導(dǎo)語：淺析高職畢業(yè)生誠信教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

論文摘要：高職學(xué)生的不誠信問題，在畢業(yè)生中尤為突出，具體表現(xiàn)在擇業(yè)過程中的不誠信行為和簽訂就業(yè)協(xié)議后的失信行為。本文針對畢業(yè)生的誠信問題，結(jié)合工作實踐，分析了原因，并提出了解決的思路，以期得到全社會的關(guān)注。

論文關(guān)鍵詞：畢業(yè)生誠信教育信用管理體系社會和諧

“誠信教育”貫穿人的一生。從幼兒園開始，小朋友們就開始幼兒誠信教育，到了中小學(xué)，則教育部規(guī)定直接將“誠實守信”寫入新的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，高中的每一次期末考、會考、高考都要簽“誠信承諾書”，作為成年人的大學(xué)生一族，在接受了這一系列的誠信教育以后，應(yīng)該表現(xiàn)的更加“誠實守信”才對，但在實際與同學(xué)們打交道的過程中，發(fā)現(xiàn)誠信危機(jī)仍然是一個困擾學(xué)生們的重要問題，主要表現(xiàn)從拿到學(xué)校錄取通知書那一刻就開始，全國每年高考有4O萬考生被其所填報學(xué)校錄取，但未報到，造成了對招生資源的極大浪費(fèi)，進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)也屢屢違反誠信條約，在學(xué)習(xí)上奉行“作業(yè)大家借、論文網(wǎng)上抄、小考互相看、大考找”的新主張，其它諸如抄襲、舞弊、替考等更是屢見不鮮，這些都是學(xué)生誠信危機(jī)的主要表現(xiàn)。

作為一名多年從事學(xué)生就業(yè)工作的老師，我深深的感到“誠信”這個問題，在就業(yè)工作中表現(xiàn)的尤為突出，在這里簡單說說發(fā)生在校園里的例子吧。

每年從三月份開始，應(yīng)屆畢業(yè)生就開始拿著“推薦表”跑人才市場、用人單位，他們的身影頻繁的出現(xiàn)在各種大大小小的招聘會上，作為學(xué)院的就業(yè)部門，我們其中一項工作就是檢查畢業(yè)生的“推薦表”并加蓋公章，同學(xué)們的“推薦表”五花八門，做假的技術(shù)也是層出不窮，有偽造證件、模仿老師筆跡、篡改學(xué)習(xí)成績等各種手段。這一情況也引起了一些招聘單位的注意，曾經(jīng)就有一名公司的人事部經(jīng)理告訴我“現(xiàn)在的學(xué)生連假的英語證書都敢做，他們還有什么不敢做呢?”面對激烈的就業(yè)競爭和巨大的就業(yè)壓力，同學(xué)們急于找工作的心情雖然可以理解，可一旦被用人單位知曉了真實的情況，我想他們也不會用一個不誠信的員工吧!

還有一個現(xiàn)象也值得關(guān)注，國家為了讓貧困學(xué)生上得起大學(xué)，從1999年開始專門出臺了“助學(xué)貸款”政策，莘莘學(xué)子們得到了助學(xué)貸款的支持，完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，改變了自己的命運(yùn)，這本來是一件好事，但是申請了“助學(xué)貸款”的部分同學(xué)在畢業(yè)以后音信用無，不按時償還貸款的畢業(yè)生占了大部分。據(jù)統(tǒng)計，國家發(fā)放“助學(xué)貸款”這八年以來，發(fā)出的貸款數(shù)累計總金額超過200億元，到了畢業(yè)后能按時還款的同學(xué)不足30％，這種利用國家政策惡意貸款、欠款不還的行為，不僅給學(xué)生本人，也給學(xué)校帶來了惡劣的影響。比如我們學(xué)院，2007年的1321個新生中，申請貸款的就有365人，占了新生比例的27％，而助學(xué)貸款的審批卻一直到年底都遲遲沒有批下來，這和之前貸款的同學(xué)們沒有誠信還款是脫不了關(guān)系的，最終受害者就成了學(xué)校，還有下一屆的師弟師妹們。從網(wǎng)上查詢的數(shù)據(jù)也顯示，由于銀行追貸的困難，實行國家助學(xué)貸款新機(jī)制以來，仍有大約27％的申請學(xué)生遭拒，沒有獲得貸款，誠信問題在這里顯得尤為重要。

在畢業(yè)生與用人單位的接觸中，也存在“誠信”問題。為了讓畢業(yè)生更好的找到就業(yè)單位，我們學(xué)院長期和國內(nèi)幾家大型國企和外企聯(lián)系，輸送畢業(yè)生就業(yè)，幾年下來，由于專業(yè)對口，薪資待遇也不錯，畢業(yè)生和企業(yè)都很滿意。可是，在今年的畢業(yè)生輸送過程中出現(xiàn)了一個問題，一家國內(nèi)知名的外企在我院招聘了40多名應(yīng)屆畢業(yè)生，由于工作崗位是分散在全國不同的城市，該企業(yè)不僅全程報銷差旅費(fèi)，還特許部份同學(xué)乘座飛機(jī)，并約定先期簽定一年的合同，可是到了工作崗位后不到一個月，就業(yè)單位的崗前培訓(xùn)還沒有結(jié)束，就有10多名同學(xué)打道回府，雖然企業(yè)表示能夠尊重學(xué)生們的選擇，但難免會給將來的畢業(yè)生推薦工作留下隱患。

這兩年來，畢業(yè)生在就業(yè)時經(jīng)常會有各種狀況發(fā)生，有和公司談好工作意向后反悔不去上班的，還有是先簽了約墊底，找到更好的單位馬上跳槽的，這讓許多公司不得不再臨時找人，畢業(yè)生頻頻毀約跳槽，已成為用人單位的心病。這樣的違約行為，從客觀上來看，將導(dǎo)致就業(yè)市場秩序的混亂，極大的損害用人單位的利益，也會使學(xué)校的聲譽(yù)受到影響。

這樣那樣的誠信問題，給我們這個自古就是禮儀之邦的國家，提出了一個很現(xiàn)實而且迫切需要解決的問題，到底如何才能讓這群“天之嬌子”一一國家將來的頂梁柱找回失去的“誠信”，讓他們帶著“誠實守信”的品質(zhì)踏入社會、建設(shè)新中國呢?

從很小的時候開始，父母和老師就教育我們要做一個誠實的孩子，“狼來啦”的故事每一個中國人都聽過，也能領(lǐng)會其中的含義?！白鲆粋€誠實守信的人”——這是小朋友們都能明白的道理，為什么“不誠信”這樣的情況還是頻繁的出現(xiàn)在我們的高職畢業(yè)生當(dāng)中呢?分析原因，我歸納了以下幾點(diǎn)：

一是社會環(huán)境的原因。中國現(xiàn)在正處于一個高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的階段，經(jīng)濟(jì)上的急功近利，必然造成道德上的惟利是圖，誠實守信的基本道德規(guī)范被物質(zhì)化、功利化。中華文明的發(fā)展史上。雖然形成了諸如“童叟無欺，公平交易”、“一言既出，駟馬難追”等誠信的古訓(xùn)，但到了今天，一些“見什么人說什么話”、“老實人吃虧”的俗語，也導(dǎo)致人們在潛意識中誠信意識的扭曲。學(xué)生們身在這樣一個大的社會環(huán)境中，受社會不良風(fēng)氣的侵襲，難免“近朱者赤”，從而導(dǎo)致了當(dāng)代高職學(xué)生誠信的滑坡。

二是失信成本偏低，這也是導(dǎo)致高職學(xué)生誠信缺失的直接原因。每個人都要對自已所犯的錯誤付出代價，可在現(xiàn)實生活中，這些失信行為不僅沒有得到應(yīng)有的懲罰，而且在一定程度上獲得了很大的收益。當(dāng)前，同學(xué)們在實際的生活和學(xué)習(xí)中看到的是，失信者所付出的成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于守信所付出的成本。那么當(dāng)他們面臨畢業(yè)，即將踏人社會的時候，又怎能以一顆誠信的心去迎接呢?

第三個原因是教育機(jī)制的問題。高職學(xué)院一般都是才升人大學(xué)行列，各種教育機(jī)制和管理體制都不完善。部分學(xué)校雖然制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但缺乏有效的實施與監(jiān)督，制度缺乏、管理松散、監(jiān)督不力等弊端也在一定程度上助長了誠信缺失學(xué)生的僥幸心理。這些行為，客觀上助長了高職學(xué)生誠信的缺失，加劇了誠信缺失的泛濫。

最后要看到高職學(xué)生本身也存在問題。學(xué)生誠信道德的缺失與其自身有很大的關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們思維活躍，易接受新事物，但又有任性好強(qiáng)、辨別能力差的一面。高職學(xué)生初涉社會，對周圍的事物有了自已的看法和理解，容易產(chǎn)生抵觸心理，會用一種懷疑一切的眼光來看世界，對家長、學(xué)校的教育持逆反心理，這更增加了不誠信的因素。

面對畢業(yè)生缺乏誠信的諸多問題，分析了學(xué)生們誠信缺失的原因，我們可以看到，要建立畢業(yè)生的誠信意識，并不是一朝一夕的事，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育是一項系統(tǒng)工程，從學(xué)生進(jìn)入校園第一天就應(yīng)該開始，同時需要社會、學(xué)校、家庭相互配合，才能提高學(xué)生的誠信意識。在這里就學(xué)校這一塊的工作，談?wù)勎业南敕ā?/p>

1、開展形式多樣的誠信教育主題活動，利用全社會深入開展社會主義榮辱觀教育的良機(jī)，舉辦講座、征文、團(tuán)會等活動，在學(xué)生中確立誠實守信的意識，將其作為為人處世的第一準(zhǔn)則。強(qiáng)調(diào)從作業(yè)不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠實守信貫穿到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面。

2、完善各項規(guī)章制度。高校在各項規(guī)章制度的制定、完善和執(zhí)行過程中，既要強(qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)肅性，使制度起到懲戒的作用，督促誠信缺失的高職學(xué)生去約束自己的不誠信行為，把可能出現(xiàn)的不誠信問題制止在萌芽狀態(tài)，對于一些不遵守學(xué)校制度的“害群之馬”給予嚴(yán)歷警告或開除學(xué)籍。只有這樣，才能使失信者得不到任何益處，而且會為此付出高昂的代價。

3、在誠信教育中引入心里咨詢的方法。學(xué)校的誠信教育往往習(xí)慣于通過批評、禁止等行政手段來規(guī)范學(xué)生的行動，而不善于形成文化氛圍對學(xué)生進(jìn)行熏陶；習(xí)慣于居高臨下對學(xué)生提出種種要求，而不善于從學(xué)生角度進(jìn)行分析，因此學(xué)?？梢越柚呀?jīng)成立的心理咨詢室，通過老師找同學(xué)談心，探討誠信問題等方法來引導(dǎo)學(xué)生。

4、建立高職學(xué)生誠信檔案制度。從學(xué)生入學(xué)開始，為其建立個人信用檔案，對學(xué)生在校期間的個人基本情況、品行說明、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、日常行為以及獎懲等各種信用狀況進(jìn)行記錄。推行個人誠信檔案，是高職學(xué)生走向社會的“通行證”。信用檔案不僅是高校作為其入黨、保送、評優(yōu)、發(fā)放貸款的—個重要依據(jù)，而且也是用人單位是否聘用、是否讓其參與社會經(jīng)濟(jì)活動的重要依據(jù)。

5、針對助學(xué)貸款中暴露出的問題，要求申請貸款的高職學(xué)生們建立個人誠信系統(tǒng)，高職學(xué)生借用國家助學(xué)貸款的有關(guān)信息將被錄人在內(nèi)，成為個人信用記錄的一部分，按期還款將成為高職學(xué)生們誠信的標(biāo)志。也可以將“個人信用檔案”和“貸款誠信系統(tǒng)”合二為一，通過建立誠信系統(tǒng)，讓全社會來監(jiān)督畢業(yè)生的誠信度。

6、加強(qiáng)就業(yè)規(guī)范化管理，指導(dǎo)畢業(yè)生如實填寫“畢業(yè)生推薦表”，建立嚴(yán)格的就業(yè)推薦材料制度，證書認(rèn)證制度，用人單位信息公布制度，引導(dǎo)高職學(xué)生制作“誠信簡歷”。同時，讓學(xué)生明白，簽訂就業(yè)協(xié)議是一種法律行為，違反協(xié)議必將承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任，杜絕惡意毀約的行為。

高職學(xué)生群體是未來社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要參與者，加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，不僅是高校誠信體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是踐行社會主義榮辱觀的必然要求。讓我們呼吁畢業(yè)生同學(xué)們：“唯天下至誠，唯能盡其性”