導(dǎo)語：醫(yī)學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】醫(yī)學(xué)生的廉潔教育對醫(yī)學(xué)生健康成長、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展、解決醫(yī)療腐敗、提升醫(yī)德、反腐倡廉有巨大的價值，對推動醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)健康良好發(fā)展，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才起著重要作用。針對目前醫(yī)學(xué)生廉潔教育存在的廉潔教育體制尚未建立、廉潔教育形式單調(diào)，缺乏針對性、廉潔教育的環(huán)境需要凈化的現(xiàn)實(shí)情況，具體對增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育的健全廉潔教育體制、引導(dǎo)學(xué)校生活廉潔行為、積極主動開展志愿服務(wù)活動、傳承職業(yè)生涯廉潔醫(yī)德、教育的校園和社會環(huán)境的凈化方面對策進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；廉潔教育；現(xiàn)狀；對策

近年來，社會中產(chǎn)生了非常多的誠信缺失情況，逐漸凸顯信用問題，醫(yī)療行業(yè)也不能幸免。日益惡化的醫(yī)患誠信問題，從很大程度上惡化醫(yī)患關(guān)系。高等醫(yī)學(xué)院具備培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才的職責(zé)，因而醫(yī)學(xué)生廉潔教育十分必要，只有大力提倡廉潔教育才能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)生建立醫(yī)患誠信意識提供幫助。

1醫(yī)學(xué)生廉潔教育的必要性分析

1.1醫(yī)學(xué)生健康成長的需要。對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的廉潔意識，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生身處復(fù)雜的市場經(jīng)濟(jì)條件中分辨對錯是非和自覺拒絕不良風(fēng)氣侵襲的能力，養(yǎng)成良好的行為品格，對實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育的目標(biāo)有利，對有效幫助醫(yī)學(xué)生將思想道德素質(zhì)提高具有極為關(guān)鍵的意義。1.2有助于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)肩負(fù)著治病救人、救死扶傷的神圣使命[1]。目前正處在社會主義市場經(jīng)濟(jì)背景下，醫(yī)學(xué)生正被利益沖昏頭腦的金錢思想所侵襲，從而直接給醫(yī)療事業(yè)的良好進(jìn)步帶來影響，威脅社會安穩(wěn)。醫(yī)院中的某些醫(yī)生出現(xiàn)收受賄賂，開出大處方等行為損害患者權(quán)益，造成患者的不滿，凸顯出醫(yī)患矛盾。醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，有效緩解醫(yī)患矛盾，幫助醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)更加長久穩(wěn)定的發(fā)展下去。1.3解決醫(yī)療腐敗，提升醫(yī)德的重要渠道。“健康所系，性命相托?！边@是每個從醫(yī)者內(nèi)心所堅(jiān)持的底線，是最初踏入醫(yī)學(xué)殿堂時的誓言[2]。醫(yī)學(xué)生廉潔教育的開展，可以在醫(yī)學(xué)生尚沒有走上工作崗位、尚未有機(jī)會腐敗的時候樹立他們的廉潔觀念，從根本上預(yù)防醫(yī)務(wù)腐敗，幫助醫(yī)學(xué)生樹立廉潔價值觀念、自覺抵御不正之風(fēng)同時可以對腐敗行為進(jìn)行檢舉。醫(yī)學(xué)生廉潔教育的開展，是能夠健全建立教育、制度、監(jiān)督并存的懲治和防治腐敗的關(guān)鍵內(nèi)容，同樣也是國家提倡反腐倡廉工作現(xiàn)實(shí)性的重要研究內(nèi)容。

2醫(yī)學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀

2.1醫(yī)學(xué)生廉潔教育體制尚未建立。大部分醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)生廉潔教育還僅僅停留在依靠廉潔社團(tuán)，有的高校還并未成立社團(tuán)，只是進(jìn)行了比較簡單的活動作為醫(yī)學(xué)生廉潔教育的所有內(nèi)容。對已經(jīng)開設(shè)了醫(yī)學(xué)生廉潔教育課程的學(xué)校來講，廣泛存在缺少目的性的教學(xué)計(jì)劃和教育規(guī)劃、教學(xué)管理制度并不完善、教學(xué)師資力量不足、教學(xué)方法不先進(jìn)以及教育內(nèi)容層次無法滿足醫(yī)學(xué)生成長需要的問題。從全國來看，醫(yī)學(xué)生廉潔教育并沒有健全完善的教育體制。2.2廉潔教育形式單調(diào)，不具備針對性。醫(yī)學(xué)生廉潔教育主要是依靠醫(yī)德類的課程，偏重于道德教育，然而反腐倡廉政治觀教育和依法治國法制觀念教育方面相對涉及不多，教育內(nèi)容之間缺少總體的關(guān)聯(lián)。教育方法上，大部分表現(xiàn)還是教師的灌輸式教育，并未能夠?qū)W(xué)生的主觀能動性充分發(fā)揮出來，師生互動參與程度不夠。同時教師重視灌輸并沒有關(guān)注實(shí)踐教育，從某種程度上影響了廉潔教育的現(xiàn)實(shí)說服性。另外，直接承載教育內(nèi)容以及教育方法的組織形式就是教育載體相對單一的表現(xiàn)。僅僅有專題講座、看反腐倡廉電影等方式，廉潔教育的內(nèi)容和大學(xué)生的生活實(shí)際差距很大，教育意義不強(qiáng)[3]。2.3廉潔教育的環(huán)境亟待凈化。這些年以來，各部門開始對廉政建設(shè)工作十分重視，也給醫(yī)學(xué)生廉潔教育帶來極好的發(fā)展機(jī)遇。但改革開放的影響中，西方價值觀念帶個當(dāng)代醫(yī)學(xué)生極大的影響，尤其是西方個體本位理念、個人主義思想十分盛行，一度出現(xiàn)了“信仰缺失”“道德滑坡”和“利欲膨脹”的現(xiàn)象[4]，增加了醫(yī)學(xué)生廉潔教育的障礙。生活當(dāng)中人們的處事方法也同樣帶給醫(yī)學(xué)生十分不正確的價值觀念，比如生病給醫(yī)生送禮、找關(guān)系等帶給醫(yī)學(xué)生很多不良的影響。醫(yī)學(xué)生正處于完善三觀的主要時期，思維跳躍性強(qiáng)，接受外界知識速度快，對龐大的物質(zhì)誘惑面前，容易在將來的行醫(yī)中出現(xiàn)腐敗行為。因此，為了進(jìn)一步增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育力度，需要凈化廉潔教育的社會環(huán)境。

3醫(yī)學(xué)生廉潔教育對策

3.1健全廉潔教育體制。醫(yī)學(xué)生的廉潔教育是全方位滲透性的教育，一定會貫穿到學(xué)校教育的全過程當(dāng)中，不能是某一個部門進(jìn)行獨(dú)立承擔(dān)的，需要建立完善黨委統(tǒng)一的指導(dǎo)之下，紀(jì)檢監(jiān)察單位組織協(xié)調(diào)，教務(wù)部門以及學(xué)生工作單位和有關(guān)部門進(jìn)行負(fù)責(zé)，廣大師生一同主動參與的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，構(gòu)成一同管理的有利局面，充分將多種資源的作用發(fā)揮到廉潔教育當(dāng)中去。保證在廣泛調(diào)查研究的前提基礎(chǔ)上，確定廉潔教育規(guī)劃工作，將廉潔教育的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、任務(wù)和措施確定好，打造具備醫(yī)學(xué)院校特色、符合醫(yī)學(xué)生實(shí)際的廉潔教育構(gòu)架。按照廉潔教育規(guī)劃，確定行之有效的年度工作規(guī)劃，將長期和近期的目標(biāo)綜合起來，同時將廉潔教育歸入到黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工體系中去。3.2完善醫(yī)學(xué)生廉潔教育內(nèi)容。3.2.1注重校園生活廉潔行為的引導(dǎo)。引導(dǎo)醫(yī)療從業(yè)者的職業(yè)觀念，不是依賴簡短的崗位培訓(xùn)就能夠達(dá)到的。需要從校園開始就引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生的廉潔行為，廉潔教育要打通學(xué)生的第一課堂、第二課堂和第三課堂[5]。對醫(yī)學(xué)生在校園當(dāng)中產(chǎn)生的不廉潔行為指出，并要求學(xué)生改正，比如考試作弊、消費(fèi)攀比等。擴(kuò)大溝通渠道，建立互動模式[6]。依靠團(tuán)學(xué)工作，尋找榜樣力量。給醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的幫助，努力將廉潔滲透到醫(yī)學(xué)生的心中。3.2.2綜合運(yùn)用多種教育方法，教育與自我教育緊密結(jié)合。以前的廉潔教育當(dāng)中報告會、培訓(xùn)班、主題班會和知識競賽等教育模式發(fā)揮了非常重要的作用，可是在現(xiàn)如今信息時代下，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的發(fā)展趨勢。所以，我們需要緊跟時展潮流，探索新的教育方式，適應(yīng)新形勢的廉潔教育的需求。要緊緊貼近生活實(shí)際，利用醫(yī)學(xué)生喜歡參與、容易接受、豐富的形式，將廉潔教育融合到各種有益的活動當(dāng)中來，如通過積極參加社區(qū)義診、下鄉(xiāng)服務(wù)等社會實(shí)踐活動[7]。充分發(fā)揮出課堂教育的渠道效果，關(guān)注實(shí)習(xí)基地第二課堂的作用，將教書育人真正結(jié)合起來。關(guān)注利用身邊廉潔典型醫(yī)學(xué)生，發(fā)揮出教育者的榜樣作用。3.2.3開展志愿服務(wù)活動，在實(shí)踐中體驗(yàn)醫(yī)學(xué)生的責(zé)任。綜合醫(yī)學(xué)生專業(yè)特征，開展志愿活動，以“服務(wù)社會，服務(wù)他人，倡導(dǎo)文明，倡導(dǎo)互助”為宗旨[8]。例如護(hù)理危重患者的實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生要加強(qiáng)對患者的人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感，從而進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔教育。對校園的腐敗行為，要教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生分清人情以及腐敗的界限，要真正認(rèn)識到哪一些事情不能做。另外，教育單位要增強(qiáng)思想教育，從主觀上讓學(xué)生摒棄腐敗思想。同時將有關(guān)規(guī)定完善，從制度上管理校園腐敗。作為一名醫(yī)學(xué)生，接受廉潔教育，將自身修養(yǎng)不斷提高，有利于個人成長。廉潔教育對醫(yī)學(xué)生開拓眼界、思考問題能力的提升有著非常關(guān)鍵的作用。3.2.4職業(yè)生涯廉潔醫(yī)德的傳承。高尚醫(yī)德體現(xiàn)了良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，也是醫(yī)學(xué)生廉潔教育的關(guān)鍵點(diǎn)。為了發(fā)揚(yáng)繼承職業(yè)生涯的廉潔醫(yī)德，深入對醫(yī)療腐敗問題進(jìn)行分析，保證醫(yī)學(xué)生能夠?qū)︶t(yī)學(xué)的公正以及公益性精準(zhǔn)認(rèn)識。使用辯論賽等活動，指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生形成良好的道德和價值觀念。對醫(yī)療行為準(zhǔn)則嚴(yán)格遵照，養(yǎng)成學(xué)生按章辦事的行為習(xí)慣。增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的道德教育，確保醫(yī)學(xué)生能夠拒絕道德敗壞，防止出現(xiàn)腐敗行為。利用班會形式批判醫(yī)療腐敗，提高醫(yī)學(xué)生對是非對錯的判斷能力。3.3廉潔教育的校園、社會環(huán)境的凈化。3.3.1營造校園廉潔文化氛圍，堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生反腐倡廉的決心。古代醫(yī)學(xué)家的雕塑及其名言，富含廉潔教育思想的文化長廊，以及學(xué)生喜聞樂見的活動，能夠“潤物細(xì)無聲”地對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔文化教育[9]。醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)未來醫(yī)療衛(wèi)生人員的主要場所，宣傳廉潔教育的重要途徑主要是依靠校園網(wǎng)、校園廣播等。利用舉辦的反腐倡廉的講座以及論文競賽的方式，打造廉潔的校園文化氣氛，主動弘揚(yáng)清廉之風(fēng)。確保醫(yī)學(xué)生對職業(yè)特殊性準(zhǔn)確認(rèn)識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)誓言，堅(jiān)定反腐的決心，培養(yǎng)良好的道德觀念，建立清廉的醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境。3.3.2優(yōu)化醫(yī)學(xué)生廉潔教育的社會環(huán)境。社會環(huán)境作為影響教育的外部無形因素，為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生廉潔意識，培養(yǎng)廉潔品質(zhì)，提高廉潔素質(zhì)，養(yǎng)成廉潔處事方式帶來十分重要的意義。譬如建設(shè)廉政文化長廊、制作廉政警句警示牌，增強(qiáng)廉政文化傳播的滲透性和感召性，把廉潔理念滲透在師生中，讓人們在移步換景中接受廉政文化熏陶，感受道德教化[10]。只有創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，才能夠獲得預(yù)期的教育效果。打造全方位的廉潔教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)廉潔教育的目的。因而，加強(qiáng)學(xué)生的廉潔教育工作，加強(qiáng)輿論宣傳力度，凈化社會風(fēng)氣，引導(dǎo)價值觀念，堅(jiān)定信念，將社會的不良之風(fēng)抵御，大力開展廉政文化建設(shè)工作，培育廉潔價值觀念，營造一片廉潔的外部社會環(huán)境。

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作者:孟慶國 單位:徐州醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院