導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生社團(tuán)的美育教學(xué)實(shí)踐一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】學(xué)生社團(tuán)是現(xiàn)代教育中的一種新型教育模式，是學(xué)生自我塑造、自我管理的有效形式。學(xué)生社團(tuán)辦好了會(huì)發(fā)展成為一種看不見(jiàn)、摸不著但又充塞其中、四處洋溢的校園文化活力。而當(dāng)下的教育實(shí)踐中卻充斥著一些不良因素，歪曲了學(xué)生的審美品質(zhì)，造成學(xué)生們部分人格的缺失。所以在社團(tuán)教育活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生們追求一切美好的事物，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、感悟美、塑造美也是極為關(guān)鍵的內(nèi)容。本文正是以話(huà)劇社團(tuán)為例，詳細(xì)闡明如何在社團(tuán)教育引導(dǎo)中傳授美學(xué)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)；美育；教學(xué)實(shí)踐

一、美育的含義

美育可以把它理解為一種審美教育或者美感培養(yǎng)，是一種以情動(dòng)人的美的教育。美育是一種作用于知、情、意的能力教育，是貫徹于整個(gè)教育過(guò)程中的，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值等方面提出了全新的要求。美育是一種對(duì)人的全面塑造，超越自己是每個(gè)人的追求。通過(guò)對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行審美教育，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美的觀(guān)察力和感悟力。

二、當(dāng)下的美育特征以及美育現(xiàn)狀

在學(xué)生時(shí)代美育主要由學(xué)校完成，開(kāi)設(shè)多門(mén)課程，設(shè)立社團(tuán)等多種方式促進(jìn)學(xué)生審美能力的全面化。此階段正是審美能力的成型階段，學(xué)生會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷以及所接受的教育來(lái)自動(dòng)生成自身的審美體系，所以這個(gè)時(shí)期也是審美能力的最佳培養(yǎng)時(shí)期。在教育實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所接觸的各個(gè)方面對(duì)美育問(wèn)題重視程度都有所欠缺。由于沒(méi)有正確的引導(dǎo)，學(xué)生在這個(gè)階段的審美活動(dòng)常常出現(xiàn)追求標(biāo)新立異，與眾不同，許多學(xué)校相關(guān)教育更是助長(zhǎng)了這類(lèi)風(fēng)氣，只是重視傳統(tǒng)科目的學(xué)習(xí)，忽略了孩子人格的全面發(fā)展。在詢(xún)問(wèn)學(xué)生為何要加入社團(tuán)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生出發(fā)點(diǎn)都是從眾、無(wú)聊、逃避文化學(xué)習(xí)等等，卻不知道社團(tuán)不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以提升他們的審美能力,健全他們的人格修養(yǎng)，甚至許多教師在普通課程中也是對(duì)美育無(wú)從下手，那么豐富的社團(tuán)課程建設(shè)就顯得越發(fā)的重要。

三、基于以美育人的社團(tuán)管理

（一）加強(qiáng)社團(tuán)管理

逐步規(guī)范社團(tuán)管理，建立學(xué)生社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)直接管轄社團(tuán)，確保相應(yīng)社團(tuán)管理事物無(wú)疏漏，做到上令下達(dá)，下情上知。以話(huà)劇社團(tuán)為例，社團(tuán)分化相應(yīng)職能部門(mén)，統(tǒng)一由部長(zhǎng)管轄，再由校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指示，才能最大限度的將美育這一教育方式方法深入貫徹進(jìn)入日常社團(tuán)的課程建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)中去，并且能讓指導(dǎo)教師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中的不足之處，在不斷地教學(xué)和實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容更新，教學(xué)方法更新，以及教學(xué)制度的更新，以保證美育的優(yōu)勢(shì)最大化。

（二）創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容

組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以美貫徹整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，全面提高學(xué)生的綜合能力。再以話(huà)劇社團(tuán)為例，在進(jìn)行話(huà)劇排演時(shí)，可讓學(xué)生們深入接觸話(huà)劇角色，例如拾荒者、年長(zhǎng)者等等，可組織活動(dòng)進(jìn)行幫扶，在幫助他人的同時(shí)進(jìn)行角色體驗(yàn)，在活動(dòng)實(shí)踐中對(duì)行為美的認(rèn)知大幅度提升，并可推及其他種類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。

（三）合理化社團(tuán)課程

強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，通過(guò)多彩的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的興趣，充分挖掘?qū)W生各方面的潛能，利用活動(dòng)課程中美育的資源，有意識(shí)陶冶學(xué)生情操，放大學(xué)生特長(zhǎng)，給學(xué)生創(chuàng)造愉悅的心理氛圍。在話(huà)劇社團(tuán)活動(dòng)中，可加入部分對(duì)美的感悟課程，幫助同學(xué)理解感悟真善美，輔助以話(huà)劇的表演排練，在課程逐步遞增的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)美的感悟，以達(dá)到最終美育的目的。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新

舉辦不同系列評(píng)比活動(dòng)，可采用過(guò)程展示或者集中展示等方法，鼓勵(lì)學(xué)生們將社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中美的方面或者美的結(jié)果進(jìn)行展示。為社團(tuán)美育提供交流和展示的平臺(tái)，同時(shí)開(kāi)展文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，新增美育成果獎(jiǎng)?lì)?，鼓?lì)學(xué)生們?cè)谏鐖F(tuán)實(shí)踐時(shí)接收美、創(chuàng)造美。例如在話(huà)劇演出評(píng)比過(guò)程中，可增設(shè)最有人文意義獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谠?huà)劇創(chuàng)作時(shí)，或者在話(huà)劇表演過(guò)程中發(fā)揮對(duì)美的傳播作用，并應(yīng)對(duì)其做出相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)語(yǔ)，以推行美育的成果。

四、結(jié)論

美育在整個(gè)學(xué)生教育過(guò)程中是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以從多方位提升美育水平，豐富審美方式，提高審美要求，是未來(lái)美育工作的重中之重。

參考文獻(xiàn)

[1]韓雪.淺談公益性社團(tuán)在高校素質(zhì)教育中的作用[J].科教導(dǎo)刊,2010(06).

作者:夏文泉 單位:常州市金壇區(qū)金沙高級(jí)中學(xué)