導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村家庭教育分析論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

家庭教育的確太重要了。我們學(xué)校教育有一個(gè)重要任務(wù)，就是要主動(dòng)承擔(dān)起建立學(xué)校家庭社會(huì)教育相結(jié)合的橋梁和紐帶。我們有引導(dǎo)和幫助家庭教育的義務(wù)。現(xiàn)在農(nóng)村還有一個(gè)讓人非常頭痛的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我這里也提出來(lái)，大家討論：據(jù)我們調(diào)查，以我校為例（我們是四川農(nóng)村），有百分之四十的學(xué)生父母是雙雙在外打工，學(xué)生在家里只由年邁的婆婆爺爺監(jiān)護(hù)，還有一些是寄住在親戚、熟人、朋友家里。有百分之八十的家庭至少有父或母一人在外打工。我們稱(chēng)父母雙雙在外找工的學(xué)生為“留守學(xué)生”，“留守學(xué)生”的比例還有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。我在這里說(shuō)幾個(gè)現(xiàn)象來(lái)反映當(dāng)前一些農(nóng)村學(xué)校家庭教育和學(xué)校管理的現(xiàn)狀：

家庭教育的確太重要了。我們學(xué)校教育有一個(gè)重要任務(wù)，就是要主動(dòng)承擔(dān)起建立學(xué)校家庭社會(huì)教育相結(jié)合的橋梁和紐帶。我們有引導(dǎo)和幫助家庭教育的義務(wù)。

現(xiàn)在農(nóng)村還有一個(gè)讓人非常頭痛的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我這里也提出來(lái)，大家討論：

據(jù)我們調(diào)查，以我校為例（我們是四川農(nóng)村），有百分之四十的學(xué)生父母是雙雙在外打工，學(xué)生在家里只由年邁的婆婆爺爺監(jiān)護(hù)，還有一些是寄住在親戚、熟人、朋友家里。有百分之八十的家庭至少有父或母一人在外打工。我們稱(chēng)父母雙雙在外找工的學(xué)生為“留守學(xué)生”，“留守學(xué)生”的比例還有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。

我在這里說(shuō)幾個(gè)現(xiàn)象來(lái)反映當(dāng)前一些農(nóng)村學(xué)校家庭教育和學(xué)校管理的現(xiàn)狀：

1、十一月上旬我們召開(kāi)了一個(gè)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)會(huì)前我們作了精心準(zhǔn)備，發(fā)了書(shū)面通知，同時(shí)也要求學(xué)生一定要把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，對(duì)教師也作了要求，不能在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀，要發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，向家長(zhǎng)匯報(bào)。并“威脅”學(xué)生說(shuō)，如果家長(zhǎng)不來(lái)參會(huì)，等兩天要專(zhuān)門(mén)給不來(lái)開(kāi)會(huì)的家長(zhǎng)“開(kāi)小會(huì)”（這個(gè)要求是根據(jù)以往開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)人數(shù)不到百分之六十的情況提出的）。結(jié)果，開(kāi)會(huì)人數(shù)勉強(qiáng)到了百分之八十，一調(diào)查，只有百分之四十是父母親自來(lái)開(kāi)會(huì)，有百分之二十是婆婆爺爺或外公外婆來(lái)開(kāi)會(huì)，有百分之十多是親戚朋友熟人來(lái)開(kāi)會(huì)，還有少數(shù)學(xué)生是請(qǐng)同村同院子的鄰居來(lái)幫著開(kāi)會(huì)。

2、有一個(gè)初一的孩子由外婆帶著，有一次在外婆家偷了一百元錢(qián)，自己亂花用去五十多元。外婆發(fā)現(xiàn)了，叫他把余下的錢(qián)拿出來(lái)，他不僅不拿，還家都不回了。外婆只好找人給他帶話去：你快回來(lái)，余下的錢(qián)我不要了，你自己想怎么用就怎么用吧，只要你回家來(lái)。外婆給老師說(shuō)：那點(diǎn)錢(qián)是小事，要是他不回來(lái)，在外面出了什么意外，我可不好向他遠(yuǎn)在外省打工的父母交待。是啊，老人的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的！老師后來(lái)對(duì)那個(gè)同學(xué)進(jìn)行了耐心的批評(píng)教育，老師的教育有多大效果，我們不敢肯定！

3、經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：學(xué)生在學(xué)校得疾病了，有的甚至需要立即做手術(shù)。老師急得不行，醫(yī)院要監(jiān)護(hù)人簽字才做手術(shù)?？勺鍪中g(shù)關(guān)系人命啊，老師怎敢擅自簽字。聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)均在很遠(yuǎn)的地方打工，打電話聯(lián)系，有時(shí)也不一定能打通。找親戚來(lái)，有時(shí)也找不到。他村上的朋友熟人，也不愿承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。有一次，一個(gè)同學(xué)得了急性闌尾炎，痛得不行了，需要立即動(dòng)手術(shù)，找不到人簽字。班主任老師不敢簽，我理解他，他一個(gè)人掙工資，三口人用，萬(wàn)一有什么閃失，他負(fù)不起責(zé)任。我橫下一條心簽了。好在手術(shù)很順利。

這樣的情況，我們想把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合好，可是我們心有余而力不足??！我經(jīng)常在思考，怎么辦??？我們不能怪孩子的父母，他們?yōu)榱松嬉膊蝗菀?，他們必須外出掙錢(qián)?。?/p>

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)各位網(wǎng)友討論，該怎么辦。目前，我們學(xué)校正有一個(gè)校級(jí)課題：如何加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的教育管理。希望能從網(wǎng)友們這里得到一些好的建議。