導(dǎo)語(yǔ)：培養(yǎng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)措施論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著高等教育改革的不斷深化，校際之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。高校實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)與高校領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平密切相關(guān)。作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)提升自身綜合素質(zhì)的緊迫感，以高素質(zhì)為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力求以觀念更新加快素質(zhì)養(yǎng)成，以素質(zhì)養(yǎng)成促進(jìn)觀念更新，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)和管理水平，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)層次和綜合實(shí)力的提升，為國(guó)家培養(yǎng)更多的高級(jí)人才。

關(guān)鍵詞:高校領(lǐng)導(dǎo)干部干部素質(zhì)干部素質(zhì)養(yǎng)成

近幾年來(lái)，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系不斷加強(qiáng)，高校的教學(xué)、科研、管理、社會(huì)服務(wù)等任務(wù)不斷加重。特別是隨著高等教育改革的不斷深化，高校有了更多的辦學(xué)自主權(quán)，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要使學(xué)校的各項(xiàng)工作既適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，又符合高等教育自身的辦學(xué)規(guī)律，有所作為，有所創(chuàng)新，就必須提升自身的綜合素質(zhì)，其中觀念更新起著舉足輕重的作用。

一、觀念更新是高校領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)提升綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)

“所謂觀念，就是人們的思想意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)觀念是領(lǐng)導(dǎo)者的世界觀、立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的直接體現(xiàn)，是領(lǐng)導(dǎo)者的思想、道德、素養(yǎng)和科學(xué)文化水平、工作、組織和管理能力等等的綜合反映。”觀念更新是指領(lǐng)導(dǎo)干部具有與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)。只有觀念更新，才能緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷擯棄不合時(shí)宜的觀念，樹立全新的符合社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求的觀念，才會(huì)有一種提升自身綜合素質(zhì)的緊迫感。筆者以為高校領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)在以下幾個(gè)主要方面實(shí)現(xiàn)觀念上的更新，并努力實(shí)踐之，才有可能成為成功的領(lǐng)導(dǎo)，從而也為提升自身綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

1.人才是高校品牌戰(zhàn)略的保證。人才觀念，即以人為本，尊重人才、發(fā)現(xiàn)人才、愛護(hù)人才、重用人才是高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須擁有并努力為之的基本觀念。吸引考生靠什么?靠學(xué)校品牌。學(xué)校品牌靠什么?靠高質(zhì)量人才。要打好高校品牌戰(zhàn)略，提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升學(xué)校綜合實(shí)力，必須依靠一支高水平的干部隊(duì)伍和師資隊(duì)伍。

高校建設(shè)需要大批人才，作為高校各項(xiàng)工作的組織者和管理者的高校領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)著選拔人才的“伯樂(lè)”工作、培養(yǎng)人才的“園丁”工作和使用人才的“開發(fā)”工作。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有識(shí)才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢，以實(shí)現(xiàn)高校的品牌戰(zhàn)略。

確立了正確的人才觀念，高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須采取切實(shí)措施，創(chuàng)造一個(gè)事業(yè)留人、環(huán)境留人、感情留人、待遇留人的良好氛圍。比如，在深化干部人事制度改革上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機(jī)制和校園環(huán)境，用經(jīng)濟(jì)手段和政治手段進(jìn)行雙重規(guī)范管理，堅(jiān)持公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人制度，將干部或師資的選拔聘用置于群眾監(jiān)督之下，以史為鑒，惟才是舉，任人惟賢。要堅(jiān)持人才使用與培養(yǎng)教育相結(jié)合，絕不能重使用輕教育。同時(shí)應(yīng)堅(jiān)決避免和克服在用人方面存在的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。

2.創(chuàng)新是高校提升品位的關(guān)健。高校人文薈萃，英才云集，是最具有創(chuàng)新能力的所在，社會(huì)的新思想、新觀念，甚至新的生活方式和價(jià)值觀念等，往往首先源于高校。高校的創(chuàng)新不僅會(huì)促進(jìn)高校的發(fā)展，也會(huì)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

教育思想創(chuàng)新是提升品位的前提。教育思想創(chuàng)新的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育發(fā)展。要堅(jiān)持適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展要求的教育思想，注意研究和解決高等教育面臨的新情況、新問(wèn)題，深人探討新形勢(shì)下高等教育發(fā)展的規(guī)律.更新教育觀念，提出新思路，創(chuàng)造新方法，開拓新方向。一所創(chuàng)新氛圍濃郁、品位較高的高校往往得益于一批創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、敢想敢干敢闖的領(lǐng)導(dǎo)干部。理論創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、科技創(chuàng)新應(yīng)是高校創(chuàng)新的主要內(nèi)容。

當(dāng)前高校存在著諸多影響創(chuàng)新活動(dòng)的因素，如:缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念，因循守舊;文化熏陶薄弱，學(xué)生的人文素養(yǎng)不高;功利主義導(dǎo)向偏重，學(xué)生基本技能訓(xùn)練不夠;專業(yè)設(shè)置太窄，學(xué)生視野受限等。高校領(lǐng)導(dǎo)千部要確立創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念，克服上述存在的不利因素，努力營(yíng)造一種創(chuàng)新的氛圍，使創(chuàng)新成為每一個(gè)師生員工的自覺(jué)行動(dòng)，落實(shí)到學(xué)校的每一項(xiàng)工作中，落實(shí)到每一次獎(jiǎng)懲考核中。通過(guò)每一次講座、每一項(xiàng)競(jìng)賽、每一個(gè)社團(tuán)、每一本刊物來(lái)刺激校園里每一個(gè)創(chuàng)新的欲望和細(xì)胞，引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、創(chuàng)新機(jī)制健全的高校，必然是一所充滿生機(jī)與活力的學(xué)校，也必然會(huì)吸引各方優(yōu)秀人才，不斷提升學(xué)校的品位。

3.學(xué)習(xí)是高校內(nèi)涵發(fā)展的基石。一所注重內(nèi)涵發(fā)展的高校必須是一所學(xué)習(xí)型的高校。為了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，我們不僅要注重學(xué)校建筑、設(shè)備等“硬件”的建設(shè)，更要注重思想、觀念、管理、文化等“軟件”的建設(shè)。縱觀世界各國(guó)，沒(méi)有哪所學(xué)校是僅以其獨(dú)特的建筑規(guī)模而成為名校的?！皩W(xué)習(xí)一般是指人類生存過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)致行為變化的過(guò)程，包括三方面的內(nèi)容:思想意識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、知識(shí)和技能的獲得、智力和能力的提高。學(xué)習(xí)的一個(gè)顯著特征就是曠日持久，不斷深人。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的產(chǎn)生、傳播、使用成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，而知識(shí)本身浩如煙海，再加之知識(shí)更新周期越來(lái)越短，因此，學(xué)習(xí)成為直接影響個(gè)人或組織發(fā)展的工具。高校領(lǐng)導(dǎo)千部擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史重任，除了要立場(chǎng)堅(jiān)定，行動(dòng)自覺(jué)，還必須要掌握基礎(chǔ)理論，更新傳統(tǒng)觀念。而要達(dá)到這些目標(biāo)，惟有堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。知識(shí)更新是觀念更新的基礎(chǔ)。有了勤于學(xué)習(xí)的高校領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)型的教師、學(xué)習(xí)型的學(xué)生也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，而高校的內(nèi)涵發(fā)展也就能夠順利實(shí)施。

4.開放是高校充滿活力的根本。隨著國(guó)際化進(jìn)程越來(lái)越快，中國(guó)加人WTO后經(jīng)濟(jì)逐漸融人全球化的浪潮，高校作為文化領(lǐng)域最為前沿的陣地也越來(lái)越受到世界文化的沖擊。只有開放，只有交流，才是高校充滿活力和希望、青春激情飛揚(yáng)的根本所在，思想解放是學(xué)術(shù)自由與繁榮的前提。僅以南京大學(xué)為例，他們每年在校園里要舉行數(shù)百場(chǎng)講座，邀請(qǐng)的專家學(xué)者也早已不滿足于國(guó)內(nèi)，而是請(qǐng)來(lái)了諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，請(qǐng)來(lái)了世界知名的文化大師，請(qǐng)來(lái)了世界名校的知名教授，這些人物的到來(lái)為南京大學(xué)的校園注人了永久的活力，對(duì)學(xué)生，對(duì)教師都是一種思想文化的滋潤(rùn)。開放的內(nèi)容還包括國(guó)際間的校際進(jìn)修交流、師資流通、合作辦學(xué)等多種方式。只有將高校置于世界文化的大潮中，我們的眼界才能日益開闊，我們的辦學(xué)才能日臻成熟。

觀念更新可以使高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念始終跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷適應(yīng)變化的形勢(shì)，主動(dòng)研究高等教育發(fā)展的新情況，努力使學(xué)校發(fā)展更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。觀念更新對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)千部的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，而有較高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部的觀念相對(duì)也較容易更新，兩者相輔相成，相得益彰。

二、提升綜合素質(zhì)有利于促進(jìn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部更新觀念

素質(zhì)的內(nèi)涵一般是指一個(gè)人的品格、知識(shí)、毅力、興趣、能力、氣質(zhì)和風(fēng)度等。管理者的素質(zhì)至關(guān)重要。國(guó)外對(duì)優(yōu)秀管理者素質(zhì)的界定一般指勤于思考、善于決斷、言辭敏銳、寬容大度、公正精干等。作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)高等教育和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題，只有具備善于學(xué)習(xí)、勤于思考、積極探索、勇于改革等優(yōu)良素質(zhì)，才能不斷接受新事物、新思想，確立新觀念，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，做到發(fā)展有新思路，改革有新突破，開放有新局面，各項(xiàng)工作有新舉措。提升高校領(lǐng)導(dǎo)千部綜合素質(zhì)，可以促進(jìn)觀念更新，有利于提升學(xué)校管理水平，從而有利于提升學(xué)校辦學(xué)層次和綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的跨越式發(fā)展。

1.提高政治道德素質(zhì)。良好的政治道德素質(zhì)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部立身之魂。政治道德素質(zhì)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)歷史使命感，提高思想覺(jué)悟，甘當(dāng)公仆，勤政敬業(yè)，廉潔自律，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

領(lǐng)導(dǎo)者的思想道德水準(zhǔn)從某種意義上影響著下屬的思想道德狀況，影響著這個(gè)單位的風(fēng)氣。高校是人才聚集的地方，知識(shí)層次高，對(duì)道德的要求更高，作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，更要以突出的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)為師生員工示范。高校領(lǐng)導(dǎo)千部要有堅(jiān)定的政治方向、政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的政治鑒別力和政治敏銳性，能夠牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向;要帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)工作;要將黨的事業(yè)、人民的利益放在第一位，為國(guó)家為民族勤奮工作;要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和光明磊落、正氣凜然、科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng);要有奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，將個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與民族振興緊緊聯(lián)系在一起。只有這樣，才能成為一位有所作為的好領(lǐng)導(dǎo)，好千部，才能贏得師生員工的信賴。

2、增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能素質(zhì)。優(yōu)良的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本。業(yè)務(wù)技能素質(zhì)強(qiáng)調(diào)不斷拓寬視野，勤于學(xué)習(xí)、善于觀察世界，正確把握時(shí)代要求，堅(jiān)持理論武裝和理論創(chuàng)新。列寧說(shuō)過(guò):要管理就要成為內(nèi)行，就要懂得現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)，就要有一定的科技專業(yè)修養(yǎng)。作為高校領(lǐng)導(dǎo)干部，就要努力學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，要有真才實(shí)學(xué)，要樹立現(xiàn)代高等教育管理理念，把握高等教育發(fā)展規(guī)律，富于創(chuàng)造性，熟悉高?，F(xiàn)代化的管理技術(shù)、管理方法和管理程序。管理本身就是一門科學(xué)，要以科學(xué)研究的態(tài)度對(duì)待管理工作，在自己研究的領(lǐng)域有所建樹，成為本專業(yè)范圍內(nèi)的專家學(xué)者。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部還必須了解新興學(xué)科知識(shí)，掌握多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、科技發(fā)展史等學(xué)科也要有所涉獵。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者必然在具體工作中更有前瞻性、針對(duì)性，更能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，也更能得到基層人員的理解與支持。

3.培養(yǎng)綜合能力素質(zhì)。杰出的綜合能力素質(zhì)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的基本要求。綜合能力素質(zhì)強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略思維能力，主要指領(lǐng)導(dǎo)干部深人實(shí)際調(diào)查研究，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷研究解決現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題的能力。綜合能力素質(zhì)可細(xì)化為領(lǐng)導(dǎo)干部的組織指揮能力、觀察思辨能力、信息捕捉能力、創(chuàng)新開拓能力、自我調(diào)控能力、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌能力等。這些能力是領(lǐng)導(dǎo)干部開展領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)不可缺少的基本條件和重要保證。

綜合能力如能在高校領(lǐng)導(dǎo)干部觀念更新的基礎(chǔ)上落實(shí)到具體實(shí)踐，就會(huì)起到更好的效果。高校管理中最常用的研究方法就是實(shí)證調(diào)查，即“就某一研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)高校管理的有關(guān)現(xiàn)狀進(jìn)行的廣泛、深人和細(xì)致的實(shí)際調(diào)查，得到有關(guān)實(shí)際數(shù)據(jù)和調(diào)查資料，從中分析存在的問(wèn)題和所表現(xiàn)出來(lái)的規(guī)律性，并進(jìn)而對(duì)癥下藥，提出相應(yīng)的對(duì)策性措施。具體的調(diào)查方法有觀察法、案例法、抽樣調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、座談會(huì)法、文獻(xiàn)法等。這些方法無(wú)一不是從實(shí)踐出發(fā)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際情況的客觀性和準(zhǔn)確性。高校領(lǐng)導(dǎo)干部在具體的管理工作中，最有效最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)往往都是親自實(shí)踐得來(lái)的。

4.優(yōu)化身體心理素質(zhì)。健康的身體心理素質(zhì)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的必備條件。有關(guān)身體心理方面的素質(zhì)往往是我們考察一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)最容易忽視的方面，但這又是高校領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)相當(dāng)重要的組成部分。高校領(lǐng)導(dǎo)干部從事的工作是一項(xiàng)集腦力勞動(dòng)、體力勞動(dòng)于一體的繁重工作，需要長(zhǎng)期超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)。健壯的體格與健全的心理是出色完成工作的前提保證。面對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的工作，身體要能扛得住;面對(duì)疑難問(wèn)題，心理要能承受得住;面對(duì)種種誘惑，意志要堅(jiān)強(qiáng);心態(tài)要積極，心境要開闊;要有成熟的心理態(tài)度，敏銳的認(rèn)識(shí)能力，卓越的思維能力，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健全祟高的人格力量;要有艱苦奮斗、務(wù)實(shí)肯干的作風(fēng)，要關(guān)心體貼下屬，有很強(qiáng)的親和力。領(lǐng)導(dǎo)干部具有健康的身體心理素質(zhì)，就能冷靜理智地分析和處理工作中碰到的各種間題，這就有力地保證了高校管理工作不斷上新臺(tái)階，不斷達(dá)到更高的層次。公務(wù)員之家:

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要提升這些素質(zhì)，就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，當(dāng)前尤其要加強(qiáng)對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和知識(shí)素養(yǎng)。綜合素質(zhì)的提升，能使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)接受現(xiàn)代高等教育管理理念，及時(shí)更新觀念，從而敏銳地洞察高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，堅(jiān)持正確的發(fā)展觀，為學(xué)校的發(fā)展找到準(zhǔn)確的定位，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特色，實(shí)現(xiàn)快速高效發(fā)展。