導(dǎo)語(yǔ)：高校市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著教育體制改革的深化和發(fā)展，社會(huì)也逐漸提高了對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的要求，應(yīng)用型本科高校面臨著艱難的困境。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)，“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式是應(yīng)用型本科高校注重實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、滿足市場(chǎng)需求、擴(kuò)寬學(xué)生就業(yè)渠道、加強(qiáng)人才培養(yǎng)能力的必由之路。只有在專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及人才培養(yǎng)方式上進(jìn)行校企合作，才能加快實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科高校教學(xué)目標(biāo)的步伐。“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式的應(yīng)用是應(yīng)用型本科高校發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展向應(yīng)用型本科高校所提出的全新要求，所以，應(yīng)用型本科高校應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中貫穿和落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃。與此同時(shí)，應(yīng)用型本科高校應(yīng)積極與企業(yè)開(kāi)展深入合作，將校企合作作為未來(lái)的工作重點(diǎn)，與企業(yè)共同商討具體的實(shí)踐教學(xué)模式，促進(jìn)培養(yǎng)人才的實(shí)用性、針對(duì)性、科學(xué)性發(fā)展，在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。

一、開(kāi)展“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式的意義

1.有助于加深校企合作。產(chǎn)教結(jié)合最基本的方式就是校企合作，同時(shí)，產(chǎn)教結(jié)合也符合我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的首要條件。根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及職業(yè)學(xué)校應(yīng)實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，進(jìn)而服務(wù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，與企業(yè)之間保持緊密的聯(lián)系，為其培養(yǎng)具有實(shí)用性的應(yīng)用型人才。產(chǎn)教結(jié)合的首要前提是保持企業(yè)與教育之間的緊密關(guān)系，規(guī)范教育發(fā)展的同時(shí)也應(yīng)展現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，將企業(yè)的內(nèi)容反映到教育的內(nèi)容之中，將企業(yè)的需求反映到教育的供給之上，從而確保企業(yè)與教育之間良性的互動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這些前提條件，必須通過(guò)企業(yè)與教育之間主體合作來(lái)推進(jìn)應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式，在企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中滲透應(yīng)用型本科高校教育，促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與其專業(yè)設(shè)置、教育規(guī)模相符合[1]。與此同時(shí)，借助工學(xué)結(jié)合的方式來(lái)突破傳統(tǒng)以課堂學(xué)習(xí)為中心的封閉式教育培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變以專業(yè)理論和學(xué)科知識(shí)為主線的教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)滲透到日常的教學(xué)中，構(gòu)建應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式。2.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性及培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。首先，通過(guò)實(shí)施“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式能夠有效改變學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中消極、被動(dòng)地接受知識(shí)的情況，促使學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析及解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠像真正職業(yè)人一樣設(shè)身處地，提出方案處理問(wèn)題[2]。這樣的教學(xué)模式能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性及積極性，并且促使教師及時(shí)認(rèn)識(shí)到實(shí)踐與教學(xué)之間的距離，尋找問(wèn)題存在的原因，進(jìn)而不斷完善教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，更好地達(dá)成人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。其次，在實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)用型本科高校應(yīng)不斷進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、溝通協(xié)調(diào)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，并且通過(guò)在企業(yè)進(jìn)行一線頂崗實(shí)習(xí)等途徑來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，在實(shí)踐中體會(huì)到應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，從而為專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高打下良好的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“校企合作”的實(shí)踐教學(xué)模式

1.共建校企合作實(shí)訓(xùn)基地，貫徹和落實(shí)實(shí)踐教學(xué)。市場(chǎng)營(yíng)銷理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生接受感性認(rèn)知，所以，在實(shí)際工作崗位中，學(xué)生還需要重新經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的工作適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)換。“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式的開(kāi)展有利于學(xué)生在畢業(yè)后迅速適應(yīng)市場(chǎng)營(yíng)銷工作，為未來(lái)就業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，形成一定的優(yōu)勢(shì)，而實(shí)施這種模式的前提是企業(yè)與應(yīng)用型本科高校的緊密聯(lián)系和合作，以此來(lái)共同構(gòu)建較為完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地[3]。應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)通過(guò)校企合作來(lái)了解和學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、管理、設(shè)備及理念，合理建設(shè)一個(gè)較為完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，有效促進(jìn)理論教學(xué)到實(shí)踐教學(xué)的銜接，加強(qiáng)學(xué)生的工作適應(yīng)能力和實(shí)踐操作能力。為了實(shí)現(xiàn)校企共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生和教師應(yīng)共同參與到企業(yè)任務(wù)中去，由企業(yè)人員向?qū)W生講授實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，構(gòu)建一個(gè)互利共贏的“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式。與此同時(shí)，應(yīng)用型本科高校還應(yīng)構(gòu)建以企業(yè)冠名的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷工作環(huán)境，將企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)特色文化滲透到校園之中，提供教師和學(xué)生參與企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的良好條件。此外，企業(yè)在確定自己需求之前，校企之間應(yīng)成立一個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，通過(guò)企業(yè)的主管、經(jīng)理等市場(chǎng)營(yíng)銷專家共同擬定實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)與高校之間互相監(jiān)管，向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供有效的指導(dǎo)，不斷提升師資隊(duì)伍的專業(yè)程度，從而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的共同構(gòu)建。2.創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)模式，推進(jìn)校企合作模式的升級(jí)。現(xiàn)階段，有很大一部分應(yīng)用型高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的。通常來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式往往忽略了實(shí)踐教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)關(guān)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，應(yīng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式是無(wú)法順應(yīng)時(shí)展趨勢(shì)的，更不要說(shuō)符合企業(yè)的實(shí)際需求了。正因如此，應(yīng)用型高校應(yīng)創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)模式，推進(jìn)校企合作模式的升級(jí)，從而有效加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)。專業(yè)教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中充分結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在日常生活中將理論聯(lián)系實(shí)踐，并且還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制訂具有實(shí)踐性的任務(wù)，從而讓學(xué)生在最大程度上提高自身的實(shí)踐能力，更好地完成企業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練和相應(yīng)任務(wù)。3.加強(qiáng)教師的專業(yè)綜合素養(yǎng)，激發(fā)企業(yè)合作的積極性。根據(jù)相關(guān)資料和數(shù)據(jù)分析證實(shí)，應(yīng)用型本科高校在與大型知名企業(yè)進(jìn)行校企合作模式的過(guò)程中，與大型知名企業(yè)相比較來(lái)說(shuō)，應(yīng)用型本科高校更加具有積極性和熱情。這主要是因?yàn)閼?yīng)用型本科高校與大型企業(yè)在培養(yǎng)人才的目的上有所不同，進(jìn)而造成這樣的情況出現(xiàn)。應(yīng)用型本科高校的學(xué)生在步入企業(yè)實(shí)習(xí)階段時(shí)，企業(yè)需要花費(fèi)一定程度的成本和經(jīng)歷來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生，一旦學(xué)生的工作質(zhì)量和工作效率達(dá)不到企業(yè)的所需標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)的運(yùn)行成本就會(huì)不斷增加。因此，為了激發(fā)企業(yè)與應(yīng)用型本科高校進(jìn)行校企合作的積極性，應(yīng)提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，降低企業(yè)成本的消耗。除此之外，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師應(yīng)依照學(xué)生的個(gè)性特征及企業(yè)的真正需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)和指導(dǎo)，有效降低企業(yè)所需的培養(yǎng)成本和時(shí)間，同時(shí)減少企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的壓力。專業(yè)教師還應(yīng)根據(jù)企業(yè)營(yíng)銷的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，掌握必要的市場(chǎng)營(yíng)銷技能，并且有效發(fā)揮出來(lái)，增加企業(yè)的實(shí)際效益，這樣才可以不斷提高企業(yè)參與到“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式的積極性和主動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校企雙方應(yīng)同時(shí)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)計(jì)劃的發(fā)展，根據(jù)各自的目的和需求來(lái)互相共享信息，在了解對(duì)方的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)彼此的緊密聯(lián)系。此外，應(yīng)用型本科高校應(yīng)給予企業(yè)一定的操作空間，讓企業(yè)參與到教學(xué)監(jiān)督和教學(xué)管理之中，形成一定模式的實(shí)踐教學(xué)，借助校企合作的途徑來(lái)不斷提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍，從而推進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)施“校企合作”實(shí)踐教學(xué)模式是一個(gè)正確的選擇，主要是因?yàn)椤靶Ｆ蠛献鳌睂?shí)踐教學(xué)模式在培養(yǎng)實(shí)用性人才方面有突出性優(yōu)勢(shì)，可以作為應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特色教學(xué)模式。與此同時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是現(xiàn)階段十分受人喜愛(ài)的專業(yè)，通過(guò)校企合作的模式能夠促使企業(yè)和高校之間的共同發(fā)展，從而促使雙方達(dá)到一個(gè)共贏的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張德化,胡月英.應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探究——以安徽科技學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例[J].新余學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1).

[2]鄧琪,張英彥,楊海龍.應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建——以宿州學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào),2012(7).

[3]曹成喜,胡雪晴.“校企合作”項(xiàng)目化教學(xué)模式改革探索——以高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例[J].秦州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(4).

作者:檀文君 吳明明 吳芳芳 單位:安徽三聯(lián)學(xué)院