導(dǎo)語：思想政治課教學(xué)藝術(shù)對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高中政治課堂教學(xué)藝術(shù)現(xiàn)狀

1.高中思想政治教師課堂教學(xué)藝術(shù)總體良好

具體表現(xiàn)在導(dǎo)課藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、教態(tài)藝術(shù)得到學(xué)生好評(píng)，經(jīng)過調(diào)查得出，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師課前能充分準(zhǔn)備課堂教學(xué)，板書設(shè)計(jì)比較清晰、合理，語言藝術(shù)比較幽默風(fēng)趣，課堂導(dǎo)入可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，講課伊始就能抓住學(xué)生的注意力。

2.存在不足的地方

主要體現(xiàn)在提問藝術(shù)、啟思藝術(shù)、節(jié)奏藝術(shù)、組織課堂藝術(shù)方面有所欠缺。約六成的人認(rèn)為講述一般，課堂提問較少，組織教學(xué)方面存在一些問題，出現(xiàn)虎頭蛇尾、前松后緊的現(xiàn)象。教學(xué)方式比較單一，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。絕大多數(shù)學(xué)生支持多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，并提出要防止濫用的傾向。

二、對(duì)高中政治課堂教學(xué)藝術(shù)現(xiàn)狀的探究與對(duì)策

本次調(diào)查活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，思考良多。政治教師如何結(jié)合各種因素，提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平呢？筆者結(jié)合自身經(jīng)歷，認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

1.相互學(xué)習(xí)，多聽課

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，要多用時(shí)間去聽其他教師的課，學(xué)習(xí)他人好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在評(píng)課的過程中，會(huì)提高自己的教學(xué)理論水平，做到既會(huì)聽課又善于評(píng)課。一旦有其他教師聽了自己的課時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)他們給自己的課作出評(píng)價(jià)，虛心聽取他們的意見，從別人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自我認(rèn)識(shí)。

2.自我學(xué)習(xí)，多做題

現(xiàn)代社會(huì)信息變化快，要提高政治教學(xué)藝術(shù)，還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。自我學(xué)習(xí)，一是要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱，多做高考題。課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱往往能反映教學(xué)重點(diǎn)和考試方向，使得教學(xué)更有針對(duì)性。二是多學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、政治教學(xué)論、語言邏輯學(xué)、課堂教學(xué)藝術(shù)等理論，為提高教學(xué)藝術(shù)水平奠定理論基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)修養(yǎng)，多反思

反省是發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的有效方式。多反思，一方面在不斷的回望與思考中，積累對(duì)新事物的認(rèn)知，使自身的業(yè)務(wù)水平得到更大的提高；另一方面滿足學(xué)生“想聽”的好奇心理，用自己不停思考的大腦，感染學(xué)生，改變學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)無興趣、無方向、無目的的狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生將注意力回歸到學(xué)好政治知識(shí)上來，提高自身修養(yǎng)。

4.參加課題，多鉆研

課題研究是教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。通過教育科研，培養(yǎng)學(xué)術(shù)氣氛，形成學(xué)術(shù)環(huán)境，造就學(xué)術(shù)人才，提高學(xué)術(shù)聲譽(yù)，擴(kuò)大教育資源，對(duì)學(xué)校的教育力進(jìn)行開發(fā)、進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)我們把一項(xiàng)工作作為不得不去完成的任務(wù)時(shí)，我們的工作是被動(dòng)的，只能是達(dá)到要求的最基本的內(nèi)容，是淺層次的；當(dāng)我們把一項(xiàng)工作作為研究課題去完成時(shí)，我們的工作是主動(dòng)的，是深層次的，其效果能達(dá)到最高要求，并能有所創(chuàng)新，有所突破。政治教師在教學(xué)過程中遇到的、急于解決而未能解決的問題，可以確立課題，然后同教研組教師一起研究討論，這樣有利于提高教研組的理論研究水平，是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法。

總之，隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，政治教師要積極思考教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，定能有助于自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平向更高一個(gè)層次發(fā)展，增強(qiáng)教師工作的樂趣，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)有助于教學(xué)雙方在教學(xué)相長(zhǎng)中相互促進(jìn)，獲得精神滿足和藝術(shù)享受，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和每位政治教師的自身修養(yǎng)的提高，達(dá)到思想政治課預(yù)期的教學(xué)效果。

作者：彭金玉工作單位：江西省贛州市興國(guó)縣平川中學(xué)