導(dǎo)語：現(xiàn)代激勵理論在醫(yī)院思想政治的應(yīng)用論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】新時期，醫(yī)院的思想政治工作面臨著國內(nèi)外形勢的變化帶來的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)。藥品回扣、收受“紅包”、開單提成已成為社會關(guān)注的熱點問題，白衣天使的形象正受到社會群眾的諸多質(zhì)疑。醫(yī)院的思想政治工作面臨新的考驗，需要在堅持解放思想、深入調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，進一步探索和研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，積極開辟新途徑、新方法。而激勵教育法是醫(yī)院思想政治工作的方法之一。

【關(guān)鍵詞】激勵思想政治工作應(yīng)用

激勵是管理心理學(xué)中一個重要的課題，廣義而言，激勵就是激發(fā)與鼓勵，即激發(fā)人的動機，誘導(dǎo)人的行為，調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以實現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。近年來，我們結(jié)合醫(yī)院臨床工作的規(guī)律特點，綜合運用責(zé)任、目標(biāo)、精神、形象、情感與獎懲等基本激勵理論措施，指導(dǎo)臨床管理工作，加強專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)，較好地調(diào)動了全院職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，較好完成了各項工作任務(wù)，進而推動了我院整體建設(shè)和發(fā)展。

激勵就是通過滿足員工的需要而使其努力工作，實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程，具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和藝術(shù)性。現(xiàn)代激勵理論可以分為兩類，一類是以人的心理需求和動機為主要研究對象的激勵理論，包括默里的需求理論、麥克萊蘭的成就激勵理論、馬斯洛的需求層次論、阿德佛的ERC理論、赫茨柏格的雙因素理論;另一類是以人的心理過程和行為過程相互作用的動態(tài)系統(tǒng)為研究對象的激勵過程理論，包括弗魯姆、波特和勞勒的期望理論，亞當(dāng)斯的公平理論、邁克爾?羅斯的歸因理論和軌跡控制理論，斯金納的強化理論。這些理論為我們在實際管理工作中進行有效激勵提供了理論基礎(chǔ)。而實際的工作又是非常復(fù)雜的，需要綜合運用所有的激勵理論。在實際思想政治工作中應(yīng)該做好以下幾個方而的工作。

1了解員工的需要是激勵的前提

不同類型的員工，其主導(dǎo)性需求是不同的，處于不同層次。要根據(jù)員工的不同需求進行激勵，使之個性化，是進行有效激勵的前提條件。一般來說，醫(yī)院是知識分子比較集中的地方，成就和成長需要占主導(dǎo)地位，就要從提供培訓(xùn)和發(fā)展機會入手，著重提高專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和科研水平。研究發(fā)現(xiàn)，為醫(yī)生提供更好的受教育機會，與同行之間的交流及專業(yè)設(shè)施良好的醫(yī)療機構(gòu)之間聯(lián)系機會也會提升醫(yī)生的滿意度[1]。對于較低層次的人員，可認(rèn)為物質(zhì)需求占主導(dǎo)地位，就要從多提供物質(zhì)獎勵入手。

2制定具體的激勵標(biāo)準(zhǔn)

激勵的方式既有褒獎，也有批評、處罰，醫(yī)院要制定出具體的激勵標(biāo)準(zhǔn)，使各級各類人員清楚地知道醫(yī)院對他的期望是什么，他應(yīng)該向什么方向發(fā)展才符合醫(yī)院的需要，如何才能得到獎勵；他的不足在哪里，并將得到批評和處罰，防止評功評獎中的感情照顧、平均主義、輪流做莊等不良現(xiàn)象，[2]客觀公正的激勵標(biāo)準(zhǔn)，為每個人提供了平等競爭的機會和條件，增強了獎勵的公平性與透明度，對于鼓勵先進，帶動中間，鞭策后進具有不可忽視的作用。

3制定富有特色的物質(zhì)激勵制度

在醫(yī)院管理中，對醫(yī)護人員的激勵首先應(yīng)基于“經(jīng)濟人”的假設(shè)，對其進行物質(zhì)激勵[3]。

物質(zhì)報酬是重要的調(diào)節(jié)杠桿，起著重要導(dǎo)向作用，基本要求是對內(nèi)具有公平性，對外具有競爭性。物質(zhì)利益的激勵要通過“給群眾以看得見、摸得著的物質(zhì)利益”來調(diào)動人們的積極性。特別是對表現(xiàn)好、貢獻人的職工給予增加收入、提高福利待遇(如提供住房)、頒發(fā)贈送實物等獎勵。物質(zhì)激勵要重視公平，防止出現(xiàn)平均主義的獎勵或憑領(lǐng)導(dǎo)者個人的好惡決定獎懲。公務(wù)員之家

4注重精神激勵

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們在注重物質(zhì)需求滿足的同時，也在不斷提升自己的精神需求和追求自我價值的實現(xiàn)。醫(yī)院要通過開展?fàn)幃?dāng)技術(shù)能手、優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作人員、十佳工作人員等系列活動，積極引導(dǎo)職工向高層次的需要發(fā)展，鼓勵醫(yī)護員工積極鉆研新技術(shù)、新項目、倡導(dǎo)醫(yī)護員工文明服務(wù)，引導(dǎo)職工為醫(yī)院發(fā)展獻計獻策，增強職工的工作責(zé)任感和創(chuàng)造力，使每個職工都成為追求自我實現(xiàn)、自我約束、追求卓越的自我管理者。同時醫(yī)院要大力表彰和宣揚先進集體和先進個人，營造良好的競爭氛圍，激發(fā)人家人人趕先進、爭先進、做先進的熱情。

5把握好、運用好強化理論

強化指的是對一種行為的肯定或否定的后果，它在一定程度上會決定這種行為在今后是否會重復(fù)發(fā)生，可分為正強化和負(fù)強化。對于醫(yī)護員工的工作效果，醫(yī)院要及時反饋。對于成績，要進行認(rèn)可表揚，改善其工作條件和人際關(guān)系，提升、安排擔(dān)任挑戰(zhàn)性工作，給予學(xué)習(xí)和成長的機會等。對于在工作中發(fā)生重大責(zé)任醫(yī)療事故或做出有損于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的不良行為，醫(yī)院要及時制止、并妥善處理。強化理論不是對職工進行操縱，應(yīng)以正強化為主，必要時也要對壞的行為予以懲罰，做到獎罰結(jié)合。在激勵過程中，管理者還要將任務(wù)目標(biāo)進行分解，分成許多小目標(biāo)，職工完成每個小目標(biāo)都及時給予強化，這樣不僅有利于目標(biāo)的實現(xiàn)，而且通過不斷的激勵可以增強信心。目標(biāo)不易一次定得太高，否則會使人感到不易達到或者說能夠達到的希望很小，這就很難充分調(diào)動人們?yōu)檫_到目標(biāo)而做出努力的積極性。

6職工的工作興趣是保持激勵的關(guān)鍵

人的需求的滿足是一個連續(xù)不斷的長鏈，原有的需要得到滿足后，很快會產(chǎn)生新的需要。因此，激勵不能一勞永逸，而是處于動態(tài)變化之中，要持續(xù)不斷地進行，使人們經(jīng)常保持一種滿足感。但是這里存在一大難題，就是各種激勵方法實施的可重復(fù)性差，隨著人們對激勵條件的適應(yīng)性，任何激勵因素都會變成保健因素，致使管理組織激勵資源的稀缺性和激勵因素(如工資、獎金)的有限性之間存在嚴(yán)重的沖突，使得管理激勵難以持久。而雙因素理論告訴我們工作興趣是非保健因素，具有激勵作用。這就要求醫(yī)院思想政治實際工作中，醫(yī)院要根據(jù)醫(yī)護員工的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好、思維方式等因素，安排合適的工作崗位，做到知人善用、人盡其才。要逐步改變目前多數(shù)醫(yī)院只在職工進院初，進行一次分配崗位的現(xiàn)狀。只有對工作的興趣才具有較強、持久的激勵作用。

總之,激勵是管理的一種手段,管理者要講究方式、方法,要恰到好處;激勵要講究藝術(shù)性,要因人而異,不僅要激勵那些做出優(yōu)異成績者,也要激勵尚未成功但不懈努力者,充分調(diào)動科室每位護理人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,確保他們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ鳟?dāng)中去,為科室不斷創(chuàng)造新的業(yè)績,為醫(yī)院的發(fā)展貢獻一份力量。

參考文獻

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