導(dǎo)語：運用媒體教學(xué)深化教育教學(xué)創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

20世紀(jì)90年代以后，多媒體技術(shù)迅速興起和蓬勃發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用已遍及國民經(jīng)濟與社會生活的各個角落，對人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。特別是由于多媒體的特點，能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它必然會對教育、教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響。孩子從小接觸多媒體，能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，為將來成為創(chuàng)造型人才打下堅實的基礎(chǔ)。由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，首先要改革“應(yīng)試教育”下形成的課堂教學(xué)方法。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，改造傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前教學(xué)方法改革的一個重要趨勢。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體教育技術(shù)，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的時空限制，把那些無法感知的世界在課堂上活生生地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。

21世紀(jì)對教育提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高等學(xué)校培養(yǎng)人才的主要途徑是教育教學(xué)，指導(dǎo)教育教學(xué)工作的是教育思想，因此，轉(zhuǎn)變教育思想，是深化教育改革、培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的人才的先導(dǎo)。我通過學(xué)習(xí)和實踐深深體會到：

一、轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想。樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念

實行這個轉(zhuǎn)變的實質(zhì)，是要從傳授已有知識為中心的傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹嘏囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的現(xiàn)代教育。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。而缺乏創(chuàng)新，是我國科技界的關(guān)鍵弱點，這是與我國教育的弊端緊密聯(lián)系的。我國的教育教學(xué)的一個突出特點，是過分注重演繹法，忽視歸納法。演繹法的缺點是不引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)新；歸納法是進(jìn)行探索的方法，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的教育方法。很顯然，不轉(zhuǎn)變這種以繼承為中心的教育思想，不樹立培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育觀念，就不能深入進(jìn)行教育教學(xué)改革。當(dāng)然，這種轉(zhuǎn)變，并非要把傳統(tǒng)的以繼承為中心的教育統(tǒng)統(tǒng)丟掉，構(gòu)造一個創(chuàng)新性教育，而是要通過對繼承性教育進(jìn)行選擇、繼承、改造和發(fā)展來實現(xiàn)。

二、轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育觀念

這個轉(zhuǎn)變的實質(zhì)，是要從以學(xué)科為中心進(jìn)行分割知識教育，轉(zhuǎn)化為進(jìn)行整體化知識教育。

三、轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想。樹立做人做事相結(jié)合的教育觀念

要重視“做人”教育。如果忽視“做人”教育，把“做事”教育與“做人”教育割裂開來，對立起來，這不僅給社會造成種種嚴(yán)重問題，也給學(xué)校的教育工作帶來很大困擾。在實踐中，從多媒體電子計算機教學(xué)的重要性、必要性、現(xiàn)實性我們認(rèn)識到：想要更好的交換信息，就要充分利用視覺和聽覺信息。多媒體教學(xué)則為我們提供了這樣的一個有效平臺。信息時代的知識結(jié)構(gòu)不再是單純的線性聯(lián)接，而是呈綜合網(wǎng)狀性。未來的教育將是，無“網(wǎng)”而不勝?！笆澜缟蠠o論哪一個地區(qū)的兒童都應(yīng)該有平等受教育的機會，這樣將來才能有平等競爭的機會”——美•克林頓。人們常說計算機是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，掌握網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源能力才算是拿到21世紀(jì)的免簽證。嘗試?yán)靡蛱鼐W(wǎng)輔助教學(xué)讓我們收到了明顯的效果。我校從1995年開始購置多媒體電子計算機，并對學(xué)生開展多媒體計算機教學(xué)。多年來，從無到有，從小到大，在普及“二機一幕”的前提下，多媒體電子計算機的管理、教育、教學(xué)，取得長足的進(jìn)步，學(xué)校開設(shè)了三套網(wǎng)絡(luò)，即給學(xué)生使用的Novel網(wǎng)絡(luò)；教育教學(xué)管理的Windows．net網(wǎng)絡(luò)；Internet網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開辟了四個多媒體電子教室，既有聯(lián)接29寸彩電的教室，又有大屏幕投影儀教室。1998年我們利用普通投影儀與電腦聯(lián)接，成功地進(jìn)行了大屏幕投影教學(xué)。

現(xiàn)在四個教室共開設(shè)了近30堂多媒體電子計算機課，如已開沒的多媒體英語、物理、生物、化學(xué)、電腦課等。利用多媒體活教活用Intemet網(wǎng)資源開展政治課教學(xué)，獲省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。我校還采用電子表格對學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計、分析排隊。除了利用網(wǎng)絡(luò)上大量的教育教學(xué)信息，我們不但采用電子表格對教師個人資料、學(xué)校的師生獎懲做了明確的記載，還將學(xué)校圖書目錄、光盤目錄輸入電子表格，以便學(xué)校對其進(jìn)行操作和管理。實踐結(jié)果表明，利用電腦分析：一是便于教學(xué)管理，易于班主任提出學(xué)生階段性目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績在電子表格上形成明顯的動態(tài)軌跡，學(xué)校針對個人可提出符合實際的趕超目標(biāo)。二是可以準(zhǔn)確地向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。三是為學(xué)校留下較完整的教學(xué)檔案資料，為高中教學(xué)與高考的關(guān)系尋找規(guī)律提供了良好條件。今后打算：

1．運用資金繼續(xù)添置硬件設(shè)備。電子教室添加實物投影儀，多媒體計算機二人一臺，實現(xiàn)人機對話式教學(xué)。添置資料光盤，為CAI教學(xué)軟件的制作提供更好的條件。

2．加強網(wǎng)上教學(xué)，拓寬教學(xué)思路。購買域名設(shè)置網(wǎng)頁，建立以教學(xué)為中心的主頁，與全國兄弟學(xué)校及時溝通信息。

3．建立自己的數(shù)據(jù)庫，學(xué)科庫。重點是多媒體信息，要呈現(xiàn)三維空間。

4．建立和完善多媒體電子計算機三支隊伍，即領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，實施決策、規(guī)劃、經(jīng)費、監(jiān)督管理，建立完善信息班子隊伍，實施開發(fā)、收集、篩選、加工、集成工作，建立完善網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、管理人員隊伍。

5．做好建網(wǎng)、建庫、建隊的工作。相信經(jīng)過這些行之有效的改革，學(xué)校多媒體電子計算機工作一定會邁上一個新的臺階。