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1新媒體的概念

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、新媒體、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等.相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”.

2新媒體給高校學生思想政治工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)

新媒體作為信息傳播的載體，越發(fā)成為當今大學生獲取知識和信息的手段.因此，新媒體對大學生的學習、生活、行為、思想影響深遠.同時，也給我們思想政治教育工作者帶來機遇和挑戰(zhàn).

2.1新媒體給思政工作帶來的機遇

美國新聞學專家李普曼認為，社會成員對現(xiàn)實世界的了解在很大程度上依賴于大眾傳媒.意識來源于物質(zhì)世界，人們對物質(zhì)世界的了解決是一個從感性到理性的升華過程.大眾傳媒猶如探照燈，雖然盡可能地還原物質(zhì)世界本來面目，但仍舊影響著人們的判斷、選擇.內(nèi)化于心、外化于心，針對和而不同的藝術(shù)類學生群體這個特點，建立貼近青年的價值導向，營造人文教育的氛圍，構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境.隨著科技日新月異、迅猛發(fā)展，新媒體以各種形式廣泛應用于人們生產(chǎn)、生活中，家喻戶曉.一直以來，高校是大學生聚集的場所.新媒體的產(chǎn)生破壞了大學生聚集的這種方式，學生們更多時間用于網(wǎng)絡閱讀和校園論壇等虛擬空間.根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)顯示，接近1/3的網(wǎng)民是學生.在思想觀念上，大學生的思維模式更傾向于從單向灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣邮?藝術(shù)類學生普遍個性鮮明、思想活躍，家庭條件較為優(yōu)越，追星意愿強、盲動性大，且自我約束能力較差.本文以文獻法、問卷調(diào)查法、小組討論法闡述了新媒體呈現(xiàn)的教育互動性、教育關(guān)系平等化，迫使思政工作者要重視大學校園新媒體的建設，發(fā)揮輿論引導功能和思想政治教育功能，打造符合當代藝林類大學生心理需求的校園文化建設，如開設知行空間、心靈相約、就業(yè)指導、新聞中心等欄目，創(chuàng)建學生在線網(wǎng)站，起到溫暖人心、拉近與學生的距離.同時，建立大學生思想政治教育信息互動聯(lián)絡機制，引導大學生在新環(huán)境中自我教育.術(shù)類課程分為理論課、技法課和藝術(shù)考察三類.新媒體的發(fā)展要求專業(yè)課教師不斷豐富教育資源、教學內(nèi)容體現(xiàn)時代氣息、教學方式多樣化，更要求思政工作者在與學生交流時采用平等、互動的模式.此外，在學生大學期間，開展隊伍專業(yè)特色的各類學生實踐活動.鼓勵大三學生兼職，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以豐富學生的閱歷，提升學生個人修養(yǎng)，從而培養(yǎng)學生對物質(zhì)世界的認知能力，促進自我管理的能力.

2.1.1新媒體為高校藝術(shù)類學生就業(yè)、考試提供信息來源.

2.1.2新媒體為藝術(shù)設計、數(shù)字動畫、廣告學等專業(yè)學習提供了資料共享的平臺.

2.1.3高校藝術(shù)類學生參與實踐活動較多，新媒體為其理論應用于實踐的平臺.

2.1.4新媒體使輔導員與學生、學生之間的交流更為廣泛，溝通更為便利.

2.1.5新媒體有利于開展各類藝術(shù)類大學生思想政治教育活動.新媒體已成為意識形態(tài)較量的主戰(zhàn)場，它如同雙韌劍，既為當代高校學生的學習、生活、就業(yè)等提供了便利，同時，也為高校學生思想政治工作迎來了挑戰(zhàn).新媒體是引導大學生生價值觀的方向標，倘若不加篩選、缺乏有效管理和正確引導的不良信息如洪水般涌入，會導致大學生失去感知能力和心理承受能力.不同價值觀念的沖突，某些人在新媒體上對政治的惡意攻擊，給好廳心強、求知遇旺、接受新事物快的大學生的認識、甄別信息能力帶了負面影響.同時，也給高校思想政治工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn).首先，加強輿論監(jiān)督，主動核實信息源；其次，建設主題網(wǎng)站，引導輿論傳播；再次，開展各類校園文化活動，豐富校園精神文化建設.作為一名思政工作者，必須經(jīng)常性地深入到學生中去，了解學生所喜、所悲、所感，疏導結(jié)合，才能維系、促進師生感情，以人為本，構(gòu)建和諧校園文化建設.

2.2新媒體給思政工作帶來的挑戰(zhàn)

隨著科技日新月異、迅猛發(fā)展，新媒體以各種形式廣泛應用于人們生產(chǎn)、生活中，家喻戶曉.一直以來，高校是大學生聚集的場所.新媒體的產(chǎn)生破壞了大學生聚集的這種方式，學生們更多時間用于網(wǎng)絡閱讀和校園論壇等虛擬空間.根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)顯示，接近1/3的網(wǎng)民是學生.在思想觀念上，大學生的思維模式更傾向于從單向灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣邮?藝術(shù)類學生普遍個性鮮明、思想活躍，家庭條件較為優(yōu)越，追星意愿強、盲動性大，且自我約束能力較差.如何以新媒體為載體，積極開展高校藝術(shù)類學生思想政治教育工作，成為維護校園穩(wěn)定工作的重點.本課題從現(xiàn)實出發(fā)，理論聯(lián)系實際，闡述了新媒體的概念、特征、特點、傳播特點，高校藝術(shù)生的特點及新媒體對高校藝術(shù)類學生思想政治教育工作的機遇與挑戰(zhàn).最后，闡述了如何應對這種挑戰(zhàn).

2.2.1藝術(shù)類學生以自我為中心，較少以他人交流.網(wǎng)絡使學生長期處于虛擬的環(huán)境中，易產(chǎn)自戀、自卑的心理.

2.2.2網(wǎng)絡使藝術(shù)類大學生喪失對非專業(yè)課程的興趣.

2.2.3藝術(shù)類大學生普遍很少關(guān)心政治，媒體輿情和西方意識形態(tài)的涌入，使對政治缺乏敏銳感的學生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生變化.

2.2.4當今網(wǎng)絡行騙技術(shù)手段高超，藝術(shù)類大學生自我保護、維權(quán)意識較為薄弱，且家庭條件較好，故容易發(fā)生網(wǎng)絡受騙上當.幫助高校藝術(shù)生建立誠信的人生觀，對構(gòu)建和諧的校園文化具有實際的理論意義和現(xiàn)實意義.新媒體給高校思想政治教育帶來新的機遇與挑戰(zhàn)，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，是構(gòu)建和諧穩(wěn)定的思政戰(zhàn)線的重中之重.我們要積極思考，在新媒體背景下建立和健全高校思想政治教育工作的長效機制.在思想政治教育與網(wǎng)絡相結(jié)合的今天，作為一名思政工作者，應當善于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn).經(jīng)常性地深入到學生中去，了解學生所喜、所悲、所感，疏導結(jié)合，才能維系、促進師生感情.其次，創(chuàng)建網(wǎng)絡思想政治教育平臺，增強網(wǎng)絡教育實效性，努力構(gòu)建社會、學校、家庭三位一體的思想政治教育新格局.

3新形勢下開展大學生思想政治工作的途徑

3.1駕馭新媒體，創(chuàng)新高校學生思想政治工作方法

高校學生思想政治工作的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，是學校安全、穩(wěn)定工作的關(guān)鍵所在.在新媒體視域下，信息傳播更加便捷、廣泛、隱蔽，給學生思想政治工作帶來了巨大的挑戰(zhàn).主動駕馭新媒體，創(chuàng)新學生思想政治工作方法，使新媒體有效地為學生思想政治工作服務，是我們構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的校園文化的重點.

3.2加強理論指導

A.加強輿論監(jiān)督，主動核實信息源.B.建設藝術(shù)類主題網(wǎng)站，引導輿論傳播.C.開展藝術(shù)類校園文化活動，加強校園主流文化宣傳.D.建立高校藝術(shù)類學生自律委員會，提高學生維權(quán)意識和自我管理能力.F.開展藝術(shù)類學生思政研討會，不僅可以培養(yǎng)學生們關(guān)心政治的習慣，也可以把握學生的政治思想動向.以新媒體為載體，積極開展高校藝術(shù)類學生思想政治教育工作A.加強輿論監(jiān)督，主動核實信息源.B.建設藝術(shù)類主題網(wǎng)站，引導輿論傳播.C.開展藝術(shù)類校園文化活動，加強校園主流文化宣傳.D.建立高校藝術(shù)類學生自律委員會，提高學生維權(quán)意識和自我管理能力.F.開展藝術(shù)類學生思政研討會，不僅可以培養(yǎng)學生們關(guān)心政治的習慣，也可以把握學生的政治思想動向.在思想政治教育與網(wǎng)絡相結(jié)合的今天，作為一名思政工作者，應當善于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn).經(jīng)常性地深入到學生中去，了解學生所喜、所悲、所感，疏導結(jié)合，才能維系、促進師生感情.其次，創(chuàng)建網(wǎng)絡思想政治教育平臺，增強網(wǎng)絡教育實效性，努力構(gòu)建社會、學校、家庭三位一體的思想政治教育新格局.

3.3合理利用新媒體，構(gòu)建和諧校園文化建設

21世紀，隨著現(xiàn)代通訊科技的不斷發(fā)展，人類已進入了新媒體時代，即以新媒體、數(shù)字、移動通信等技術(shù)為載體的媒體時代.新媒體為人類構(gòu)建了良好的交互式平臺，即時、有效、快捷、廣泛地為人類傳送各類所需的信息.新媒體已成為意識形態(tài)較量的主戰(zhàn)場，它如同雙韌劍，既為當代高校學生的學習、生活、就業(yè)等提供了便利，同時，也為高校學生思想政治工作迎來了挑戰(zhàn).新媒體是引導大學生生價值觀的方向標，倘若不加篩選、缺乏有效管理和正確引導的不良信息如洪水般涌入，會導致大學生失去感知能力和心理承受能力.不同價值觀念的沖突，某些人在新媒體上對政治的惡意攻擊，給好廳心強、求知遇旺、接受新事物快的大學生的認識、甄別信息能力帶了負面影響.同時，也給高校思想政治工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn).首先，加強輿論監(jiān)督，主動核實信息源；其次，建設主題網(wǎng)站，引導輿論傳播；再次，開展各類校園文化活動，豐富校園精神文化建設.作為一名思政工作者，必須經(jīng)常性地深入到學生中去，了解學生所喜、所悲、所感，疏導結(jié)合，才能維系、促進師生感情，以人為本，構(gòu)建和諧校園文化建設.當前我國高校對大學生新媒介思政教育技術(shù)與機制建設上取得了很大進步,但仍存在著定位失衡、主體缺失、功效失范等問題,需要創(chuàng)新高校新媒介大學生主體間性教育工作范式.并本著主體間性互動平臺、即時教育情境、深度介入敘事等原則,從構(gòu)建學校新媒介思政工作場域、提升大學生新媒介輿情管理、加強新媒體社群隊伍建設等路徑來實施.