導(dǎo)語：基于職業(yè)素養(yǎng)中職語文教學研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在中職語文教學課堂上，學生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)得到廣大教育工作者的關(guān)注和重視，整體性的提升教學有效性。教師們結(jié)合自身促進學生全面發(fā)展的教學目標，進一步創(chuàng)新和優(yōu)化自身的教學模式，促進學生們健全人格和個人意志品質(zhì)的形成，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的社會人才。本文將以基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語文教學模式研究為主題，從以下幾個方面進行詳細的分析和探討。在中職語文數(shù)學教學過程中，學生們面臨著步入社會的壓力，而職業(yè)素養(yǎng)是主要競爭力。因此，教師們創(chuàng)新自身的教學觀念，從學生們的道德素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、心理等多方面促進學生們職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。同時教師們結(jié)合語文學科特點和教材內(nèi)容，采用科學合理性的教學方法，逐漸形成完善、高效的語文課堂教學體系，推動教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、重視教材內(nèi)容

在中職語文教學課堂上，學生們整體的職業(yè)素養(yǎng)較低，語文教材作為教師們教書育人的主要依據(jù)。同時教材中所包含的課文大多選自名家名篇，蘊含了自身的人身經(jīng)歷和處事道理，利于學生們?nèi)松^和價值觀的發(fā)展。教師們重視語文教材內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學生們了解課文內(nèi)涵，促進學生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。比如，在《我的母親》課文的教學中，首先教師們引導(dǎo)學生們自主對課文內(nèi)容進行閱讀和分析，對文章的大體結(jié)構(gòu)和寫作思路簡單的了解。同時結(jié)合自身的生活經(jīng)歷進行思考探究，便于與作者產(chǎn)生思想上的共鳴。然后，教師們結(jié)合課文內(nèi)容，選出關(guān)鍵性的內(nèi)容進行詳細分析和闡述，引導(dǎo)學生們從生活中發(fā)現(xiàn)偉大的母愛，進而激發(fā)學生們的感恩之心，推動學生們?nèi)烁竦耐晟坪桶l(fā)展。除此之外，教師們結(jié)合課文的題材、內(nèi)容和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學生們向某個職業(yè)素養(yǎng)方向進行思考和學習。例如，在革命時期文章的講解過程中，教師們引領(lǐng)學生們從課文內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)前輩們所付出的努力，了解現(xiàn)今生活的來之不易，進而更加珍惜眼下生活奮發(fā)圖強。同時，從前輩們省吃儉用、辛苦的生活環(huán)境中，促進學生們自我反思自身的生活習慣，知錯就改，形成良好的行為素質(zhì)。最后，教師們充分利用語文教材內(nèi)容，以社會就業(yè)為導(dǎo)向，幫助學生們建立正確的職業(yè)操守，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會人才。

二、開展因材施教

在中職語文課堂學生們職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，學生們的職業(yè)素養(yǎng)呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)象。同時由于學生們所學的專業(yè)不同，對語文課程學習要求也大不相同。教師們采用因材施教的教學觀念，具有針對性地設(shè)計教學環(huán)節(jié)，高效性地提升學生們的職業(yè)素養(yǎng)。比如，在文秘專業(yè)學生的語文教學課堂上，教師們重視學生們作文寫作能力的發(fā)展。向?qū)W生們講解多種題材的寫作方法和注意事項，促進學生們職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，能夠更好的擔任文秘工作。對于學習財會、金融專業(yè)的學生們，學生們對財會數(shù)據(jù)名稱的掌握、重點詞句的理解是工作重點。教師們設(shè)計具體的語文教學環(huán)節(jié)，全面落實因材施教的教學觀念。另外，對于任何專業(yè)的學生，都會面臨求職信的寫作、面試等環(huán)節(jié)。在中職語文教學課堂上，教師們組織學生們進行輪流演講，不斷鍛煉學生們的膽量和口頭表達能力，進而不會在面試中出現(xiàn)怯場的現(xiàn)象。同時，在求職信寫作的講解中，教師們結(jié)合專業(yè)特點，開展針對性教學環(huán)節(jié)。比如在計算機專業(yè)求職信的教學環(huán)節(jié)中，首先讓學生們掌握求職信的特點、具體格式和寫作技巧，然后結(jié)合自身專業(yè)知識，制作出漂亮的電子版求職信，整體性的提升中職語文課堂的教學效果。

三、豐富實踐活動

在中職語文教學課堂上，學生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)僅僅依靠課堂教學環(huán)節(jié)往往達不到理想的教學目標。教師們?yōu)閷W生們設(shè)計豐富多樣的實踐活動，引導(dǎo)學生們將理論與實踐相結(jié)合。促進學生們職業(yè)素養(yǎng)有效性的發(fā)展，進而在之后社會求職中具備敲門磚。比如，教師們可以學生們開展模擬面試的教學活動，結(jié)合專業(yè)選擇合適的社會企業(yè)作為求職目標，讓學生們清晰的掌握面試環(huán)節(jié)。首先，教師們引導(dǎo)學生們結(jié)合自身的實際情況，準備自身的個人資料，對自身的專業(yè)能力和獎項進行簡單的呈現(xiàn)。同時讓學生們對該社會企業(yè)的理解和求職職位進行闡述。然后，教師們邀請本專業(yè)的老師作為面試官，向?qū)W生們提出專業(yè)性的問題，為學生們提供展示自我能力和專業(yè)素養(yǎng)的空間。除此之外，教師們組織學生們對過往畢業(yè)生的職場經(jīng)歷進行了解，向?qū)W長們借鑒求職的經(jīng)驗，進而促進自身職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。為學生們提供參觀企業(yè)工作的條件，讓學生們從本質(zhì)上掌握相關(guān)企業(yè)對專業(yè)人才的需求，對職業(yè)素養(yǎng)的要求。激發(fā)學生們就業(yè)意識的同時，促進學生們具有針對性的自我提高，符合社會專業(yè)人才的需求。達到高效的活動模式教學質(zhì)量，形成有效性的中職語文教學模式。

總而言之，中職語文課堂教學是培養(yǎng)學生們職業(yè)素養(yǎng)的主要途徑，同時學生們職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項長期的教學任務(wù)，并不是一朝一夕能夠完成的。教師們從語文教材內(nèi)容出發(fā)，充分利用關(guān)鍵的教學內(nèi)容。以因材施教作為教學理念。結(jié)合學生們的實際情況，具有針對性地設(shè)計實踐教學活動，從多個角度推動學生們職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

作者:王俊霞 單位:江蘇省陶都中等專業(yè)學校