導語：民營藝術類本科院校人才培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、當前民營藝術類本科院校在人才培養(yǎng)上存在的問題

1.藝術類人才培養(yǎng)目標不明確，課程體系不完善。藝術類人才培養(yǎng)目標是決定人才培養(yǎng)模式的前提條件，目標的確立對于藝術類人才培養(yǎng)的課程內(nèi)容和組織構建具有決定作用，是評估人才培養(yǎng)質量的重要標準[2]。而人才培養(yǎng)目標定位是否準確是決定人才培養(yǎng)目標的完成?，F(xiàn)階段我國的高等院校的教育從研究型辦學定位逐漸向應用型辦學定位轉變，然而我國當前的許多民營藝術類本科院校在人才培養(yǎng)目標上卻沒有跟上這一新形勢下的人才培養(yǎng)目標革新的轉變趨勢，他們?nèi)匀皇褂脗鹘y(tǒng)落后的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)研究型、精英型、知識型藝術人才宗旨，沒有考慮到人才多樣化的培養(yǎng)需求，忽視了學校在市場經(jīng)濟和社會就業(yè)中的重要作用。在改革開放以前的計劃經(jīng)濟時代，研究型、知識型的人才培養(yǎng)目標占據(jù)絕大部分高等院校的教育市場。但是改革開放以后，社會經(jīng)濟轉型驅使下，市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，社會人力資源市場對學生的素質和技能的要求越來越高，迫切需求高素質、高技能兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才，尤其需要藝術類多樣化人才。根據(jù)有關數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，許多民營藝術類本科院校始終沿用“教師、教材、課堂”三點一線的培養(yǎng)模式，藝術課程體系設置不完善，重理論輕實踐。比如動漫設計專業(yè)的課程中，課程內(nèi)容主要以美術專業(yè)基本理論、基本技巧、美術繪畫能力、美術鑒賞能力為主，而忽視應用能力的培養(yǎng)。

2.藝術類人才教學理念滯后，教學手段單一。民營本科院校仍然采用傳統(tǒng)落后的教學理念，“教師、教材、課堂”三點一線的課堂教學模式仍然占據(jù)統(tǒng)治地位，藝術類課程內(nèi)容所體現(xiàn)的創(chuàng)新力度有限，絕大部分知識和案例停留在以往的基礎上，舊的教學案例不能緊跟瞬息萬變的時代變化。民營藝術類本科院校的教學思想僵化、循規(guī)蹈矩，在人才培養(yǎng)行為上亦步亦趨、固步自封、閉門造車，沒有完全認清當前市場經(jīng)濟價值規(guī)律和競爭壓力，對待一些新理念、新模式和新方法不敢嘗試，總是畏首畏尾，導致藝術類人才培養(yǎng)仍然處于原地踏步狀態(tài)，與當前的市場經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀嚴重不協(xié)調(diào)。雖然當前藝術類院校教材吸收了前人優(yōu)秀的文化研究成果，但是缺乏對前人人文社科成果的深度挖掘，沒有將精神文化成果中的文化底蘊和創(chuàng)新求是的精神反映出來。此外在教學手段上，沿用傳統(tǒng)的教師主導型教學模式，學生處于被動地位，沒有將多媒體現(xiàn)代化教學手段充分合理地運用在課堂教學中，這種滯后單一的教學理念和教學方式嚴重挫傷了學生的積極性和主動性，不利于培養(yǎng)學生的自主探究能力和創(chuàng)新實踐能力。

3.民營藝術類本科院校教學資源不足，師資力量薄弱。民營藝術類本科院校與一般公立高等院校相比，它的辦學工作和內(nèi)部管理完全是按照民營機制運行的，民營院校與一般市場企業(yè)一樣實行獨立法人、獨立場地、獨立教學、獨立財務、自主招生，民營院校的辦學經(jīng)費一般從學生的學費中獲得，而公辦高等院校的辦學經(jīng)費除了有學生的學費，還有來自國家的財政教育支出。因此民營藝術類本科院校在辦學經(jīng)費上呈現(xiàn)短缺問題，從而導致藝術類教學資源的嚴重不足，師資力量薄弱。此外藝術類專業(yè)由于專業(yè)性質的實踐性較強的特點，耗材嚴重，多實行小班化教學，與文理科學生相比，教育經(jīng)費往往要高出一倍。加之隨著學生擴招后，學校的教育經(jīng)費投入變得越來越捉襟見肘，教育資源無法滿足迅速增長的學生數(shù)量。

4.藝術類人才培養(yǎng)空間受限，學生缺乏創(chuàng)新能力?，F(xiàn)階段民營藝術類本科院校在教學空間上仍然以課堂教學為主，比如動漫設計專業(yè)人才培養(yǎng)，動畫設計在當前藝術專業(yè)中是新興專業(yè)，在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中需要培養(yǎng)學生的基礎繪畫能力，培養(yǎng)學生二維、三維繪畫技術的操縱能力，除了要求學生掌握基本的美術專業(yè)知識和繪畫技巧外，計算機繪圖操作技術也是一項重點培養(yǎng)項目。教師僅僅把教學地點設置在室內(nèi)教學，極少開展戶外寫生、校外進企實習等活動，導致動畫設計專業(yè)人才沒有實踐平臺和實踐機會，對于社會市場經(jīng)濟中的動畫設計動態(tài)無法準確定位和把控，從而導致學生缺乏創(chuàng)新實踐能力和自主探究能力，這也是阻礙藝術類本科院校應用型人才培養(yǎng)模式形成的關鍵。

二、加強民營藝術類本科院校在應用型人才培養(yǎng)的策略

1.明確人才培養(yǎng)目標，完善藝術課程建設。民營藝術類本科院校的應用型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重點在于明確人才培養(yǎng)目標，而課程體系的完善是應用型人才培養(yǎng)必經(jīng)之路。首先，重新整合和規(guī)劃民營藝術類本科院校的人才培養(yǎng)方案。對于動畫設計專業(yè)人才培養(yǎng)而言，除了培養(yǎng)學生的思政道德水平、社交技能、思辨能力之外，還要講人才培養(yǎng)目標重點放在技能培訓上，將技能培養(yǎng)目標細分到各個課程當中，貫徹落實到日常的教學計劃之中。動畫設計專業(yè)的人才培養(yǎng)重點在于人物造型設計、動畫場景設計兩個方面，要求學生既要掌握基本的美術專業(yè)知識和繪畫技巧，還要具備計算機繪圖操作技術。其次，完善藝術課程體系建設。以某民營本科院校的動畫設計專業(yè)課程設計為了，它采用了“平臺+模塊”的課程體系，有思政與美術教育基礎知識課程、動畫設計專業(yè)技能教育平臺、動畫設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目等構成，這種課程體系設置改革了以往的動畫設計專業(yè)課程設置的落后模式，將理論知識與實踐教學有機結合在一起，著重強調(diào)了知識的創(chuàng)新性和應用性，

2.革新教學觀念，靈活運用教學手段。觀念革新是民營藝術類本科院校人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新的前提條件，只有思想上跟上了時代的步伐，那么學校的應用型人才培養(yǎng)工作就會按部就班地一一實現(xiàn)。針對民營本科院校仍然采用傳統(tǒng)落后的教學理念問題，民營本科院校要成功轉變陳舊的教學理念，打破“教師、教材、課堂”三點一線的課堂教學模式，提高藝術類課程內(nèi)容創(chuàng)新力度。因此學校要改變以往畏首畏尾的發(fā)展觀念，解放思想，與時俱進，充分挖掘學生的創(chuàng)造力和積極性。針對教學手段單一問題，藝術類學校教師要善于靈活運用教學手段，多采用探究式、啟發(fā)式、討論式、參與式的課堂教學模式，積極創(chuàng)建自主探究和實踐創(chuàng)新的課堂情境和學習氛圍，尤其是對于動畫設計專業(yè)的學生而言，繪畫技能和對人物場景的把控能力要求學生擁有熟練的繪畫技巧和扎實的基礎知識，因此課外閱讀和名家作品欣賞非常重要。同時教師要適當采取任務驅動式教學，布置設計任務和團隊調(diào)研作業(yè)，采用開放式、多元化的成績評估方法，從而激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。此外合理利用多媒體現(xiàn)代教學設備，在課堂上多展示一些與動漫設計相關的新型案例，幫助學生加深理解。

3.加大藝術類教學經(jīng)費投入，構建高素質高技能的師資隊伍。針對當前民營藝術類本科院校教育經(jīng)費短缺問題，學?？梢酝ㄟ^拓寬辦學經(jīng)費的籌集來源，比如加強與政府教育部門的聯(lián)動合作，爭取獲得國家教育部的教育財政補貼。又比如加強校企合作，學校為企業(yè)輸送藝術專業(yè)人才，而企業(yè)為學校的教學資源做出相應的投資，形成互利互惠的合作關系。藝術類本科院校的人才培養(yǎng)工作，要確保教學質量和人才培養(yǎng)質量，教師是根本。針對當前民營藝術類本科院校師資力量薄弱的問題，必須從以下幾個方面解決：首先，構建開放多元化的人才引進體系。在招聘藝術類教師時既要考慮教師的教學能力和科研能力，還要注重教師的創(chuàng)新能力、語言表達能力、職業(yè)道德素質等，重在引進“雙師型”教育人才。二是構建完善的教學考核機制。教師的薪資獎勵、職稱評定等與教師的教學質量、教學業(yè)績、科研成果、指導學生獲獎等掛鉤。

4.構建校外實踐課堂，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。藝術類學生除了課堂時間外，還擁有充足的課余時間，而充分利用這部分時間創(chuàng)建校外實踐學習課堂，能夠有效提高人才培養(yǎng)質量。首先，學校加強與社會企業(yè)的聯(lián)動合作，為藝術類學生提供更廣闊的實習平臺，創(chuàng)造更多的實習機會。其次，學校可以舉辦一系列的科研訓練、作品展覽、創(chuàng)業(yè)實踐等，比如動漫作品展、美術交流會、戶外寫生、校外采風等活動。

三、結束語

縱觀我國各大民營藝術類本科院校的辦學現(xiàn)狀，在人才培養(yǎng)上存在諸多問題，主要體現(xiàn)在以下四個方面：一是藝術類人才培養(yǎng)目標不明確，課程體系不完善；二是藝術類人才教學理念滯后，教學手段單一；三是民營藝術類本科院校教學資源不足，師資力量薄弱；四是藝術類人才培養(yǎng)空間受限，學生缺乏創(chuàng)新能力。為了更好地貫徹實施國家教育部關于本科院校人才培養(yǎng)技術的要求，國家教育部規(guī)定新形勢下本科院校應該以應用型人才培養(yǎng)理念為辦學定位，改變傳統(tǒng)的以科研為辦學定位。因此民營藝術類本科院校要更好地培養(yǎng)應用型人才，首先，明確人才培養(yǎng)目標，構建一套理論與實踐相結合的藝術課程體系；其次，創(chuàng)新教學理念，靈活運用現(xiàn)代化教學手段；第三，加大藝術類教學經(jīng)費投入，構建一只水平一流的師資隊伍；最后，加強校外實踐課堂的構建，為藝術類學生提供更廣闊的實習平臺，創(chuàng)造更多的實習機會。

作者:潘鶴單位:吉林動畫學院