導語：市場經濟下農業(yè)技術推廣探析一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著全國整體結構不斷的發(fā)生改變，農業(yè)領域的發(fā)展從原來的傳統(tǒng)農業(yè)逐漸的轉向于現代化農業(yè)，為了能夠真正的實現全國農業(yè)領域的轉變，就一定要加強對農業(yè)生產技術進步的重視度，而農業(yè)生產的技術進步很大一部分是要取決于農業(yè)技術的有效推廣來進行實現的。長久以來，農業(yè)技術推廣體系在整個農業(yè)領域尤其在農業(yè)社會化服務以及國家對于農業(yè)支持保護體系當中，占據著非常重要的地位，其主要是承擔著全國農業(yè)新技術的研究、推廣、示范、指導等相關業(yè)務工作。

一、農業(yè)技術推廣中的問題

1、農業(yè)技術推廣的市場參與率較低。廣大農戶是整個農業(yè)生產技術市場當中重要的需求方，然而根據全國目前各個跡象可以看出，在對于光大農戶技術上的培訓以及資料、宣傳等“純技術”防線的推廣，已經同比于之前在很多程度上降低了原有的魅力；而相關的農業(yè)技術推廣的人員所處于的環(huán)境也變的越加尷尬，免費深入田間地頭也備受冷遇，尤其是在處于社會主義市場經濟的背景之下，很難了解廣大農民對于農業(yè)技術推廣上的各種實際需求。但是，這并不意味著廣大農民群眾不懂得科技的重要性，而是農業(yè)技術推廣的相關機構部門并不懂得市場，從而使得農業(yè)技術的推廣方式以及內容上，嚴重的脫離開市場[1]。2、農業(yè)技術推廣人員的職責劃分不清在農業(yè)技術推廣相關機構部門的設置上。，很多區(qū)域的農業(yè)技術推廣相關人員也在一定程度上承擔起了原本應該由相關政府部門所行使的一些職能，甚至一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政府部門干脆就將當地的農業(yè)技術推廣人員當做成公務員來進行使用，這些都是在很大程度上阻礙著農業(yè)技術推廣的效率，嚴重的阻礙著相關農業(yè)技術人員的本職工作的開展效率[2]。

二、農業(yè)技術推廣方式的改進

深化原有的機構改革，理論管理體制，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，在最大限度上將政府職能以及農村的全面改革作為主要的契機，從而加強對于農村技術相關推廣機構的各項改革。目前全國市場經濟條件背景之下的農業(yè)技術推廣的相關機構以及工作人員，在面對整個市場開展業(yè)務的過程當中，由于農業(yè)自身就具有非常大的特殊性，所以在對其進行推廣當中，一定要合理的借鑒于國外一些發(fā)達國家對其的發(fā)展狀況，從而強化整體的公益性職能，有效的推動整個機構體制的改革變化。要把握好整個市場發(fā)展改革的主要方向，分離整體的經營性模式，參與市場競爭，從而實現服務的社會化[3]。此外，要整理區(qū)域內鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣的相關機構資源，并利用多種合理的手段對鄉(xiāng)鎮(zhèn)整體的農業(yè)技術推廣資源來進行有效的配置。要提高對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣的相關機構當中的非專業(yè)性人員的精簡重視度，科學合理的設置基層的相關推廣機構，從而在最大限度上優(yōu)化整個農業(yè)技術的推廣隊伍[4]。此外，還可以通過各種培訓有效幫助相關的農業(yè)技術推廣人員，樹立起一個良好的市場思維意識，并在最大限度上提升自身業(yè)務水平，并在此基礎上結合全國市場發(fā)展的重要趨勢，為廣大農民提供一種較為科學、便捷、有效的科技服務[5]。

三、結語

只有真正的加強基于市場經濟條件背景下的農業(yè)技術推廣方式的重視度，才能夠在很大程度上提升全國農業(yè)技術推廣力度。

作者:程志強 單位:安徽省旌德縣白地鎮(zhèn)農業(yè)站

參考文獻

[1]周俐軍，何元貴.完全市場經濟地位并非應對反傾銷的救命稻草—反傾銷與“非市場經濟地位”關系探析[J].廣東外語外貿大學學報，2005，03:57-61.

[2]周灝，張德峰.中國“非市場經濟地位”問題及其對反傾銷裁決的影響—基于美國對華反傾銷裁決的實證分析[J].國際貿易問題，2011，09:95-105.

[3]石仲泉.“南方談話”與社會主義市場經濟的建立和未來發(fā)展—紀念鄧小平“南方談話”發(fā)表20周年[J].鄧小平理論研究，2012，02:1-6+114.

[4]楊承訓.科學發(fā)展觀規(guī)導社會主義市場經濟更完善—從改革開放30年成就看社會主義市場經濟優(yōu)于資本主義市場經濟[J].高校理論戰(zhàn)線，2008，11:4-10.

[5]吳宇暉，杜氏秋恒，張嘉昕.論越南社會主義定向市場經濟體制—中越社會主義市場經濟體制改革之比較[J].經濟社會體制比較，2008，03:175-180.