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隨著我國教育改革的不斷深化．國家對中等職業(yè)學校的教育教學也越來越重視，加大了人力、物力、財力的支持力度，可以說中職院校在這樣的大潮流下迎來了難得的機會和發(fā)展空間。但是在這樣的發(fā)展機遇下也存在著一定的挑戰(zhàn)．國家的重視勢必要求我們中職院校要用自己的成績來說話，所以這對于中職院校的教育和教學也提出了更高、更新的要求。

計算機課程作為中職院校各類專業(yè)學生所必須研修的內(nèi)容．在整個中職院校的教學科目中有著不容忽視的地位，特別是在國家強調(diào)科學技術是第一生產(chǎn)力的13號要求下，信息時代已經(jīng)到來，這就意味著在當今社會無論是信息獲得、儲存還是信息的傳遞、處理甚至是信息的及時應用越來越離不開計算機。準確來說，掌握基本的計算機操作和靈活應用的技能，已經(jīng)成為當今社會對人才的基本素質要求之一作為我們職業(yè)中學培養(yǎng)的學生．計算機是很多專業(yè)學生的工具．掌握基本的技能為其畢業(yè)和將來走上工作崗位都有著非常重要的作用。那么在這樣的形勢要求之下，我們?nèi)握n教師要根據(jù)新形勢下的新需要．調(diào)整、改進我們的教育教學．來培養(yǎng)出符合時代需要的人才。

一、從學情出發(fā)。合理安排教學

新課程改革下的課堂教學，學生是課堂教學的主體、核心，一切教學活動都應該以學生的實際情況展開過去我們教師備課．更多的是根據(jù)教材內(nèi)容構思如何安排、設計整個教學流程．但是等我們上完課往往會有這樣的感受：教學效果和自己淺談中專計算機教學當初的設想差距很大．究其原因．那就是我們忽視了學生的情況。我們職業(yè)中專的學生．盡管國家加大了對我們職業(yè)中專的重視，在招生政策上也有所調(diào)整．但我們還是應該清醒地認識到：絕大部分成績優(yōu)異的學生的第一選擇還是上高中．然后考大學．這就導致了很多成績相對較弱、學習習慣相對較差的學生成為我們生源的主體：而且由于受傳統(tǒng)應試教育思想的影響．很多學生在初中階段雖然學習了計算機基本技能的相關知識，但由于學校和學生的不重視．他們的基本功是比較差的。在這樣的實際情況下．我們教師一定要低起點、細要求．力爭讓學生先扎實基礎．然后再逐漸增加內(nèi)容．保證學生學有所獲。

二、精心設計教學。調(diào)動學生興趣

興趣是最好的老師我們這類院校的學生．因為沒有養(yǎng)成很好的學習習慣．很容易對學習產(chǎn)生厭倦．從而失去學習的動力。計算機課程是一門操作性極強的課程．它最能吸引學生關注的地方主要有兩個方面：首先計算機在學生實際生活中很常見。學生能夠經(jīng)常接觸到．也比較喜歡使用．所以相對來說學生比較感興趣：其次．計算機課是理論和實踐結合非常密切的科目．而且是以學生上機操作為主所以我們要利用學科特點，精心設計我們的課堂教學．提高教學效率而其中計算機學習環(huán)境的搭建是計算機課程教學各項環(huán)節(jié)中的重中之重在這方面．鑒于傳統(tǒng)的課堂教學方式效果不佳．應改革計算機教學方法。注重引導學生的興趣．并采用多媒體手段教學。這是必要的，但實際的情況是：絕大多數(shù)的學生對計算機有濃厚的興趣．但是上機的機會太少．上機后不知道干什么前者是由于計算機教學的硬件環(huán)境不健全．后者卻是由于計算機教學的軟件環(huán)境不健全。

因此，在硬件方面不足條件下．應將更多的注意力放在軟件方面。例如．學校機房硬件配置不是很高．不能達到多媒體教學．我們就在軟件方面下工夫．在機房安裝了優(yōu)網(wǎng)科技的極域電子教室V4．0版，安裝教師端和學生端，教師上課通過它進行演示，來達到多媒體教學效果，教師操作直觀、形象，使學生產(chǎn)生學習計算機應用基礎的興趣．增強了自信心．從而創(chuàng)造了一個良好的計算機學習環(huán)境課堂教學是一項復雜的系統(tǒng)工程，學科不同、學情不同，教學方法和手段也應該根據(jù)現(xiàn)實的需要進行不斷調(diào)整．計算機教學如何適應新形勢．還需要我們每位教師在自己的教學生涯中進行不懈的探索和完善