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瑞士位于歐洲的心臟地帶，其地理位置和非中央集權(quán)的政府結(jié)構(gòu)使得這個國家成為多種文化和多種語言的交匯點。瑞士是一個高度多樣化的國家，20%以上的居民是外國人。

雖然不是歐盟成員國，但是有85萬多歐盟公民在瑞士工作，占其職員人數(shù)的20%以上，稱得上是歐洲的“大熔爐”。

瑞士有4種官方語言——德語、法語、意大利語和羅曼司語。眾多國際組織都在瑞士設(shè)立有總部或辦事處，英語在這里自然也被廣泛地使用，并日益成為商務(wù)和科研所使用的主要語言。瑞士國際化環(huán)境為學(xué)習(xí)和研究提供了機(jī)會。

研究型與實踐性并重

瑞士的孩子大約6歲時進(jìn)入小學(xué)校，16歲左右進(jìn)入中學(xué)校。學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后可以針對自身的需要進(jìn)行兩種不同的選擇：一是選擇上大學(xué)；而另一條路是根據(jù)自身的就業(yè)方向，選擇接受職業(yè)教育，接受專業(yè)化的教育。選擇接受職業(yè)教育后，學(xué)生仍可在今后通過學(xué)習(xí)取得學(xué)士或更高的學(xué)位。這兩套平行的體系非常靈活，也為學(xué)生更好地進(jìn)行個人規(guī)劃提供了更多選擇的機(jī)會。同時這兩套體系平行且平等，無論是通過普通高等教育體系還是職業(yè)教育體系都可以走上很好的職業(yè)道路。

瑞士有12所授予博士學(xué)位資格的研究型大學(xué)，7所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，15所示范學(xué)院，3所專業(yè)高等學(xué)校。具有博

士學(xué)位授予資格的大學(xué)主要進(jìn)行教學(xué)和基礎(chǔ)研究，而應(yīng)用科學(xué)大學(xué)和示范教育則著重強調(diào)向工業(yè)和經(jīng)濟(jì)傳輸用于研究和開發(fā)的知識。所有這些院校很大程度上都是公費資助的（平均80%）。

瑞士的12所具有授予博士學(xué)位資格的國力研究型大學(xué)中共有學(xué)生11萬余名。這些院校提供前沿學(xué)科和優(yōu)秀學(xué)科的學(xué)識、碩士和博士學(xué)位，還提供幾種行政和研究生教育課程。這些高等教育院校有下列學(xué)術(shù)領(lǐng)域：建筑與設(shè)計、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、人文、語言和社會科學(xué)、法律和犯罪學(xué)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、醫(yī)藥和制藥學(xué)、教育學(xué)和教育科學(xué)、神學(xué)等。

瑞士的7所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)是地區(qū)性的，校園分布在多個地方。應(yīng)用科學(xué)大學(xué)涵蓋下列學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域：應(yīng)用語言學(xué)、設(shè)計學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、工程和信息技術(shù)、建筑學(xué)、建筑工程和城市規(guī)劃、商業(yè)、管理和服務(wù)、化學(xué)和生命科學(xué)等。

這7所提供的是以高度實踐為導(dǎo)向的教育。與研究型大學(xué)不同，應(yīng)用科學(xué)大學(xué)不提供博士課程，他們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境：校園較小、社區(qū)氛圍、優(yōu)良的學(xué)習(xí)設(shè)施、裝備精良的實驗室、合理的學(xué)生與教職員比例、以學(xué)生為主的課堂以及高水平的教師隊伍。每年有4萬多名學(xué)生就讀于應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，學(xué)生的學(xué)費僅在800至1600美元之間。

瑞士還提供優(yōu)秀的示范教育課程，包括科學(xué)課程和實踐課程。瑞士的15所示范教育大學(xué)可以頒發(fā)不同等級的畢業(yè)證書，其研究也是在專業(yè)背景下開展的，并與其他大學(xué)和應(yīng)用科學(xué)大學(xué)建立良好的合作關(guān)系。

當(dāng)然瑞士還有許多優(yōu)秀的專業(yè)院校，如設(shè)立在日內(nèi)瓦的專業(yè)院校所涉及的領(lǐng)域是國際研究，而設(shè)立在洛桑的涉及公共管理，設(shè)立在西昂的涉及健康和社會。瑞士的私立院校也吸引著全世界的學(xué)生來此就讀。

多樣性的專業(yè)設(shè)置

瑞士的高等院校專業(yè)覆蓋面廣，包括建筑與設(shè)計、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、醫(yī)藥和制藥學(xué)、教育學(xué)和教育科學(xué)、商業(yè)管理和服務(wù)以及生命科學(xué)等，學(xué)生有很寬的選擇面。

在理工科方面瑞士具有兩所教學(xué)質(zhì)量非常高的理工學(xué)院。

洛桑聯(lián)邦理工大學(xué)不僅是瑞士，即使在世界范圍內(nèi)也算得上是一流的科研與教學(xué)基地。這里現(xiàn)有來自110個國家的近萬名學(xué)生。在洛桑聯(lián)邦理工大學(xué)，學(xué)生有許多從事國際交流和研究的機(jī)會，學(xué)校鼓勵跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，并鼓勵所有學(xué)生在校內(nèi)250個實驗室和研究機(jī)構(gòu)里積極參與研究項目。

另一所理工學(xué)院是愛因斯坦的母校蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)。蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)一直位居歐洲名牌大學(xué)之列，并在世界范圍內(nèi)處于領(lǐng)先地位。建校150多年來，先后有21位諾貝爾獎獲得者在這里學(xué)習(xí)或工作過。該校提供自然科學(xué)領(lǐng)域從學(xué)士到博士全層次的課程。該大學(xué)在建筑學(xué)、施工和測繪學(xué)專業(yè)的實力也非常突出，2008年北京奧運會的主體育場“鳥巢”，也就是中國國家主體育場的設(shè)計團(tuán)隊中就有來自這所大學(xué)的專家。尤為值得一提的是，蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)的國際化程度非常高，全校60%以上的教師以及50%以上的研究人員來自世界其他國家和地區(qū)，國際化程度超過了美國的許多大學(xué)。全面的學(xué)位課程幫助學(xué)生打下堅實的科學(xué)理論基礎(chǔ)，更能靈活地將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到工業(yè)、商業(yè)和公共領(lǐng)域。

對于希望在生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生，巴塞爾大學(xué)是一個非常好的選擇。

巴塞爾大學(xué)始建于1460年，是瑞士最古老的大學(xué)。該校在多年前就建立起了生物中心和分子生物研究中心，并在近幾年將生命科學(xué)與人文科學(xué)兩個領(lǐng)域列為教學(xué)重點。

瑞士的圣加侖大學(xué)商學(xué)院的師資規(guī)模是瑞士最大的，一直位居歐洲最大的商學(xué)院之列。經(jīng)歐洲經(jīng)濟(jì)質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系和國際管理教育協(xié)會認(rèn)定，圣加侖大學(xué)的全部課程均符合學(xué)術(shù)上的最高標(biāo)準(zhǔn)。該學(xué)院有一套“三位一體”的教學(xué)機(jī)制：互動學(xué)習(xí)（教學(xué)、研討、實踐）、獨立學(xué)習(xí)（網(wǎng)絡(luò)自習(xí)，課題研究）和關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)（主觀能動性和談判技能的培養(yǎng)）。該學(xué)院與我國的清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)都開展著聯(lián)合辦學(xué)項目，其戰(zhàn)略和國際慣例、量化經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融學(xué)以及銀行與金融學(xué)都是用英語授課的。

位于瑞士首都的伯爾尼大學(xué)臨近有歐洲之巔之稱的少女峰和世界遺產(chǎn)勝地老城。起伏的丘陵、森林和湖泊圍繞下的校園情景恬謐，生活和學(xué)習(xí)環(huán)境非常優(yōu)越。

還有與國外院校合作緊密的洛桑大學(xué)，其毗鄰法國、德國、意大利和奧地利的優(yōu)越地理位置為其與國外高水平大學(xué)的積極合作創(chuàng)造了條件，學(xué)生在這里也可以充分地體會到“多樣性”。

國際化程度無可媲美

瑞士的官方語言有四種：德語，法語，意大利語和瑞托羅馬語。因此學(xué)校通常要求學(xué)生通過本地語言水平考試。

當(dāng)然瑞士的許多大學(xué)也增加英語授課的碩士課程，這些大學(xué)的一個共同特點就是國際化程度非常高，許多大學(xué)的外國留學(xué)生數(shù)量占全部人數(shù)的將近50%。

在瑞士高等教育領(lǐng)域中，中國教育部和瑞士聯(lián)邦共同認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)有：瑞士國立大學(xué)、聯(lián)邦理工學(xué)院、高等專業(yè)學(xué)院、聯(lián)邦研究所以及4所高等教育機(jī)構(gòu)。

國立大學(xué)包括：巴塞爾大學(xué)、伯爾尼大學(xué)、盧塞恩學(xué)、圣加侖大學(xué)、蘇黎世大學(xué)、蘇黎世聯(lián)邦高等工業(yè)大學(xué)、洛桑大學(xué)、弗里堡大學(xué)、日內(nèi)瓦大學(xué)、紐沙泰爾大學(xué)、洛桑理工學(xué)院、意大利語區(qū)大學(xué)。高等專業(yè)學(xué)院包括：瑞士中部高等專業(yè)學(xué)院、瑞士西北高等專業(yè)學(xué)院、瑞士東部高等專業(yè)學(xué)院、蘇黎世高等專業(yè)學(xué)院、伯爾尼高等專業(yè)學(xué)院、瑞士西部高等專業(yè)學(xué)院、瑞士意大利語區(qū)高等專業(yè)學(xué)院。

瑞士的4所高等教育機(jī)構(gòu)分別為：

日內(nèi)瓦高級國際關(guān)系學(xué)院、洛桑高級公共管理學(xué)院、庫特博什學(xué)院以及圣加侖師范學(xué)院，他們與瑞士國立大學(xué)共同合作，為學(xué)生提供碩士學(xué)位課程以及在社會、教育和國際關(guān)系學(xué)進(jìn)一步深造、完善的進(jìn)修機(jī)會，并借助學(xué)院與其它高層次合作伙伴的多方面合作關(guān)系，為研究人員及博士生提供針對個人不同情況專門制定的學(xué)習(xí)、研究科目。

瑞士聯(lián)邦政府唯一承認(rèn)的高等專業(yè)學(xué)院的酒店管理學(xué)校是洛桑酒店管理學(xué)院。洛桑酒店管理學(xué)院已有百余年的歷史，其管理經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平也很高。

其他一些管理類學(xué)院的文憑被其所在州的州政府承認(rèn)，還有的是受一些國際認(rèn)證組織承認(rèn)。學(xué)習(xí)酒店管理的學(xué)生在就業(yè)時一個重要的問題是國際知名酒店是否認(rèn)同學(xué)生所取得的文憑，如果文憑在該行業(yè)內(nèi)受到認(rèn)可，學(xué)生的就業(yè)前景還是非常不錯的。

瑞士的國立大學(xué)多在法語區(qū)和德語區(qū)，也多以德語和法語授課，因此通常要求學(xué)生通過德語或法語水平考試。另外洛桑酒店管理學(xué)院是唯一所被瑞士聯(lián)邦政府承認(rèn)為高等專業(yè)學(xué)院的酒店管理學(xué)校，于1997年被并入瑞士西部高等專業(yè)學(xué)院。以獲得高等教育學(xué)歷文憑為目的，而有意來瑞士留學(xué)的人員，應(yīng)在瑞士政府承認(rèn)的12所公立大學(xué)、4所聯(lián)邦研究所和7所高等專業(yè)學(xué)院中選擇自己學(xué)習(xí)的院校和研究單位。

在瑞士的中國學(xué)生的數(shù)量在所有非歐洲學(xué)生中是最大的，而且這個數(shù)字還在進(jìn)一步擴(kuò)大，瑞士大學(xué)里來自中國的學(xué)生人數(shù)在近10年內(nèi)提高了3倍。瑞士還與中國合作開設(shè)了很多教學(xué)交流項目。在兩國的交流方面，瑞士不僅局限于學(xué)生層面，同時還有研究人員的交流項目、教師交換項目等，瑞士官方也在不斷采取各種方法來進(jìn)一步加大與中國各層面的學(xué)者之間的交流與合作。瑞士的多所大學(xué)都與中國的高校建立有合作項目，例如前面提到的圣加侖大學(xué)就與中國的多所大學(xué)開展著雙邊合作項目；為了更好地讓更多的中國學(xué)生到瑞士學(xué)習(xí)，許多高校開設(shè)了英語碩士課程。

與世界大市場密切聯(lián)系

瑞士一直以來就與歐洲其他各國建立有良好的合作關(guān)系，學(xué)生、學(xué)者交流項目眾多，收效十分顯著。多年來，瑞士也與美國在教育方面建立有良好的合作關(guān)系。這些經(jīng)驗和許多成熟的合作機(jī)制可以有效地促進(jìn)與中國的交流。目前中國已成為瑞士在教育交往上最優(yōu)先選擇的合作國家之一。瑞士官方表示在21世紀(jì)里，瑞士要進(jìn)一步加強與中國的合作與交流，瑞士也正在做這樣的努力。

作為卓越的教育和科研中心，瑞士擁有眾多優(yōu)秀的大學(xué)，設(shè)置了多種專業(yè)課程，這些專業(yè)在各自的領(lǐng)域里都蓬勃發(fā)展。在政府的大力支持投入下，瑞士的高等教育費用相對低廉。此外瑞士也在逐步增加英語授課的高等教育課程，推動留學(xué)教育的發(fā)展。得益于其優(yōu)越的地理位置、富有活力的經(jīng)濟(jì)和多元文化的包容性，瑞士與歐洲市場和世界大市場保持著緊密地聯(lián)系，這為學(xué)生提供了多重機(jī)會；其完善的基礎(chǔ)設(shè)施、安全的環(huán)境以及穩(wěn)定的政治與經(jīng)濟(jì)，使瑞士成為世界各國學(xué)子進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的理想之地。