導(dǎo)語：農(nóng)村留守兒童家庭教育問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展，外出務(wù)工成了當(dāng)下貧困地區(qū)農(nóng)民謀生的主要途徑，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成，盡管城鎮(zhèn)化進(jìn)程比較快，城鄉(xiāng)差距逐漸縮小，但是對留守兒童家庭教育問題并未提出行之有效的解決策略。筆者通過特崗教師計劃招聘考試進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校任教七年來，深知農(nóng)村留守兒童家庭教育這一問題嚴(yán)重性。為此，提出符合本區(qū)域的一些建議和對策，為阜南縣農(nóng)村義務(wù)教育農(nóng)村留守兒童家庭教育做出應(yīng)用的努力。

一、農(nóng)村留守兒童基本現(xiàn)狀

當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展迅速，區(qū)域發(fā)展極其不平衡，造成經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)人口大量流出，留守兒童急劇增加，關(guān)于留守兒童相關(guān)問題逐漸增多，據(jù)統(tǒng)計，筆者所在地青少年百分之九十以上是留守兒童。孩子得不到父母的呵護(hù)，凸顯各種心理問題，尤其家庭教育的缺失，是留守兒童問題的根源。筆者結(jié)合自身一線工作的經(jīng)歷，對于我縣農(nóng)村留守兒童家庭教育問題進(jìn)行研究，提出對策和建議。

二、貧困縣農(nóng)村留守兒童存在問題

（一）監(jiān)護(hù)人思想觀念陳舊。此次調(diào)查的主要內(nèi)容是關(guān)于農(nóng)村留守兒童家庭教育的。為此,筆者專門設(shè)計了四個方面的調(diào)查項目。為了更好更深入的調(diào)查研究，使調(diào)查數(shù)據(jù)更具有可比性，我把非留守兒童的情況也一并加入調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容有監(jiān)護(hù)人的年齡、身體狀況、文化程度等。監(jiān)護(hù)人或者父母對兒童的指導(dǎo)情況：監(jiān)護(hù)人或者父母對兒童的學(xué)習(xí)和日常監(jiān)護(hù)情況等。數(shù)據(jù)表明農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)人知識水平較低，監(jiān)護(hù)人也出現(xiàn)差異性，監(jiān)護(hù)人的教育觀念也存在問題，即：對教育不重視，對子女看護(hù)只是滿足物質(zhì)需求，精神層次的教育是空白，而且監(jiān)護(hù)人與留守兒童之間交流出現(xiàn)障礙，甚至零溝通。（二）地方社會環(huán)境較差。農(nóng)村留守兒童問題日趨嚴(yán)重，雖然社會各界紛紛表示關(guān)注，筆者發(fā)現(xiàn)真正長期有效的關(guān)注特別少，農(nóng)村留守兒童自制力特別差，在沒有父母監(jiān)護(hù)下，極易染上社會各種惡習(xí)，再加之監(jiān)護(hù)人對留守兒童監(jiān)管不到位，會給兒童未來帶來極大的傷害。其次社會關(guān)注可持續(xù)性比較差，有的企業(yè)或者個人只是一時表現(xiàn)，去慰問他們，對他們關(guān)愛缺乏制度性和專業(yè)性人員的幫助，導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)異常行為。

三、解決策略

（一）政府方面關(guān)愛之策。在解決留守兒童家庭教育問題上，當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T應(yīng)該主動出擊，想辦法找到可行對策，留守兒童的產(chǎn)生是與父母分離產(chǎn)生的這一社會群體，那么政府就應(yīng)該深挖父母子女分離的深層次原因。以政府主要負(fù)責(zé)人牽頭，融合各有關(guān)職能部門，研究制定并實施關(guān)愛留守兒童的相關(guān)政策和制度，呼吁全社會都來關(guān)愛留守兒童，把這種好的政策和方案建成長效機制，讓全社會的正能量注入到留守兒童的心里。另外相關(guān)部門可聯(lián)絡(luò)愛心企業(yè)或人士進(jìn)行贊助，利用寒暑假組織留守兒童探親。每年我縣也可以拿出經(jīng)費做這些力所能及的活動。公安部門應(yīng)加強社會治安管理，對那些違法經(jīng)營的網(wǎng)吧和娛樂場所，要嚴(yán)罰，以免影響到留守兒童的身心健康。發(fā)展地方經(jīng)濟，可以解決農(nóng)民工當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。因地制宜大力發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，政府應(yīng)該關(guān)注企業(yè)和發(fā)展路子，農(nóng)民增收了，富足了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就不會和子女分離了。更是解決農(nóng)村兒童家庭教育缺失的核心手段。（二）家庭中的監(jiān)管對策。在留守兒童家庭教育問題上，孩子的父母（監(jiān)護(hù)人）有著不可推卸的責(zé)任，各個家庭自己要積極解決問題，不能一味地靠著學(xué)校教育來教育孩子。因為孩子是家里的寶，孩子是家庭的未來，只要孩子健康的發(fā)展，一個家庭才會有希望。筆者以為解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題，主要是思想問題，其次是環(huán)境問題。只有思想上足夠重視家庭教育，生活環(huán)境就很容易適應(yīng)，父母有了正確的家庭教育觀，就會尋求合適的教育方法，從而提高自己家庭教育的整體水平和綜合素質(zhì)。（三）學(xué)校的管理對策。學(xué)校要為留守兒童建立一個寄宿制學(xué)習(xí)環(huán)境，同時配有專門的娛樂、鍛煉、活動的場所，開設(shè)心理課程、加強師生之間的溝通交流，留守兒童之間可以相互幫助，，使同學(xué)之間像親人般的感受。同時也要組織教師定期走訪留守兒童家庭，建立走訪臺賬，對于學(xué)習(xí)成績差的留守兒童，要聯(lián)合監(jiān)護(hù)人做好幫教引導(dǎo)，把學(xué)校教育與庭教育緊密結(jié)合起來。還可以啟用撤點并校之后的那些閑置學(xué)校，作為關(guān)注留守兒童放學(xué)后和周末的第二個家，這樣重啟這一現(xiàn)資源，可以設(shè)置一些學(xué)生容易接受的興趣活動，營造溫馨和諧快樂的課外生活。同時把本土化的校本課程真正開起來。（四）社會的協(xié)助對策。以愛心人士為主體的志愿者服務(wù)系統(tǒng)的建立?？梢越㈥P(guān)愛兒童之家———“媽媽之家”，給留守兒童“家”的溫暖。志愿者可以定期走訪留守兒童，結(jié)成對子一對一幫扶，幫扶工作不是一朝一夕就能完成的，長期關(guān)心留守兒童，這樣對孩子的健康成長是很重要的。建立覆蓋全社會的新媒體移動大數(shù)據(jù)。開發(fā)專門以愛心資助為主體的公眾號或頭條號等，將會對全國留守兒童的現(xiàn)狀有個很好的掌握。通過開發(fā)關(guān)于閱讀的公眾號，讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)孩子的閱讀能力，還能提升家長的文化水平，讓家長和孩子們一起學(xué)，也能增進(jìn)彼此的感情。另外平臺可以免費推送家鄉(xiāng)發(fā)展情況，以及家鄉(xiāng)用工情況，還有愛心人士捐款捐物用于家鄉(xiāng)的哪些地方。筆者認(rèn)為這是社會和政府各部門都需要配合才能做到的，所以任重而道遠(yuǎn)，希望有天能成為現(xiàn)實。

作者:肖成虎 單位:1.安徽省阜南縣朱寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 2.安徽淮北師范大學(xué)