導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)組成原理教學(xué)探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1明確課程目的、方法

在講授計(jì)算機(jī)組成原理這門課程開(kāi)始之前，要向?qū)W生明白本課程的目的，并教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的方法與技巧。同時(shí)要讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次化結(jié)構(gòu)概念、掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)各個(gè)組成部分的工作原理、組成方法及相互連接。要教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題的方法，正所謂授人以魚(yú)不如授人以漁。同時(shí)要求學(xué)生具備四個(gè)方面的基本知識(shí)，即：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、布爾代數(shù)、數(shù)字邏輯電路設(shè)計(jì)。

2模塊化教學(xué)

根據(jù)計(jì)算機(jī)的硬件組成，可將這門課程劃分為五個(gè)模塊，即：輸入系統(tǒng)、輸出系統(tǒng)、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器，其中還涉及到連接這五個(gè)模塊的總線，即系統(tǒng)總線。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生領(lǐng)悟到這五個(gè)模塊之間是怎么樣協(xié)調(diào)工作的，計(jì)算機(jī)之所以能夠解題，主要是各個(gè)模塊發(fā)揮其功能。在運(yùn)算器這一模塊，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、運(yùn)算部件的結(jié)構(gòu)；在控制器這一模塊要讓學(xué)生了解指令系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、指令的執(zhí)行，并讓其掌握控制器的組成[5-6]。在存儲(chǔ)器，要重點(diǎn)講解層次化存儲(chǔ)器結(jié)構(gòu)、內(nèi)存（RAM和ROM）、高速緩存（Cache）以及輔存（磁盤、磁帶、光盤）；在輸入/輸出這兩個(gè)模塊要讓學(xué)生掌握I/O接口、I/O設(shè)備，并讓學(xué)生懂得I/O設(shè)備怎么通過(guò)I/O接口與主機(jī)進(jìn)行互聯(lián)和交換數(shù)據(jù)的。

3理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

計(jì)算機(jī)組成原理的一個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)要讓學(xué)生掌握怎么樣用指令來(lái)驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)組成原理由于這門課堂的性質(zhì)，其記憶性的內(nèi)容較多，避免讓學(xué)生感到枯燥難學(xué)，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)所需的軟硬件知識(shí)，做到寓教于樂(lè)。如在講到存儲(chǔ)器這這一模塊時(shí)，要進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課，可以讓學(xué)生做靜態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榇鎯?chǔ)器是計(jì)算機(jī)各種信息存儲(chǔ)與交換的中心。在程序執(zhí)行過(guò)程中，所要執(zhí)行的指令是從存儲(chǔ)器中獲取，運(yùn)算器所需要的操作數(shù)是通過(guò)程序中的訪問(wèn)存儲(chǔ)器指令從存儲(chǔ)器中得到，運(yùn)算結(jié)果在程序執(zhí)行完之前又必須全部寫到存儲(chǔ)器中，各種輸入輸出設(shè)備也直接與存儲(chǔ)器交換數(shù)據(jù)。把程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中，是馮•諾依曼型計(jì)算機(jī)的基本特征，也是計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)、連續(xù)快速工作的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生掌握靜態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器RAM工作特性及數(shù)據(jù)的讀寫方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生明白現(xiàn)代計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)能夠真實(shí)反映現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)工程實(shí)現(xiàn)原理、測(cè)試方法和設(shè)計(jì)技術(shù)，容易完成自主實(shí)用型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行可分為部件實(shí)驗(yàn)和整機(jī)課程設(shè)計(jì)兩大部分，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)部分可單獨(dú)計(jì)學(xué)分[7-8]。通過(guò)部件實(shí)驗(yàn)和整機(jī)課程設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的理論知識(shí)水平，使得學(xué)生在計(jì)算機(jī)組成原理的理論和實(shí)踐這兩個(gè)層面上都能夠得到較好的提高。

4多樣化教學(xué)

4．1基本學(xué)習(xí)活動(dòng)

包括：觀看課程視頻和動(dòng)畫演示，閱讀各章節(jié)列出的概念解釋、常見(jiàn)問(wèn)題和例題分析等。動(dòng)畫演示和例題分析都配有音頻講解。

4．2遠(yuǎn)程雙向?qū)W(xué)

分開(kāi)篇導(dǎo)學(xué)、階段性導(dǎo)學(xué)、考前輔導(dǎo)。開(kāi)篇導(dǎo)學(xué)：通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容、課程編排結(jié)構(gòu)、課程資源、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度要求、考核方式的基本介紹，讓學(xué)生對(duì)課程的總體框架和學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求有一個(gè)總體的了解。同時(shí)，借助于雙向語(yǔ)音視頻系統(tǒng)，教師可對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)作大致的了解，為后續(xù)的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備。階段性導(dǎo)學(xué)：安排在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要包含對(duì)已學(xué)內(nèi)容的回顧總結(jié)，針對(duì)課程學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題作重點(diǎn)講述，對(duì)后部分作進(jìn)一步的概括性講解。階段導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容還包括：作業(yè)講評(píng)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等多種形式?？记拜o導(dǎo)：把整個(gè)課程的重點(diǎn)內(nèi)容再全面地進(jìn)行一次總結(jié)，并針對(duì)學(xué)生幾個(gè)月下來(lái)的碰到的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)講解和答疑。

4．3網(wǎng)上討論

專題討論，針對(duì)課程內(nèi)容，按主題進(jìn)行分類設(shè)定，由輔導(dǎo)教師組織師生共同交流。針對(duì)學(xué)生的興趣，以及學(xué)習(xí)、工作背景，自發(fā)組織學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流。

4．4網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)

有些章節(jié)提供了虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，進(jìn)行交互性模擬實(shí)驗(yàn)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4．5即時(shí)練習(xí)

在各章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，通過(guò)即時(shí)練習(xí)，檢查對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)節(jié)奏等。

4．6作業(yè)和考試

講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)要及時(shí)布置好作業(yè)，并安排好作業(yè)評(píng)講，同時(shí)要進(jìn)行章節(jié)考試和集中評(píng)講考試內(nèi)容。

5培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生的最好老師，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們學(xué)有所成、學(xué)有所用。在課程的教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮師生的情感作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高?！皭?ài)”是學(xué)習(xí)的動(dòng)力！教師在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生傾注全部的愛(ài)心和熱情，提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)他們寄予熱切的希望，就會(huì)讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。正所謂知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。只要有了濃厚的興趣，學(xué)生便會(huì)在浩如煙淼的知識(shí)海洋里樂(lè)學(xué)好學(xué)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)目的。

6結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理這門課程的教學(xué)探討，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、興趣，明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)組成原理這門課程要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，采用模塊化教學(xué)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)理論課的理解，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程要不斷的引導(dǎo)的學(xué)習(xí)興趣。教師在授課過(guò)程中應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索改進(jìn)教學(xué)方式方法，以取得更好的教學(xué)效果。

作者：劉小洋黃賢英工作單位：重慶理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院