導(dǎo)語(yǔ)：多媒體對(duì)高中課堂教學(xué)的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、發(fā)掘教材的意蘊(yùn)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)有個(gè)準(zhǔn)確的掌握。初中語(yǔ)文中很多課程是在一定的歷史背景下著成的，如初一下冊(cè)中的臧克家的《聞一多先生的說和做》一文，如果要想讓學(xué)生從課文簡(jiǎn)短的內(nèi)容中感受聞一多先生言行一致、“口的巨人、行的高標(biāo)”、英勇的革命主義戰(zhàn)士這一偉大形象，教師就必須對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的歷史背景做一個(gè)準(zhǔn)確而且生動(dòng)的講解，以便于學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，更形象、直觀、深刻地感受聞一多的人物形象特征。由于現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)歷史的了解僅限于歷史書本和電視劇上，教師可適當(dāng)用典型的電視劇讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，了解英雄人物為了革命事業(yè)大義凜然、視死如歸的高貴品質(zhì)，從而引導(dǎo)他們珍惜今天的美好幸福時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，讓革命先烈精神作為激發(fā)他們學(xué)習(xí)向上的動(dòng)力。

二、教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)

除了有深厚的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的掌握之外，教師還必須在課堂內(nèi)外建立平等、和諧的師生關(guān)系?，F(xiàn)在的初中生已進(jìn)入青春期，雖然在他們思想深處有些叛逆，但從心里來(lái)講他們是喜歡受到老師關(guān)注的，特別是善意的關(guān)注。因此教師要想在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，就必須與他們建立和諧、平等的師生關(guān)系。這方面教師首先要做到熱愛每一位學(xué)生，不因成績(jī)的好壞、自己的好惡來(lái)將學(xué)生分成三六九等，讓他們?cè)谡n堂上有平等的地位，并讓他們積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中來(lái)。其次，是要充分尊重學(xué)生的人格，不侮辱、體罰、變相體罰他們，讓他們?cè)诮處熂?xì)心地引導(dǎo)下知錯(cuò)就改，而不是呵斥、責(zé)罵，因?yàn)檫@樣只會(huì)適得其反。最后，要多與學(xué)生溝通交流，在課上成為學(xué)生的良師，課下是他們的知心朋友。只有師生之間的地位平等了，學(xué)生才會(huì)在課堂上暢所欲言發(fā)表見解，才會(huì)讓他們參與到語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，才會(huì)構(gòu)建活躍、寬松、和諧的課堂氣氛，這才是真正意義上的教學(xué)相長(zhǎng)。與此同時(shí)，教師的教學(xué)藝術(shù)和教法多樣性也是激發(fā)學(xué)生饒有興致、主動(dòng)參與課堂的關(guān)鍵因素。課堂上教師對(duì)教材的處理要因人而宜，避免一刀切或籠統(tǒng)選用一類教法。針對(duì)我校全部為民族學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，教師可適當(dāng)降低教學(xué)難度和深度，引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)入手，從而循序漸進(jìn)地使他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)積累、閱讀、理解、習(xí)作等方面有長(zhǎng)足進(jìn)步。如果教師教法單一，教學(xué)內(nèi)容講解不夠引人入勝，在處理課堂突發(fā)事情上缺乏藝術(shù)性，這樣的課堂學(xué)生很難學(xué)有所獲。

三、結(jié)束語(yǔ)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，課程改革也正在向我們新世紀(jì)的人民教師提出更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，也正因?yàn)槿绱耍覀兠恳晃唤處煈?yīng)更注重從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致上入手，把培養(yǎng)興趣、啟迪思維貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的全過程，使教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們向知識(shí)的高峰不斷地攀登，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，形成具有審美能力和比較完善的人格品質(zhì)，我想這應(yīng)是我們每位教師最終的育人目標(biāo)。

作者：陳小蘭單位：新疆喀什葉城縣第五中學(xué)