導(dǎo)語：淺談讀譜在歌唱的重要性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在音樂中讀譜指的是認(rèn)真的閱讀樂譜，并把譜面中的內(nèi)容念出來，我們所說的閱讀不是泛泛的讀而是通過讀譜獲取樂譜中更多深層的含義，從而正確的理解音樂，達(dá)到更好的藝術(shù)效果。本文從音準(zhǔn)節(jié)奏、音樂術(shù)語，歌詞的語音、語調(diào)、語氣等方面來闡述讀譜在歌唱中的重要性以及在聲樂學(xué)習(xí)中如何讀譜。

關(guān)鍵詞：讀譜；歌唱；重要性

一、通過讀譜準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏與音樂術(shù)語

讀譜是演唱聲樂作品的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，有著不可替代的作用，對譜面的把握程度將會直接影響到聲樂作品的表現(xiàn)。在演唱中出現(xiàn)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確，節(jié)拍混亂節(jié)奏不清晰，主要是因為對讀譜重視程度不夠，急于求成造成的。在沒有進(jìn)行正確的讀譜就開始演唱，一旦養(yǎng)成錯誤的習(xí)慣后就難以糾正，以至于在以后的歌唱中，每每到此就唱錯。正確的讀譜可以幫助聲樂學(xué)習(xí)者養(yǎng)成正確的歌唱習(xí)慣，同時保持良好的歌唱態(tài)度。有些聲樂學(xué)習(xí)者在唱一首新的聲樂作品時會先去聽這些歌曲的影像資料，并以模仿錄音的方式來學(xué)習(xí)歌曲，并沒有對其樂譜進(jìn)行讀譜，這樣的學(xué)習(xí)方式會使得歌唱不嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)力降低，喪失自己的演唱風(fēng)格。也有一些從事聲樂專業(yè)的學(xué)習(xí)者，習(xí)慣拿譜就唱，這樣的學(xué)習(xí)方式會導(dǎo)致樂句零碎，歌曲不完整，即使唱下來了整首歌曲也是感覺磕磕碰碰，緊緊張張，最后還是要回過頭來分析譜面，對歌曲重新處理，這樣不僅造成了時間和精力的浪費還破環(huán)了歌曲的完整性和藝術(shù)性。讀譜的缺失也會妨礙聲樂專業(yè)技能的提升，因此我們要認(rèn)真讀譜，不要讓讀譜成為專業(yè)技能上的絆腳。學(xué)習(xí)一首新的聲樂作品時要一定把讀譜放在第一步，認(rèn)真分析譜面。我們首先要觀察樂譜的譜表、譜號、調(diào)號、拍號、臨時升降記號等音高方面的標(biāo)識，看清楚樂譜中有連線、跳音、快慢強(qiáng)弱等有變化的地方，避免粗心大意將其看錯。例如在聲樂作品《小河淌水》的第三小節(jié)中出現(xiàn)了裝飾音，有些聲樂學(xué)習(xí)者會將其忽略，從而導(dǎo)致音準(zhǔn)出現(xiàn)錯誤。其次在樂譜中有音樂術(shù)語、表情術(shù)語的地方，認(rèn)真查閱并把其意思標(biāo)記在樂譜中，從而快速正確直觀的獲取樂譜的重要信息，同時注意節(jié)奏的組合和節(jié)拍的變化，做到心中有數(shù)并把這些內(nèi)容出聲讀出來。接下來可以通過視唱進(jìn)行練習(xí)，把握樂譜中的音高與節(jié)奏。在視唱練習(xí)中樂譜里可能會出現(xiàn)音區(qū)較高的音與節(jié)奏復(fù)雜的地方，我們可以起初跟著鋼琴低八度小聲的慢唱，在節(jié)奏復(fù)雜的地方反復(fù)打拍子把節(jié)奏讀出來，慢速練習(xí)，直到完全掌握了音與音之間的音程關(guān)系、節(jié)奏和旋律走向之后我們再將其恢復(fù)樂譜原有的音高和速度進(jìn)行演唱。讀譜要做到認(rèn)真細(xì)致，看準(zhǔn)每一個音符。

二、通過讀譜準(zhǔn)確把握歌詞

（一）讀準(zhǔn)歌詞的語音語調(diào)。聲樂是音樂與語言相結(jié)合的藝術(shù)，語言是聲樂中的重要組成部分，語言的加入使得歌唱不同于其他的音樂形式。聲樂作品的內(nèi)涵一方面通過音高節(jié)奏、曲式和聲等來表現(xiàn)，另一個方面則是通過樂譜中的歌詞來表現(xiàn)。當(dāng)我們拿到一首中國作品時要通過讀譜完成對歌詞的把握。我國地域遼闊，民族眾多，不同地域的語言有著不同的語音語調(diào)。這些地方語言有著他們各自的特點與獨自的風(fēng)格。遇到地域性強(qiáng)的聲音作品時，我們就應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)卣Z言的特點來具體分析。如民歌《槐花幾時開》我們通過分析譜面和歌曲背景了解得知這是首地地道道的四川民歌，其風(fēng)格獨特，極具有四川地區(qū)特有的韻味。演唱這首民歌需要符合歌曲的地域性，我們要通過語言把當(dāng)?shù)鬲毺氐娘L(fēng)格體現(xiàn)出來。歌詞中“手把欄桿(啥)望郎來(喲喂)”中的“手”應(yīng)讀為“sou”，“啥”應(yīng)讀為“sei”；“我望槐花(啥)幾時開(喲喂)”中的“啥”還是應(yīng)讀為“sei”，“幾時”的“時”也讀為“si”。這首歌的歌詞語音語調(diào)讀準(zhǔn)了，那么這首歌曲的“味兒”已經(jīng)對了一大半了。又如歌曲《玫瑰三愿》，通過讀譜和背景調(diào)查，我們可以知道這首歌曲是一首經(jīng)典的藝術(shù)歌曲，那么這首藝術(shù)歌曲的歌詞就應(yīng)當(dāng)用字正腔圓的普通話來演唱，如若在這首歌曲的演唱中加入了地方方言或者口音，就會使這首作品失去了原有的藝術(shù)性。只有讀準(zhǔn)了歌詞的語音語調(diào)，才能夠正確的表現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)風(fēng)格與特色。（二）讀準(zhǔn)歌詞的語氣。讀譜時不僅要把握好歌詞的語音語調(diào)還要正確讀出歌詞的語氣。我們要充分了解作品的創(chuàng)作背景，通過對文學(xué)文本進(jìn)行反復(fù)地品味理解，挖掘歌詞中所蘊含的深意，明確作者想要表達(dá)的主題，以此為依據(jù)來讀準(zhǔn)歌詞的語氣。如歌劇《江姐》選段——《紅梅贊》，通過對歌詞的分析，了解到“紅巖上紅梅開”展現(xiàn)出來的是在艱難的環(huán)境下梅花盛開的場景。作者以巖石象征當(dāng)時的環(huán)境，用梅花象征以江姐為代表的共產(chǎn)黨人。在演唱這句時應(yīng)該用贊頌與贊美的語氣來演唱。既要呈現(xiàn)出環(huán)境的艱難，又要展現(xiàn)出女性人物的柔美?！扒Ю锉_下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開?！毕蛭覀冋宫F(xiàn)出來的是紅梅在非常惡劣的情況下，不畏嚴(yán)寒，追求光明，堅忍不拔的精神，因此在這幾句的歌唱中，應(yīng)該用歌頌的語氣來演唱，要著重突出強(qiáng)調(diào)“何所懼”和“向陽開”這幾個字，從而表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人高潔堅貞，無所畏懼的精神。如若讀不準(zhǔn)歌詞的語氣，那么演繹的作品將會脫離背景脫離主題，變得索然無味，豪無意義。經(jīng)過讀譜認(rèn)真分析，對這些語音、語調(diào)、語氣已經(jīng)有了相對準(zhǔn)確的把握，這時我們可以在樂譜中詳細(xì)的標(biāo)記，結(jié)合相對應(yīng)的節(jié)奏，通過朗讀的形式把歌詞有節(jié)奏的讀出來，做到心中有譜心中有詞，為演唱歌曲做好準(zhǔn)備。

三、結(jié)語

正確讀譜是每一個聲樂學(xué)習(xí)者都應(yīng)該牢牢掌握的基本功，如若在歌唱前能夠系統(tǒng)讀譜，踏踏實實，循序漸進(jìn)的話，那么對于聲樂學(xué)習(xí)者來說這就是一個成功的起點。我們只有通過讀譜，反復(fù)對樂譜進(jìn)行推敲琢磨，才能夠與作曲家進(jìn)行心與心的交流，從而把作曲家所想要表達(dá)的情緒、風(fēng)格、情感展現(xiàn)給聽眾。

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[2]王亮.“潤腔讀譜法”之構(gòu)想[J].中國音樂,2013,11:37-39.

作者:陳先婭 單位:河南大學(xué)