導語：多媒體教學的網(wǎng)站設計及體現(xiàn)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1多媒體教學網(wǎng)站的概念

多媒體教學網(wǎng)站是采用多種媒體手段設計的能在Internet(因特網(wǎng))或Intranet(內部網(wǎng))上的CAI多媒體教學網(wǎng)站。是為了達到某種教學目標,依托信息網(wǎng)絡,綜合應用多種多媒體手段來展示相對獨立完整的教學內容的網(wǎng)站系統(tǒng)。因此,多媒體教學網(wǎng)站具有一般多媒體教學課件中包含聲音、圖像、視頻等元素的一般特性,它還具有一般多媒體課件無法達到的優(yōu)越性。

2多媒體教學網(wǎng)站的特點

2.1信息量大,資源共享

多媒體教學網(wǎng)站采用超媒體結構,便于教師組織教學內容,為學生提供豐富的教學資源。教學資源的共享使得學生個性化學習有很大的靈活性。不僅有利于學生正確地理解和整合教學信息,而且有利于學生的協(xié)同學習。

2.2交互性強,信息反饋快

在傳統(tǒng)的教學模式里,以教師為課堂主宰,忽視了學生認知主體的作用,不利于學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而多媒體教學網(wǎng)站能提供友好的界面、形象直觀的交互式學習環(huán)境,學生通過接收教師傳來的教學信息并作出相應反饋,教師根據(jù)學生的反饋信息,對其學習做進一步的指導,使得教學相長達到良好的教學效果。這種方式也是其他教學媒體或其他學習環(huán)境無法比擬的。

2.3實時和非實時結合,有利于信息的獲取

在傳統(tǒng)教學模式中,學生復習主要靠書本、筆記等,由于一些原因可能無法在課堂上對知識的難點和要點有一個很好的把握,導致學生對知識的獲取大打折扣。多媒體教學網(wǎng)站傳輸速度快,有利于學生及時地接收學習信息;學生對教學信息的訪問不局限于某個時間,在某一時間段內,只要保證該教學多媒體教學網(wǎng)站不被刪除,學生都能對它進行自由、有效的訪問。支持學生的重復學習,保證學習效果,帶有很強的實效性。

3多媒體教學網(wǎng)站設計應遵循的原則

3.1多媒體教學網(wǎng)站的可行性、可維護性、可擴充性研究

多媒體教學網(wǎng)站開始制作前,應充分考慮多媒體教學網(wǎng)站關鍵技術的實現(xiàn)難度、對網(wǎng)絡環(huán)境與運行環(huán)境的要求是否可行、對多媒體教學網(wǎng)站的預算制作時間和可投入的制作時間等可行性因素。多媒體教學網(wǎng)站是一種具有一定教學功能的軟件,為此可采用模塊化設計,以便于多媒體教學網(wǎng)站的維護、修改和新知識、新內容的擴充和更新。使得多媒體教學網(wǎng)站能夠與時俱進、重復使用。

3.2根據(jù)學生情況和教學目的確定教學起點

教學起點是否合理,影響到教學的效果。一方面,教學起點過高,將使學生產生畏難情緒,影響學習積極性;教學起點太低,將使學生失去學習興趣。因此,必須依照學生的知識水平和教學目的確定多媒體教學網(wǎng)站的起點。

3.3簡潔大方,突出交互性

多媒體教學網(wǎng)站界面,文字不宜太多,要精練突出,界面顏色不能太鮮艷,否則會分散學生的注意力。良好的界面有助于增加學生學習的興趣。在多媒體教學網(wǎng)站中,為學習者創(chuàng)設一個豐富的資源情境、案例情境、問題情境和活動情境,促使學生積極參與、積極探索。進行互動從而激發(fā)學生的學習動機。

3.4對多媒體教學網(wǎng)站的延展性

此外,多媒體教學網(wǎng)站還應包括動態(tài)的外延,要求在制作多媒體教學網(wǎng)站中預留一定的鏈接,或是一定的導航指引,羅列一些相關的網(wǎng)站為學生學習提供方便。這種外延能讓學生主動地去尋求自己需要的知識,使不同程度的學生能各取所需。

4多媒體教學網(wǎng)站實現(xiàn)的步驟

多媒體教學網(wǎng)站的開發(fā)應按照一定的流程,一般來說,多媒體教學網(wǎng)站的制作可分為以下幾個階段:

4.1準備階段

4.1.1學生學情的分析

學生是認知的主體,因此,在多媒體教學網(wǎng)站設計前應針對學生學情狀況進行分析,從而做到有的放矢的設計多媒體教學網(wǎng)站。

4.1.2計算機特性的分析

計算機是多媒體教學網(wǎng)站開發(fā)和使用的條件和環(huán)境,應結合實際軟硬件資源情況來設計多媒體教學網(wǎng)站?？蓮膬却嫒萘考胺峙洹⑤斎胼敵鲈O備、計算機接口、網(wǎng)絡帶寬、傳輸速率、軟件支持環(huán)境等方面進行分析。

4.1.3搜集多媒體素材,制作合成多媒體教學網(wǎng)站

多媒體素材是指多媒體教學網(wǎng)站中用到的各種聽覺和視覺材料,包括圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等,素材可以通過許多途徑獲得,如通過掃描儀、數(shù)碼相機采集圖像,視頻捕獲設備采集視頻,動畫制作軟件制作動畫,用話筒輸入聲音。當然,也可直接從網(wǎng)絡的各種多媒體素材中取得。素材的收集要注意平時的積累,并整理歸類。收集好多媒體素材后,最核心的環(huán)節(jié)是依照文字腳本和制作腳本的要求和意圖將其進行設計最終制作合成。

4.1.4腳本的編寫

在課程內容認真分析的基礎上進行腳本的編寫?？筛鶕?jù)教學目的,確定重難點,制定多媒體教學網(wǎng)站的內容結構、表現(xiàn)形式及教學環(huán)節(jié)并以此來進行腳本設計。一個好的腳本應包括文字腳本和制作腳本兩個部分。文字腳本,應突出教學目的、教學方法、知識點、學生情況等內容,并對相關文本、圖像、聲音和視頻材料分出主次輕重,合理地進行安排和組織;之后便需要在文字腳本基礎上創(chuàng)作制作腳本,根據(jù)網(wǎng)絡和多媒體的表現(xiàn)特點反復構思而成,是文字腳本的延伸和發(fā)展。制作腳本的內容應包括:課程內容在多媒體教學網(wǎng)站中的表現(xiàn)形式,實現(xiàn)功能,多媒體教學網(wǎng)站的制做規(guī)范等。

4.1.5調試和測試

多媒體教學網(wǎng)站是有教學功能的軟件,因此,在多媒體教學網(wǎng)站制作完成后,要按照軟件工程的要求,把它放到網(wǎng)絡上進行調試、測試和修改以達到教學多媒體教學網(wǎng)站的最優(yōu)化。

4.2需注意的問題

4.2.1多媒體教學網(wǎng)站開發(fā)平臺的選取

一個合理的開發(fā)平臺,不僅可以提高多媒體教學網(wǎng)站質量,也可以提高多媒體教學網(wǎng)站開發(fā)的效率。最重要的,還可以提高多媒體教學網(wǎng)站的通用性,便于多媒體教學網(wǎng)站移植。

4.2.2素材的優(yōu)化

由于各種因素的制約,如,網(wǎng)絡帶寬、傳輸速率等,在不影響質量的前提下,需對各種多媒體素材進行優(yōu)化。比如,將素材轉換為較小的格式,這樣可以大大提高多媒體教學網(wǎng)站在網(wǎng)絡上運行的速度。

4.2.3網(wǎng)絡的安全性

由于網(wǎng)絡的安全性,保證了多媒體教學網(wǎng)站在網(wǎng)絡上的正常運行,但需安裝一些監(jiān)控和防護軟件。同時,還要做好備份,使得在網(wǎng)絡出現(xiàn)故障后,能迅速恢復服務。總之,飛速發(fā)展的計算機網(wǎng)絡已將人與信息緊密地結合在一起,給信息的處理和傳播帶來巨大的變革。結合網(wǎng)絡和多媒體進行教學的優(yōu)勢,可以制作出高質量的基于網(wǎng)絡的多媒體教學網(wǎng)站。利用這樣的多媒體教學網(wǎng)站進行教學,也將是今后教學工作發(fā)展的趨勢。