導(dǎo)語：數(shù)學教學中提高德育實效性思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：學生道德理性的形成和發(fā)展需要借助各門學科的共同努力才能實現(xiàn)。教師應(yīng)結(jié)合學科的特色，尋找數(shù)學教學內(nèi)容中的德育思想，依托數(shù)學史料，激發(fā)學生愛國情懷；充分利用數(shù)學活動課，滲透德育；適當調(diào)整教學過程，因時制宜巧妙滲透德育；抓住數(shù)學練習過程，培養(yǎng)學生的科學性、嚴謹性；注重探究學習過程，促進學生交流合作。

關(guān)鍵詞：數(shù)學；課堂教學；德育；實效性

將德育滲透到數(shù)學教學中，有利于提高學生的思想道德水平，能夠有效地幫助學生陶冶情操，培養(yǎng)并發(fā)揮學生良好的個性，促使學生的心理健康發(fā)展，符合時代對新一代人才的要求。因此，教師應(yīng)利用好數(shù)學課程開展德育，使學生在學習數(shù)學知識的同時提高自身素養(yǎng)。本文對教師在數(shù)學教學中如何提高德育實效性進行探討。

一、依托數(shù)學史料，激發(fā)學生愛國情懷

數(shù)學這門課程非?？菰?，其學科內(nèi)容更是乏味，特別是其中包含有很多的數(shù)學符號、數(shù)字、計算公式等。因為數(shù)學中出現(xiàn)的難題非常多，所以學生的解題思維一點也不通暢，會消耗掉師生非常多的時間和精力。但是，數(shù)學題目除了比較難之外，也包含了很多的思想內(nèi)容，教師只有不斷研究教材，才能找準數(shù)學德育的切入點，把德育很好地結(jié)合到知識分析當中。當前，學生的思想道德教育變得越來越重要，因為學生肩負著國家建設(shè)者和接班人的重任，他們思想道德的優(yōu)良會直接影響到國家未來的發(fā)展。

二、充分利用數(shù)學活動課，滲透德育

在數(shù)學科目中，包含著非常多的社會知識。例如，教師在上到“生活中的比”這一章節(jié)時，可以把它當作一節(jié)活動課來展開（通過前部分的學習學生已經(jīng)掌握了統(tǒng)計和比較的含義和作用，并且也能獨立完成數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計圖表等內(nèi)容），讓學生收集一些日常生活中出現(xiàn)的差異，然后把這些信息收集起來并整理。這樣，上課時教師就可以讓學生以小組的形式來繪制成條線統(tǒng)計圖并進行分析。通過教師的引導(dǎo)，學生可以利用實驗數(shù)據(jù)來解決實際問題，體驗到生活中的德育。

三、適當調(diào)整教學過程，因時制宜巧妙地滲透德育

把德育結(jié)合到數(shù)學教學中，其和思想品德課程完全不相同，這是因為數(shù)學中的德育包含在很多個教學環(huán)節(jié)當中，需要教師把握住機會，才能提升教學效果。例如，教師在上到“正比例與反比例”這一章節(jié)時，為了讓學生更準確地了解正比例和反比例，可以舉一些日常生活中的例子給學生進行說明，使他們感受到數(shù)學是和生活聯(lián)系在一起的。當然，教師也可以設(shè)計一些問題讓學生回答，并在他們學習的過程中適當融入一些德育，從而激發(fā)他們的學習興趣。

四、抓住數(shù)學練習過程，培養(yǎng)學生的科學性、嚴謹性

數(shù)學學科自身的嚴謹性、科學性等特點，都要求學生在學習過程中一定要細心和認真。首先，在平時的課堂訓(xùn)練中，教師一定要監(jiān)督好學生，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和品質(zhì)。小學階段，學生的學習和生活經(jīng)歷非常少，他們優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為習慣都需要在教師的不斷督促下才能實現(xiàn)。換句話說，數(shù)學教學可以讓學生從小養(yǎng)成一種獨立思考、認真負責的良好品質(zhì)。其次，教師在進行每一次做題訓(xùn)練時，發(fā)現(xiàn)錯誤時要引導(dǎo)學生及時改正。例如，在屏幕上展示題目時，教師通常會提醒學生要抄寫正確。這是因為有的學生會由于大意而抄錯題，所以教師要讓學生多檢查幾遍，長期堅持下去，學生自然就會養(yǎng)成習慣。

五、注重探究學習過程，促進學生交流合作

教師在展開教學時，可以利用合作學習的模式來進行，這樣的教學方法能提升學生的學習興趣。教師要根據(jù)學生實際的學習情況、興趣愛好、知識基礎(chǔ)等方面來進行分組，然后對學生的素質(zhì)、學習能力等方面展開評估工作，最后再進行一次分組，每組組員4人～6人為最佳。在學生進行探究學習時，教師要尊重學生的想法，并信任組織能力強的小組長。而在合作學習的過程中，教師應(yīng)該適當進行指導(dǎo)，這樣學生才能在互相合作下完成學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。數(shù)學小組之間的互相交流、互相合作，可以讓每一位成員都能完整地展現(xiàn)自身的優(yōu)勢。即通過和他人相處能改正自己的陋習，學習別人的長處，在評價組員的同時也能接受別人給出的意見，從而形成一個正確的評價觀，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。小組學習可以讓學生從被管理轉(zhuǎn)變到自我管理，從單向交流轉(zhuǎn)變到多向交流，不但能鍛煉學生自我管理的能力，還能提升整體教學質(zhì)量，其作用是非常大的。

六、結(jié)論

綜上所述，把德育融入到數(shù)學教學中，其教學范圍不能僅限于課堂教學，教師可以結(jié)合一些課外活動來展開，即根據(jù)實際情況來設(shè)計一些實踐活動，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，讓他們朝著正確的方向成長，成為一名遵守道德的合格公民。同時，在實際的教學過程中，教師要起到榜樣作用，在與學生互動交流中注意自己的言行舉止，這樣才能得到學生的信任，進而不斷提升教學質(zhì)量。

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作者:王錦輝 單位:浙江省金華市浦江縣中余鄉(xiāng)中心小學