導(dǎo)語：小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)問題及對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】世界在進(jìn)步，國家在發(fā)展，我國作為一個(gè)發(fā)展中的國家，要想在世界的地位上越來越高，不單單要靠經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，國家的軟實(shí)力也不容忽視。所以，國新課程的改革也深入到了我們的身邊，在任何一門學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，都或多或少的存在著一定的問題，而對(duì)于小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的三大主科之一的數(shù)學(xué)來說，也會(huì)存在著一定的問題，在新課改之后，也要對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法中存在的問題進(jìn)行思考，并積極的找尋正確的教學(xué)模式來提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)；存在的問題；方法對(duì)策

隨著國家發(fā)展速度的加快，對(duì)教育質(zhì)量的要求也越來越高，新課程改革的不斷深入，課堂上教師會(huì)采取新的教學(xué)模式，對(duì)以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不符合時(shí)展的教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新，我們的教育事業(yè)也發(fā)生了巨大的變化，也在朝著國際化方向發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育中的三大主科之一，對(duì)學(xué)生們今后學(xué)習(xí)，生活都有著很大幫助的一門學(xué)科來說，我們要積極的對(duì)它的教學(xué)方法做出質(zhì)疑，然后進(jìn)行討論，并研討出新的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，去能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓曾經(jīng)枯燥乏味的課堂變得興趣化，讓壓抑無趣的課堂變得生動(dòng)化，這樣，也能夠鍛煉學(xué)生們活學(xué)活用的能力，在課堂上學(xué)到的知識(shí)學(xué)會(huì)利用到自己的生活中，給自己的生活帶來更多的便利。

一、 數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.教師的專業(yè)性知識(shí)的能力不強(qiáng)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭非常激烈的時(shí)代，無論在哪個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭力都有來自各方面的壓力，競(jìng)爭也是很激烈。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來說也是這樣的。所以作為數(shù)學(xué)教師也要認(rèn)識(shí)到自己來自社會(huì)上的壓力，要提高自己的專業(yè)知識(shí)的水平，也要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方法，不要讓自己的教學(xué)模式停留在傳統(tǒng)的教育上，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，才能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的潛能。同時(shí)作為教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，就是關(guān)愛同學(xué)，嚴(yán)于律己，只有將自己的行為都規(guī)范好，才能夠更好的去教學(xué)生們。

2.數(shù)學(xué)教學(xué)方式單一

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，大都是教師拿著書本在講臺(tái)上講課，學(xué)生們安安靜靜的在坐位上聽課。這種單一的教學(xué)方式并沒有給同學(xué)們帶來良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，而是讓他們覺得數(shù)學(xué)的枯燥和乏味。所以，在數(shù)學(xué)的課堂上，我們要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，實(shí)行多元化教學(xué)，讓學(xué)生們感受到課堂的歡樂。3.沒有做到因材施教因材施教是由古代偉大的教育家孔子提出來的，是一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，自身素質(zhì)，以及認(rèn)知水平，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性的教學(xué)，這樣來發(fā)揮學(xué)生們的長處，彌補(bǔ)學(xué)生們的不足，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，促進(jìn)學(xué)生們的全面的發(fā)展。在現(xiàn)代的數(shù)學(xué)課堂上，許多教師并沒有對(duì)學(xué)生們進(jìn)行因材施教，只是將大眾的方法運(yùn)用到整體班級(jí)當(dāng)中，這樣，學(xué)生們的長處沒有得到很好的發(fā)揮，也會(huì)大大降低了班級(jí)整體的數(shù)學(xué)成績。

二、 數(shù)學(xué)教學(xué)中的方法創(chuàng)新

1.激發(fā)學(xué)生們的潛在能力，提升數(shù)學(xué)興趣

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)這門學(xué)科并不陌生，他們也會(huì)每天都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)沒有了初學(xué)使的興趣和激情。所以，教師要想重新提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，就要?jiǎng)?chuàng)新自己在數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在潛能。教師不再利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師可以走向講臺(tái)，讓學(xué)生們走上講臺(tái)，為其他同學(xué)們講課，要想當(dāng)好小老師，就要在課前做好充分的準(zhǔn)備，了解書本上的知識(shí)內(nèi)容，不懂的問題可以向老師請(qǐng)教，讓學(xué)生們走上講臺(tái)不僅能夠提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也能夠讓學(xué)生們站在教師的立場(chǎng)看問題，體會(huì)教師的感受。通過這種新穎的教學(xué)模式，讓學(xué)生們走上講臺(tái)，能夠吸引了同學(xué)們的上課的目光，也會(huì)吸取學(xué)生們講課時(shí)好的方面的東西，并運(yùn)用到自身，這樣，也就激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在能力，鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)的能力。

2.通過情景教學(xué)的模式樹立數(shù)學(xué)思維

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式中，就是教師在講臺(tái)上為同學(xué)們講解課本的知識(shí)，并從習(xí)題中得到知識(shí)的鞏固和發(fā)展。在新的教學(xué)模式中，教師可以利用情景教學(xué)的方法，將課本的知識(shí)具體化，讓學(xué)生們更明顯的了解課本的知識(shí)。所謂數(shù)學(xué)中的情境教學(xué)，比如，在圖形的教學(xué)中一定要利用數(shù)形結(jié)合的方式，將數(shù)字與形狀都畫出來，或者做成圖形，讓學(xué)生們更能清楚的看到，哪個(gè)邊，哪個(gè)角，一眼就能看懂。

3.要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹立起對(duì)自己的信心

處于小學(xué)的高年級(jí)，同學(xué)們面臨著要升學(xué)的壓力，心理有時(shí)會(huì)對(duì)自己的成績不如意而苦惱，作為數(shù)學(xué)教師，要學(xué)會(huì)為同學(xué)們減輕學(xué)習(xí)的壓力，多表揚(yáng)他們，讓他們對(duì)自己有信心，只有自信，只有努力，才能夠獲得成功。數(shù)學(xué)教師可以在周末的時(shí)候適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們少留一些作業(yè)，可以讓學(xué)生們將閑暇的做些自己喜歡做的事，覺得有意義的事情，但是要保證數(shù)學(xué)成績不受影響的前提下。在課堂上，教師也要形成多表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)生們收到教師的表揚(yáng)，會(huì)很高興，也會(huì)喜歡教師，喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，并對(duì)自己有信心。能夠在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中鍛煉自己學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮自己無限的潛能，才能夠有所作為，有所發(fā)展。綜合以上的論述，我們也認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展中，知識(shí)對(duì)我們的作用十分強(qiáng)大，數(shù)學(xué)知識(shí)是有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。我們作為數(shù)學(xué)教師，要想提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績，就要轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，讓自己的教學(xué)能夠更加吸引學(xué)生們的目光，在數(shù)學(xué)的課堂上上營造良好的數(shù)學(xué)氛圍。當(dāng)然，提升成績也不僅僅要靠教師的力量，也要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己的作用，努力學(xué)習(xí)，這樣，才能夠成為有用的人。

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作者:黃朱妹 單位:福建省福州市永泰縣大洋中心小學(xué)