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民辦高校最初大都與大學(xué)聯(lián)合招生。通過國家的大力扶持，以及自身辦學(xué)理念的創(chuàng)新，到了九十年代后期開始大規(guī)模建立，無論是數(shù)量，還是質(zhì)量和規(guī)模都有了大幅度提高，逐漸成為國家高層次教育體系的重要補充。進入21世紀(jì)，民辦學(xué)校開始逐步脫離“母校”，走上了獨立發(fā)展的道路。如何科學(xué)有序的發(fā)展，實現(xiàn)民辦教育產(chǎn)業(yè)的基業(yè)常青，成為每一位教育工作者值得思考的課題。

近些年來，幾乎每一所民辦高校都擁有自己的一套特色教育理念，民辦高校的教學(xué)質(zhì)量也有明顯的提高，為國家培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的專業(yè)性人才，學(xué)生扎實的專業(yè)知識，活力創(chuàng)新的人文魅力，受到了用人單位的認(rèn)可，在社會上具有良好的口碑。為順應(yīng)時代要求，獨立院校的轉(zhuǎn)設(shè)工程突顯出來，他們不斷的樹立新的教育，教學(xué)理念，新的學(xué)生管理方法，以科學(xué)發(fā)展觀的理論思路指導(dǎo)實踐。作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，每日與學(xué)生朝夕相處，深知當(dāng)代大學(xué)生需要什么，如何接受，對于學(xué)生管理和思想教育方面最終實現(xiàn)獨立院校的發(fā)展，有著點滴思考：

一、以學(xué)生和教師為本，是獨立學(xué)院科學(xué)發(fā)展的核心

辦教育如同辦企業(yè)，學(xué)生就是學(xué)校的產(chǎn)品。在工作中時刻牢記以學(xué)生為品牌的核心思想，指導(dǎo)我們的每一項工作的推進，以學(xué)生素質(zhì)為導(dǎo)向，保持學(xué)校健康快速的發(fā)展。

1、在教學(xué)上，應(yīng)千方百計為學(xué)生提供優(yōu)秀的教師資源和硬件設(shè)施。首先，在教材的選擇、教學(xué)內(nèi)容的制訂、考試題目的把握上，應(yīng)當(dāng)突出實效性和應(yīng)用性。應(yīng)避免把空洞，過時，無法應(yīng)用的知識灌輸給學(xué)生。

2、在思想教育方面，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)，樹立“正向”思維。當(dāng)今社會，大學(xué)生雖然作為社會中最活躍的一個群體，仍需要學(xué)校對其心理變化加以呵護和疏導(dǎo)，使年輕人成為新時期可靠的接班人。在眾多思想教育中，培養(yǎng)積極心態(tài)和有“正見”，都將是未來獨立學(xué)院教育的重點。所謂有“正見”，就是以積極正面，主流的思維方式看問題，而不是整日的抱怨，牢騷滿腹，經(jīng)常性的尋找他人的不足。將學(xué)生的思想教育培養(yǎng)好，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展由量變到質(zhì)變的過程。

3、建立一支優(yōu)秀的教育教學(xué)管理隊伍。在大學(xué)生活中，大學(xué)生與社會接觸較少，大學(xué)四年生活絕大多數(shù)時間是在校園中度過的。輔導(dǎo)員老師將是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。若要培養(yǎng)出優(yōu)秀大學(xué)生，首先要需要教師的專業(yè)化，知識化。所以作為輔導(dǎo)員老師在知識經(jīng)濟的時代，不但要具有豐富的理論知識和濃厚的人文素養(yǎng)，同時還有具備豐富的學(xué)識和一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，大學(xué)生的品牌塑造與我們的輔導(dǎo)員教師的素質(zhì)是密不可分的，所以一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊伍是學(xué)校不可或缺的重要組成部分，很多人認(rèn)為大學(xué)輔導(dǎo)員就是管學(xué)生的，就是大學(xué)生的班主任。其實不然，所謂學(xué)生管理，其核心是對學(xué)生心理的整體把握，是以學(xué)生為本，健康的、可持續(xù)的發(fā)展和培養(yǎng)。

輔導(dǎo)員是一個團隊，育人隊伍的健康發(fā)展也是獨立學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵。定期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相互討論，平日里的集思廣益，共同解決學(xué)生的問題。建設(shè)一支政治水平強、業(yè)務(wù)能力精、工作作風(fēng)正、管理制度嚴(yán)的輔導(dǎo)員隊伍，是新形勢下大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的穩(wěn)固基礎(chǔ)，是國家人才戰(zhàn)略的有力保障，是培養(yǎng)現(xiàn)代化社會繼續(xù)的復(fù)合型人才的主要力量之一。

二、教育必須促進全面發(fā)展

獨立學(xué)院的教育要著眼于提高每一個學(xué)生的德、智、體、美、勞等全方位素質(zhì)，而不是只著眼于其某一方面的素質(zhì)，從而造成個人發(fā)展的失衡。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、心理健康、人格健全，情感、態(tài)度、好奇心、求知欲、興趣比知識更重要；非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要。教育應(yīng)促進每一位學(xué)生身體、認(rèn)知、社交、審美、靈性等內(nèi)在潛能的充分發(fā)展。

三、教育要均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想告訴我們，做到統(tǒng)籌兼顧是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的根本方法。那么在教育領(lǐng)域，尤其是學(xué)生管理方面，個人認(rèn)為，應(yīng)著力于以下三方面：

1、統(tǒng)籌兼顧來自不同地區(qū)的學(xué)生

2、統(tǒng)籌兼顧不同成績的學(xué)生

3、統(tǒng)籌兼顧不同家庭環(huán)境的學(xué)生

在全面提升學(xué)校教學(xué)成績的同時，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，工作要細(xì)致入微，雖然會加大教師的工作量，但本著為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，必會推動獨立學(xué)院的科學(xué)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。

四、發(fā)展才是硬道理

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，是我們最不應(yīng)該，確是最容易忘記的理念。民辦高校從掛靠大學(xué)到獨立招生，其招生規(guī)模和辦學(xué)條件都發(fā)生了巨大的變化，這一切都是發(fā)展帶來的，是發(fā)展將我們最初的夢想一一實現(xiàn)。

近幾年，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)得到了中央的高度重視，全社會都在想辦法為大學(xué)生出謀劃策。而作為學(xué)校就更應(yīng)為學(xué)生負(fù)起責(zé)任。獨立學(xué)院的一大優(yōu)勢就是教學(xué)內(nèi)容靈活，學(xué)習(xí)內(nèi)容適用。在此基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新性的出臺新政策，組織新活動，推動學(xué)生就上業(yè)，就好業(yè)的實現(xiàn)。個人認(rèn)為，首先應(yīng)針對社會需要進行能力培訓(xùn)，然后在學(xué)生“走出去”（實習(xí)）的同時，還可以把企業(yè)HR“請進來”，以講座的形式，讓老師和學(xué)生了解企業(yè)是如何招聘員工的，了解企業(yè)究竟需要什么樣的新人。當(dāng)然這里也包括政府公務(wù)員考試的講座等內(nèi)容的支持。最后學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生搭建，及時、準(zhǔn)確、豐富的信息平臺，將最新的政策和信息傳達給學(xué)生。

綜上所述，樹立以學(xué)生為品牌的核心思想指導(dǎo)實踐，將是新時期下的學(xué)生管理的重要理念。2009年全國的大學(xué)生畢業(yè)650萬人左右，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。但“危”中藏“機”，這場大規(guī)模的就業(yè)競賽即是學(xué)生的競賽，也是學(xué)校的競賽，當(dāng)經(jīng)濟危機的大潮漸漸退去時，還留在沙灘上的畢將是那些辦學(xué)實力強，教育方法新，學(xué)生能力強的可持續(xù)發(fā)展型的高校。

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