導(dǎo)語：中職生假期社會實踐論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：增強(qiáng)中職學(xué)生的社會實踐能力是現(xiàn)代企業(yè)和用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，本文從中職生社會實踐能力培養(yǎng)的必要性入手，針對自己所帶班級學(xué)生社會實踐活動的情況，總結(jié)探究中職生的社會實踐的意義。

關(guān)鍵詞：社會實踐能力；活動過程；意義探究

一中職生社會實踐能力培養(yǎng)的必要性

（一）現(xiàn)代職業(yè)教育需要培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，職業(yè)教育要牢固樹立新發(fā)展理念對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才[1]?！秶抑虚L期教育改革規(guī)劃綱要》在“戰(zhàn)略主題”中明確“堅持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，注重能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促使學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來[2]。”(二)科技發(fā)展趨勢和市場需求對中職生提出了具體要求?？萍及l(fā)展趨勢和市場需求要求職業(yè)教育，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐?！虼酥新毶纳鐣嵺`能力對中職學(xué)生今后是否能夠很好的適應(yīng)社會，進(jìn)行有效的工作至關(guān)重要。

二社會實踐活動過程

一般社會實踐活動，都是確定一個固定主題，然后布置給學(xué)生共同完成。但由于所有學(xué)生共同完成一個主題，做起來有一定難度，所以，我就把學(xué)生分成三組，分別完成不同的實踐內(nèi)容?；顒忧闆r如下：（一）前期準(zhǔn)備，布置任務(wù)及分組。1.活動組：護(hù)理實習(xí)組、社會實踐組、資料搜集組，并任命組長。2.學(xué)生自愿到相應(yīng)組報名。3.各組長組織并布置任務(wù)。(二)此次活動的預(yù)期目的。1.豐富學(xué)生假期生活，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。2.將理論和實踐結(jié)合起來，為學(xué)生以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。3.讓學(xué)生體驗社會、認(rèn)識社會，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。（三）活動任務(wù)。1.為提高專業(yè)技能，在醫(yī)院實習(xí)。2.為體驗社會，可在服務(wù)行業(yè)打工。（以上兩組同學(xué)歸校后需上交見習(xí)地的基本情況調(diào)，自己的經(jīng)歷和體驗并形成材料。）3.選擇在家的同學(xué)，每人搜集春節(jié)對聯(lián)至少10幅，具有地方特色的諺語和歇后語各10條。（四)活動過程。2019年1月13日放假后，每個同學(xué)根據(jù)自己的活動內(nèi)容開始實踐。8人順利進(jìn)入醫(yī)院實習(xí)；8人開始為期1個多月的打工生活；其余同學(xué)進(jìn)行春聯(lián)、歇后語、諺語的搜集及整理。（五）活動結(jié)果。2019年2月25日，學(xué)生歸校后，收集了學(xué)生實踐報告。共收到醫(yī)院實習(xí)報告8份，打工報告8份，春聯(lián)、歇后語和諺語資料27份，全班同學(xué)圓滿完成了活動任務(wù)，并且有深刻的體驗，實踐效果很好。為交流同學(xué)們的體驗和想法，之后又在班內(nèi)舉行了以“我的假期生活”為主題的座談會，對活動的體驗和心得進(jìn)行了交流討論，一些同學(xué)的體驗和心得引起了大家的共鳴，為學(xué)生們上了一堂很好的生活常識課[3]。

三社會實踐活動的重要意義

通過對學(xué)生的實踐報告和交流討論進(jìn)行總結(jié)，使我更清楚的認(rèn)識到了社會實踐對中職生的重要意義：（一）社會實踐可以使學(xué)生學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。為了讓學(xué)生能夠注意到生活中的語文，布置了有關(guān)春聯(lián)、歇后語和諺語的收集，從學(xué)生上交的資料來看，學(xué)生收集的內(nèi)容特別豐富，在布置任務(wù)時我就告訴孩子們，讓她們多看多聽，尤其注意搜集老年人說話時，用到的歇后語和諺語。孩子們的搜集量相當(dāng)大，每一項都達(dá)到三十條。全班合起來達(dá)到四千多條，有的孩子搜集到的歇后語很有本地的地方特色。這些資料的積累，極大豐富了孩子們的知識面，使孩子們懂得了語文知識不只存在于語文課本中，生活中點點滴滴皆語文。只有多看、多聽、多想，對生活的理解才會更深刻。任何知識的學(xué)習(xí)，不光要在學(xué)校，在書本中學(xué)習(xí)，更要善于在生活中學(xué)習(xí)，實踐中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中也有實踐。（二）社會實踐可以使學(xué)生把理論學(xué)習(xí)與實踐活動結(jié)合起來。并運用到客觀實際中去，使理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)就等于零，通過實踐可以使學(xué)生學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西，因為在社會環(huán)境中，接觸到的人與事不同，所學(xué)到的東西自然就不一樣[4]。到醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)，一方面對所實習(xí)的婦產(chǎn)醫(yī)院，縣醫(yī)院的規(guī)模、醫(yī)院設(shè)備、主要科室、人員構(gòu)成等進(jìn)行了了解，并形成了書面資料。另一方面，她們的理論知識也真正的得以付諸實踐。如范xx、張xx、等五位同學(xué)已有過給病人扎針的經(jīng)歷。其中最讓人震撼的是范xx同學(xué)，為學(xué)會扎針，她以自己為實驗對象，在自己的手背上一次又一次的扎針，把手背扎得又青又腫，最后，雖然還是沒有畢業(yè)的中職生，但她的扎針技術(shù)已相當(dāng)好。還有賈xx、祁xx，也學(xué)會了如鋪床、加藥、換藥、抽血、測生命體征、抄寫醫(yī)囑等基本的護(hù)理操作技能。從這些同學(xué)的見習(xí)報告中可以看出，她們明白了只有將理論與實踐結(jié)合起來。在學(xué)校所學(xué)的知識才有用武之地。明白了，如果真正走上工作崗位，學(xué)習(xí)的時間會很少。明白了在學(xué)校確實應(yīng)該踏踏實實多學(xué)點知識。明白了掌握技能非常重要。（三）會實踐可以引導(dǎo)學(xué)生深入社會，了解社會、服務(wù)于社會。投身到社會實踐中去，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足。為她們今后走出校門，步入社會創(chuàng)造良好條件[5]。選擇打工的幾位同學(xué)先是對打工地點先進(jìn)行了了解，如店鋪規(guī)?！?、占地面積、經(jīng)營額等。王xx同學(xué)是我班的班長，這位同學(xué)的組織能力、責(zé)任心和抗挫折能力都很強(qiáng)，做事謹(jǐn)慎細(xì)心，即便是當(dāng)服務(wù)員，她也能善于學(xué)習(xí)并及時總結(jié)經(jīng)驗，和別人一樣，一切對她來說，同樣沒有那么簡單，她認(rèn)為，如果連一個小小的服務(wù)員都當(dāng)不好，又怎么可能干好其它的事呢？她上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)如何做好服務(wù)員，她在實踐報告中寫到：“在這家店里我見到了各色各樣的人，但只要記住 ̔̔顧客就是上帝，隨時保持微笑，多看多聽多觀察’就可以應(yīng)付自如。在這家店也讓我懂得了，社會中的人比學(xué)校中的人復(fù)雜。有時他們說的你聽不懂，他們做的你理解不來，面對這種情況你只要保持微笑，少說多做就可以了，總而言之就是做好自己，無論什么時候，微笑都是很重要的，微笑可以幫助你讓許多事變簡單。當(dāng)然堅持也很重要的，每次當(dāng)我想放棄時，我就會鼓勵自己再堅持一下，如果連一個服務(wù)員都做不好，以后還可以干什么?！焙⒆拥恼Z言很質(zhì)樸，但從這些質(zhì)樸的語言里，可以看出生活和社會給她們上了怎樣的一課，這是再真實不過的一課。她們明白了原來生活不像我們想象的那樣。當(dāng)她們有一天，走出學(xué)校，步入社會，就不需要再從頭開始了。（四）社會實踐可以拓展學(xué)生的視野。增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便今后步入社會，能適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展和變化，并在生活中處理好各方面的關(guān)系。呂xx算是班里的才女，自進(jìn)校，就文采好，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，站到講臺上就能滔滔不絕的講個不停，這次實踐，她是社會體驗組的成員，找到了推銷化妝品的工作。她在交流討論時說：“在正式推銷之前，部門的王姐也給她傳授了許多的經(jīng)驗，她自己也信心滿滿的準(zhǔn)備好了各種說辭，直到她拎著大包小包走街串巷的時候，她才意識到這件事有多難，碰到有修養(yǎng)的人，還會等你把話說完，微笑著說一聲， ̔謝謝，我不需要'，而大多數(shù)人，根本不理你，連看都不看。剛開始的時候，還真有點受不了。其實，老師講太多，學(xué)生未必能聽進(jìn)去，但當(dāng)她們真實體驗后，就能完全明白。真正的適應(yīng)社會，是要在接觸真正的社會之后。

四結(jié)語

這次實踐活動圓滿結(jié)束了，她們明顯的有了更多自己的思想和對社會的認(rèn)識，她們學(xué)到了許多課本上沒有的知識，學(xué)到了許多老師沒有交給她們的東西。通過社會實踐，她們學(xué)會了知識技能，學(xué)會了動手動腦，學(xué)會了生存生活，也學(xué)會了做人做事。如果她們以前接觸的世界，和真正看到的不一樣，那么我想，在以后的工作中和課堂上，要還原給她們原有的世界，將學(xué)習(xí)和生活實際結(jié)合起來，這才是真正的教育。生活還將繼續(xù)，她們要學(xué)的東西還很多，作為一名中職生，要懂得與社會上各方面的人交往，要會處理社會上所發(fā)生的各方面的事，這也就意味著，中職學(xué)校一定要注重中職生社會實踐活動的開展，把學(xué)生鍛煉成合格的對社會有用的人才。

參考文獻(xiàn)

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作者:安欣 文連君 單位:甘肅省慶城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校