導(dǎo)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)建設(shè)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、動(dòng)力創(chuàng)新是第一因素

創(chuàng)業(yè)教育動(dòng)力的創(chuàng)新將會(huì)成為醫(yī)學(xué)高職院校追求的創(chuàng)業(yè)教育第一目標(biāo)，她是在對(duì)創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律、時(shí)代背景、經(jīng)濟(jì)規(guī)律認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新模式,她更加注重培育醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技巧,最終的目的是讓高職醫(yī)學(xué)生具有更強(qiáng)的適應(yīng)性、生存能力、自我完善發(fā)展的技能。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)高職（如護(hù)理專業(yè)學(xué)生）教育是培養(yǎng)合格的技師,學(xué)習(xí)的目的是為了升本、出國(guó)、找工作。創(chuàng)業(yè)教育動(dòng)力的最終目標(biāo)是要醫(yī)學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)教育的重要性，下意識(shí)的不停地創(chuàng)新知識(shí)、技能，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的深層次含義。一是，學(xué)生管理理念創(chuàng)新就是要站在醫(yī)學(xué)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)生體系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生管理教育貫穿于醫(yī)學(xué)高職院校教育始終,并對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生管理教育進(jìn)行有目標(biāo)、有任務(wù)的分工有重點(diǎn)地把創(chuàng)業(yè)教育開展起來(lái)。創(chuàng)業(yè)是一種社會(huì)進(jìn)步的新表達(dá)形式,是自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)的方法,醫(yī)學(xué)高職院校要在學(xué)生管理上，把醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想動(dòng)力激發(fā)出來(lái),提高醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力就是利用不同的方式、方法,推動(dòng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。二是把創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍和醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功精神結(jié)合起來(lái)，突出出來(lái)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功將會(huì)成為最終的衡量目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)的成功在于意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)新，開展創(chuàng)業(yè)成功精神教育必然會(huì)將意識(shí)形態(tài)創(chuàng)新帶入到現(xiàn)行的學(xué)生管理教育體制中去。創(chuàng)業(yè)成功精神教育的開展，會(huì)極大地促使醫(yī)學(xué)高職院校教育創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)文化的發(fā)展，形成醫(yī)學(xué)高職院校的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

二、方法創(chuàng)新是第一關(guān)鍵

在改革開放剛剛開始的時(shí)候，摸著石頭過河，鼓勵(lì)人們大膽試、大膽闖。曾經(jīng)這是非常有用的方法，其中有部分企業(yè)家完成了創(chuàng)業(yè)的第一步。但是到了今天，再摸著石頭過河尋找創(chuàng)業(yè)途徑，或許這樣的代價(jià)再也沒人敢于嘗試。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放程度較高、市場(chǎng)準(zhǔn)則建立完備、信息量很大迅速的環(huán)境，人們創(chuàng)業(yè)只要有動(dòng)力、激情時(shí)代已經(jīng)過去?，F(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的方式、方法種類是越來(lái)越多，而且越來(lái)越科技化。例如，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、加盟創(chuàng)業(yè)、兼職創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)等方式、方法大量涌現(xiàn)。要想使學(xué)生創(chuàng)業(yè)更加順利、有效，方式、方法創(chuàng)新就成為了關(guān)鍵因素。作為學(xué)校我們要從創(chuàng)業(yè)教育的方式方法下功夫，不斷地創(chuàng)新方式方法，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功提供便捷服務(wù)。

三、制度創(chuàng)新是第一保證

創(chuàng)業(yè)學(xué)生的管理制度是由學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情、動(dòng)力的激發(fā)機(jī)制,扶持學(xué)生的可行的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目途徑,服務(wù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐行為等構(gòu)建的。醫(yī)護(hù)大學(xué)生是擁有新科學(xué)、新知識(shí)的生力軍。但是，現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)成功率不高,創(chuàng)業(yè)動(dòng)力、熱情的不足,與創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境有很大關(guān)系,這些都要求制定合理的學(xué)生管理制度。醫(yī)學(xué)高職院校要不斷建立健全學(xué)生的創(chuàng)業(yè)管理、支撐制度,為學(xué)生提供優(yōu)良的服務(wù)。為學(xué)生提供科學(xué)的、有效的指導(dǎo)，搞好規(guī)范化的服務(wù),也是增強(qiáng)學(xué)生的激情,的有效途徑，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的好方法，進(jìn)而推動(dòng)醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的有序、健康、快速開展。促進(jìn)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前高職教育的重要任務(wù)之一。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、能力的不斷加強(qiáng)與提高,為醫(yī)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是緩解當(dāng)前就業(yè)的壓力的新思路、好方法。醫(yī)學(xué)高職院校應(yīng)積極通過創(chuàng)新培養(yǎng)方式方法,不斷地建立健全創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)制,為愿意創(chuàng)業(yè)的醫(yī)學(xué)生提供一個(gè)獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)能力的合適平臺(tái)。

作者:趙朝鋒 單位:河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院