相關(guān)的問題，讓學生用思想政治理論知識進行探討和分析，這樣能夠充分調(diào)動大學生的主觀能動性，提升思想政治教育解決實際問題的能力。

3.2堅持以人為本，促進大學生全面發(fā)展

高校思想政治教育老師要把對學生的簡單說教變成對大學生的人文關(guān)懷，對于學生進行情感溝通，充分了解每一位學生的思想狀態(tài)，針對不同學生的問題采取不一樣的教學方法。大學生這個年齡段正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，很多大學生都是獨生子女，在生活上沒有遇到過挫折，進入大學校門以后需要和各種背景、來自全國各地的大學生一起學習和生活，不管在日常的生活中還是情感上難免會遇到一些困惑，再加上大學生學習壓力較大，面臨著就業(yè)擇業(yè)的壓力，很多大學生在思想上都存在一定的問題，因此老師要經(jīng)常對學生進行“情感溝通”，幫助他們解決生活上、情感上和思想上的困惑。當代大學生具有政治意識強、鑒別能力弱，學習能力強、實踐能力弱，自我意識強、責任意識弱的特點，因此需要老師積極地通過思想政治教育進行引導，體現(xiàn)對他們的人文關(guān)懷，滿足大學生的渴望被理解、渴望交流與溝通、渴望得到關(guān)懷的要求，促進大學生身心健康發(fā)展，師生一起努力構(gòu)建起互相溝通和信任的橋梁。

3.3利用信息化的手段促進教育方式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的思想政治教育課堂通過講述和書寫作為教育手段，這種方式形式單一，很容易讓學生失去興趣。隨著信息化時代的到來，利用多媒體信息技術(shù)在高校進行智慧教育已經(jīng)成為越來越多教育工作者的共識。通過現(xiàn)代信息手段促進高等教育現(xiàn)代化，向大學生提供智慧服務成為思想政治教育新的發(fā)展目標，要充分利用大學生比較喜愛的信息化傳播途徑，比如利用手機微信公眾平臺，傳播有利于思想政治教育的圖片、文字以及視頻資料等，讓大學生進行學習和交流，同學們可以把思想上遇到的困惑與大家一起討論，老師可以隨時隨地針對大學生思想上的困惑予以解答，這種交流方式打破了傳統(tǒng)的課堂教學在時間和空間上限制，通過師生互動促進情感交流，也會讓學生對思想政治教育課程更加感興趣，思想政治教育的學習效果也會越來越好。

4結(jié)語

高校的思想政治教育是一個與時展步伐相當、與新常態(tài)相適應的與時俱進的動態(tài)過程，也是一個不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教育方法的發(fā)展過程。高校思想政治教育者一定要從實際出發(fā)，根據(jù)當代大學生的特點和發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)具有中國特色的、能夠適應未來發(fā)展的合格的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

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[3]劉瑤.構(gòu)建和諧校園與高校思想政治教育創(chuàng)新新探[J].知識經(jīng)濟,2013(23).

作者:王秋蘭 單位:貴陽幼兒師范高等?？茖W校