導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)改革下高校服裝設(shè)計(jì)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、針對(duì)上述在教學(xué)工作中存在的問題提出幾點(diǎn)解決的方案

首先,轉(zhuǎn)換教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生正確而有效的學(xué)習(xí)理念。不能完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式,應(yīng)該是趨利避害。任何一種事情的發(fā)展都是一個(gè)時(shí)展的象低時(shí)代在變理念也在變。當(dāng)下,服裝業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈怎樣使我國(guó)的服裝業(yè)在國(guó)際上出于領(lǐng)知也位,需要專業(yè)人士等的努力。高校是一個(gè)培養(yǎng)專業(yè)精英的地方,在教學(xué)方法和教學(xué)模式上不僅要保留傳統(tǒng)教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),更要走出去互相學(xué)習(xí),吸收更優(yōu)秀的元素作為教學(xué)改革中的亮點(diǎn)同時(shí),對(duì)定期的給老師做指導(dǎo),不管是在教學(xué)方法上還是在教學(xué)內(nèi)容上都要進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,只有學(xué)生呀門接受到更多更優(yōu)秀的作品和理念,再加上正確的指導(dǎo)方法,就會(huì)在潛意識(shí)中開拓思維,對(duì)服裝專業(yè)的認(rèn)識(shí)提升到更深的層次

第二,重視實(shí)踐課,注重理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在教學(xué)改革中要給予實(shí)踐課更多的課時(shí),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該組織一些活動(dòng),通過一些大型的比賽,設(shè)置一些獎(jiǎng)品。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以互相間學(xué)到更多前衛(wèi)的思想和知識(shí),更是鍛煉了實(shí)踐能力。如果只是強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐,即使理論再好,也僅僅是一個(gè)華美的空殼,毫無(wú)實(shí)質(zhì)價(jià)值理論課和實(shí)踐課要根據(jù)具體情況做好調(diào)怒老師也應(yīng)該重視對(duì)實(shí)踐課的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念

第三,實(shí)用性與創(chuàng)新性統(tǒng)一。如果一件物品失去了它應(yīng)有的作用,即使有再美麗的外殼,也僅僅是外殼,帶給人呀門的只是沒有任何價(jià)值的外表,一種擺設(shè)。服裝,就在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),被人們賦予了太多含義和作用,但是它最初的作用始終都不會(huì)變。老師強(qiáng)調(diào)要有創(chuàng)新學(xué)生也追求創(chuàng)新,在一步一步的走向創(chuàng)新的路上,忽略了它的實(shí)用性,脫離了社會(huì),脫離了現(xiàn)實(shí)生鄉(xiāng)亂在教學(xué)過程中,要正確引導(dǎo)學(xué)生,讓他們處理好服裝實(shí)用性和創(chuàng)新性的關(guān)系。在真正了解服裝內(nèi)涵基礎(chǔ)上再講求服裝的創(chuàng)抵學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出去,去工廠,去公司,去深入的了解服裝產(chǎn)業(yè)的每個(gè)過程,從一個(gè)學(xué)生的角度看哪些地方存在問題,需要改進(jìn),然后指定可行性方案,這也是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的辦法,這種創(chuàng)新絕對(duì)不會(huì)偏離實(shí)用性的軌道,因?yàn)橹挥星猩眢w會(huì)了才會(huì)知道不可陜?cè)谀睦铩?/p>

二、結(jié)語(yǔ)

服裝是一門藝術(shù),更是一門技術(shù)。如何可以讓它發(fā)揮更多更大的作用,這需要相關(guān)人士的努力。如何培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,這是學(xué)校需要解決的問題在教學(xué)改革的大趨勢(shì)下,高校管理者應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì),為學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,為學(xué)生的培養(yǎng)方案,為老師的教學(xué)質(zhì)量等等做出一套切實(shí)可行的方案服裝設(shè)計(jì)專業(yè),作為高校眾多專業(yè)中的一個(gè)分支,肯定也會(huì)存在這樣活著那樣的問題,而這種問題的發(fā)現(xiàn)都是需要深入到課堂中,走進(jìn)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的,只有找到問題的根源,才可能從根源上解決問題做好服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作,期待更完善的方案實(shí)施。

作者：王萌黃瑞單位：青島工學(xué)院