導(dǎo)語：體育教學(xué)中美育教育探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

首先，教師要自身美。

要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行，講究文明禮儀、儀表端正、富有朝氣、教態(tài)自然，給學(xué)生以美好的感受，盡最大努力以最佳審美姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。通過自身展示完美的形象，對學(xué)生進(jìn)行形體、姿態(tài)、儀表等美的教育，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，達(dá)到美育教育的目的。反之，如果教師只要求學(xué)生服裝整潔，而自己衣著不整，灰跡斑斑；要求學(xué)生不怕冷，不怕熱，而自己縮脖插兜、在蔭處乘涼；這些都會不同程度的影響和挫傷學(xué)生的積極性?；蛘邔嵤┙虒W(xué)時，組織混亂，語言野蠻，動作笨拙等都會令學(xué)生生厭，失去學(xué)習(xí)的興趣。如：我在教學(xué)生隊形隊列時，示范動作規(guī)范，動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、美觀。同時也提到了國慶大閱兵的方隊，學(xué)生就仿佛覺得自己置身于方隊的行列中，正在接受檢閱，立即會情不自禁地積極的投入到練習(xí)中去。另外采取一些相關(guān)的游戲來增加學(xué)習(xí)的興趣，促使他們掌握正確動作，提高動作技能水平，達(dá)到整齊優(yōu)美，深刻體會到體育活動中美的存在。

其次，教學(xué)環(huán)境美。

怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，獲得怎樣的印象。合理的組織安排，善于創(chuàng)建、營造良好的教學(xué)環(huán)境，是體育教學(xué)獲得成功的一個重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)所授內(nèi)容，以及學(xué)生的心理，用美學(xué)的觀點來設(shè)計場地，使其布局合理、美觀。如8字形場地、橢圓形接力場地、扇形投擲區(qū)……用各種幾何圖形和直、曲、弧線組成的圖形場地標(biāo)志線清晰、圖形新穎。器材干凈整齊，色彩鮮艷，給學(xué)生一種賞心悅目的感受。這樣就會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時增強(qiáng)了學(xué)生對美的情感體驗，陶冶了學(xué)生情操，使之在學(xué)習(xí)過程中感受到美。因此，我們要多學(xué)習(xí)美學(xué)知識，從教材中去思考美、挖掘美，根據(jù)教材的特點，利用美學(xué)中的顏色、線條、圖形等美學(xué)知識，精心創(chuàng)設(shè)、合理安排，給學(xué)生增添美感，使學(xué)生的情緒受到感染，引發(fā)好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而喚起學(xué)生內(nèi)在的審美感情，產(chǎn)生積極的效應(yīng)，實現(xiàn)高效課堂。

第三，教學(xué)語言美。

教學(xué)中使用何種語言是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。體育教學(xué)也需要語言美，有激勵性和感染性的語言形式，經(jīng)科學(xué)設(shè)計，巧妙應(yīng)用，對營造活潑、愉悅、和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與各種體育活動，具有非常重要的作用。教師在教學(xué)中如果不注意自己的語言，隨便開口、表達(dá)不清晰、諷刺挖苦學(xué)生，會讓學(xué)生反感。相反，如果教師口齒清楚，口令宏亮，專業(yè)術(shù)語簡明扼要，經(jīng)常帶有誘發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵性，充分發(fā)揮語言生動形象的直觀作用，往往能加強(qiáng)自身的人格魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，對體育教學(xué)起到較好的促進(jìn)作用。例如，練習(xí)實心球時，可以禮貌相邀：“現(xiàn)在，輪到某某同學(xué)練習(xí)了，請出列?！薄按蠹以诰毩?xí)時，請注意老師講的動作要領(lǐng)，好不好？“”有沒有動作要領(lǐng)不清楚的同學(xué)？”在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的錯誤動作時，應(yīng)說“某某同學(xué)請你注意，這個動作應(yīng)該這樣……而不是……”“不要著急慢慢來，一定會掌握的”等等，使學(xué)生在操場感到老師的關(guān)心和體貼，同學(xué)之間的鼓勵和支持；當(dāng)同學(xué)們進(jìn)行運(yùn)動時，不妨對動作優(yōu)美的同學(xué)說：“真不錯，繼續(xù)努力?！啊蹦愕膭幼鳂?biāo)準(zhǔn)，太棒了！“”你進(jìn)步得很快，會成功的。”這樣會增進(jìn)教師與學(xué)生的感情，使學(xué)生更加積極地進(jìn)行練習(xí)，樹立學(xué)生戰(zhàn)勝困難的自信心，更加認(rèn)真地投入操練，爭取更好的成績。

第四，教學(xué)手段美。

在室內(nèi)體育課教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生探索、觀察體育的美，從中享受運(yùn)動的快樂，使自己美的心靈得到提升。課前根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好選擇準(zhǔn)備出一些優(yōu)美的體育視頻資料片，如“NBA集錦”、“花樣滑冰”、“體操世錦賽”等等，通過視頻引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中自行評判，讓學(xué)生心中出現(xiàn)一個生動活潑、五彩繽紛的世界。使學(xué)生體會到共同的審美情感，從而增加學(xué)生之間的思想交流與情感接觸，使他們除學(xué)習(xí)外有更多的共同話題和共同的情感體驗，在探索中增強(qiáng)了群體的凝聚力，提高了審美情趣。

總之，在學(xué)校教育發(fā)展中，美育與體育將更密切地結(jié)合，美育將隨著學(xué)校體育的發(fā)展而發(fā)展，越來越成為學(xué)校體育不可缺少的重要內(nèi)容。因此，加強(qiáng)學(xué)校體育中美育的滲透，不僅僅能夠增進(jìn)學(xué)生對體育的興趣，而且能夠提高體育的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動向更加和諧、優(yōu)美、健康的方向發(fā)展。只有我們大膽創(chuàng)新，勇于實踐，具有較高的美學(xué)素養(yǎng)和體育審美能力，才能以高尚健康的美育貫穿于體育教學(xué)之中，才能使體育學(xué)科中的美育滲透落到實處，取得實效。

作者：石明興單位：河北省寬城滿族自治縣第三中學(xué)