導(dǎo)語：學(xué)校體育安全教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2014年12月31日在上海外灘廣場發(fā)生的踩踏事件，造成了36人死亡和49人受傷。在死亡的人群中，多以青少年為主。這一慘痛的教訓(xùn)，再次提醒人們安全的重要性。公共安全不僅關(guān)系到個人的安危，而且關(guān)系到社會穩(wěn)定，所以，安全問題時時刻刻都不能掉以輕心，否則將釀成大禍。學(xué)校是一個特殊的社會環(huán)境，學(xué)校安全問題已成為社會、學(xué)校、學(xué)生家長普遍關(guān)心的熱點問題。學(xué)校體育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要部分，在學(xué)校教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。但是，學(xué)校體育活動中頻發(fā)的傷害事故，令學(xué)校、教師和學(xué)生家長深感痛心。那么，如何才能減少和避免體育傷害事故的發(fā)生，是教育工作者應(yīng)該思考的問題。新媒體的出現(xiàn)，為預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生提供了一個渠道。

學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因

學(xué)生因素

學(xué)生是學(xué)校體育活動的主體，也是學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的主要受害體。那么，體育傷害事故的發(fā)生與學(xué)生本人有著一定的關(guān)聯(lián)。首先，學(xué)生的安全意識淡薄。學(xué)生缺少自我安全意識和未能養(yǎng)成良好安全行為習(xí)慣。在體育教學(xué)中，當(dāng)教師講解技術(shù)動作要點和要求時，部分學(xué)生不夠重視，當(dāng)錯誤的技術(shù)動作產(chǎn)生，造成傷痛時，學(xué)生又不知如何處置。第二，在體育活動時，學(xué)生不能按要求著裝，活動前不做準(zhǔn)備活動，活動后也不做放松練習(xí)。第三，學(xué)生在體育活動時，身體產(chǎn)生不適，不及時向老師報告。有的學(xué)生明知自己身體有傷，不宜參加體育活動，但出于好勝，強忍傷痛也要分個輸贏，致使造成更大損傷。第四，學(xué)生體質(zhì)差，運動技能弱。從近幾年的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)看，我國學(xué)生體質(zhì)呈逐年下降趨勢。學(xué)生體質(zhì)差，其力量、跳躍、奔跑等能力相對都較弱，在體育活動中極易發(fā)生損傷。比如在田徑課教學(xué)中，一些身體素質(zhì)差的學(xué)生，在練習(xí)過程中容易出現(xiàn)暈倒、休克等癥狀，嚴(yán)重者會出現(xiàn)猝死。

教師因素

教師是體育活動的組織者，也是學(xué)生課堂體育學(xué)習(xí)的教授者。教師在學(xué)生體育活動中扮演著重要角色。體育教學(xué)中，教師的一個疏忽，就有可能對學(xué)生造成傷害。體育教師的安全意識不強，是造成學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的一個誘因。據(jù)一項調(diào)查顯示，48.85%的教師在體育課上從不強調(diào)教學(xué)安全，只有10.65%的教師每節(jié)課都強調(diào)教學(xué)安全。另外，在教學(xué)中，教師責(zé)任心不強，玩忽職守；業(yè)務(wù)水平不強，違反教學(xué)規(guī)律教學(xué)；安全保護(hù)措施不夠；教師擅自離崗；對場地器材利用不合理。以上情況的出現(xiàn)，都有可能在教學(xué)中造成傷害事故的發(fā)生。

學(xué)校因素

從學(xué)校的角度看，體育活動中發(fā)生學(xué)生體育傷害事故主要是：第一，學(xué)校對體育教學(xué)管理不夠。良好的管理是體育教學(xué)活動順利進(jìn)行的保障。學(xué)校如果不重視體育教學(xué)中的安全管理，就會疏于對安全制度，場地器材、課堂教學(xué)等方面的有效管理，從而造成教學(xué)意外事件的發(fā)生。第二，學(xué)校對體育活動的場所和器材投入不足。近幾年，隨著高校招生規(guī)模的擴大，學(xué)校原有的場地器材已不能滿足學(xué)生體育活動的需要，但是由于學(xué)校體育經(jīng)費缺乏，不能夠改善現(xiàn)有場地器材條件，同時又忽視對場地器材的管理，學(xué)生在體育活動中很容易發(fā)生危險。第三，學(xué)校組織大型體育活動安全措施不到位。校園體育比賽，不僅為學(xué)生提供了一個才能展示的舞臺，鍛煉了學(xué)生身體和意志品質(zhì)，同時對于班級建設(shè)、學(xué)校管理都能起到很好的促進(jìn)作用。但是，有的學(xué)校由于對體育比賽中的安全防范不到位，從而造成體育傷害的發(fā)生。

新媒體的特征

新媒體是在報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。在當(dāng)前經(jīng)濟技術(shù)條件下，互聯(lián)網(wǎng)是新媒體的主體。新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，具有其獨到的特征。第一，新媒體具有大量的信息源。新媒體是一個大量信息的集合。在網(wǎng)絡(luò)世界里，時間和空間的開放性促使了大量信息的存儲。在世界上任意時間，任意地點發(fā)生的任何一件事都有可能成為網(wǎng)絡(luò)信息被傳播。第二，新媒體的開放性和互動性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，每一個會使用網(wǎng)絡(luò)的人，都可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己需要的信息。信息源的不斷豐富使得互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容也呈現(xiàn)出多元化。任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)下載、復(fù)制、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，成為網(wǎng)絡(luò)的主體。新媒體的互動性，使得新媒體的使用者不只是信息的制造者，同時可以成為信息的接受者。在世界的任何時間任何地點，人們不僅可以接收到自己想要的信息，同時還可以將自己的想法、感受、意見通過網(wǎng)絡(luò)出去。第三，新媒體具有廣泛性特征。新媒體的廣泛性體現(xiàn)在信息的廣泛性、傳播的廣泛性和受眾的廣泛性。新媒體的信息內(nèi)容涉及廣泛，軍事、體育、文藝、財經(jīng)等信息都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到，包涵內(nèi)容豐富。通過新媒體可以將信息傳播到世界的每一個角落，讓每一個使用新媒體的人們都能夠采集到需要的信息。新媒體以其全新的方式對信息進(jìn)行傳播，用最快的時間將信息傳遞給大眾，而且以新媒體為載體的傳播工具越來越被大眾普及。第四，新媒體具有資源共享性。通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以搜索到各種想要的信息、觀看視頻、圖片、討論問題，還可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)享受有益的精神大餐。

利用新媒體進(jìn)行學(xué)校體育安全教育的途徑

新媒體作為一種信息傳播的載體，無論是傳播社會信息還是學(xué)校教育信息，都表現(xiàn)得越來越廣泛。在當(dāng)前，學(xué)生是使用新媒體最廣泛的一個群體。要想以新媒體作為載體，對學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，就要考慮到新媒體在信息傳播上開放性和交互性的優(yōu)勢，為學(xué)生提供可學(xué)習(xí)的教育資源。新媒體可以作為傳統(tǒng)體育安全教育的補充手段大學(xué)生是使用新媒體最廣泛的群體。據(jù)一項調(diào)查顯示，目前有76.8%的大學(xué)生通過手機、網(wǎng)絡(luò)等新媒體獲取信息。這說明新媒體已成為大學(xué)生獲取信息的主要方式。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，它將改變大學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)將不是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。那么，學(xué)校體育安全教育方式也要跟隨新媒體技術(shù)的發(fā)展做出改革。以新媒體為載體，加強學(xué)生的體育安全教育。學(xué)校可通過校園網(wǎng)絡(luò)，用新鮮的體育安全教育事例喚起學(xué)生的體育安全意識，增強學(xué)生的體育安全觀念。在新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新體育安全教育方式安全教育不僅是學(xué)校教育的內(nèi)容，而且也是社會和家庭教育的內(nèi)容。學(xué)校體育安全教育可以整合社會、學(xué)校和家庭三者的教育力量，在新媒體環(huán)境下，建立一個立體的教育模式。首先，學(xué)校要重視體育安全教育工作，加強對學(xué)生體育安全知識的講授，培養(yǎng)學(xué)生的體育安全意識。學(xué)?？赏ㄟ^體育教學(xué)、班團會、體育安全知識競賽、布置安全宣傳欄等形式，展開體育安全知識的宣傳。還可以通過新媒體技術(shù)，制作學(xué)校體育安全知識課程，放到校園網(wǎng)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。第二，在新媒體環(huán)境下，信息傳播者不能只對體育傷害事件的發(fā)生情況給予報道，應(yīng)對如何預(yù)防和避免事件再次發(fā)生的措施進(jìn)行傳播，讓學(xué)生學(xué)會突發(fā)事件發(fā)生時的應(yīng)急處理辦法。第三，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行體育安全教育。學(xué)生能夠健康成長是每一家長的心愿。但是頻發(fā)的體育事故卻牽動著每一位家長的心。在對學(xué)生的體育安全教育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^新媒體，與學(xué)生家長建立聯(lián)系。向家長宣傳體育安全知識，讓家長監(jiān)督學(xué)生的體育安全行為。借助新媒體,創(chuàng)造安全教育環(huán)境首先,提升教育者的新媒體素養(yǎng)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生利用電腦、手機等新媒體可以獲得大量的學(xué)習(xí)資料、視頻和音頻資料，同時還可以通過新媒體進(jìn)行交互式的學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以在課下進(jìn)行交流和互動，新媒體改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供了一個開放的、自主的、個性的學(xué)習(xí)平臺。作為教育者要跟上時展的步伐，不能保守落后，順應(yīng)新形勢，主動吸取新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育模式。加強對新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢，應(yīng)用到實際工作中去，為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)服務(wù)。如體育教師可通過與學(xué)生建立QQ、飛信群等方式，作為傳遞健康、宣傳體育安全的課外學(xué)習(xí)手段。其次，加強對學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育。學(xué)生是接受新媒體最廣泛也是最快的一個群體。網(wǎng)絡(luò)提供了大量的信息資源，有積極的同時也摻雜著消極信息。由于學(xué)生對媒介信息的篩選能力較弱，一些帶有消極因素的信息會被學(xué)生所接受，這樣就會對學(xué)生帶來負(fù)面影響。因此，只有提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高學(xué)生對信息的判斷和篩選能力，提升學(xué)生對信息的有效傳播能力，才能使學(xué)生在新媒體環(huán)境下健康地成長。第三，增強社會對新媒體傳播信息的監(jiān)管。發(fā)揮社會責(zé)任意識，加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督與管理，制定相應(yīng)的法律條文，對于在網(wǎng)絡(luò)上傳播的消極信息，要給予制止和懲罰，為學(xué)生創(chuàng)建一個綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體在學(xué)校教育中的應(yīng)用會更加廣泛，要充分發(fā)揮新媒體的特性，為學(xué)生搭建一個新型學(xué)習(xí)平臺。以實踐為主的體育課程，可以借助新媒體技術(shù)，為學(xué)生提供課外體育學(xué)習(xí)服務(wù)，宣傳體育保健知識、體育安全常識、運動健身知識，提升學(xué)生的健康意識和安全意識，預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生。利用新媒體建立學(xué)校、社會和家庭的立體安全教育模式，全方位地對學(xué)生進(jìn)行體育安全教育。同時，加強對教育者和受教育者的新媒體素養(yǎng)教育，增強社會責(zé)任，加強對新媒體傳播信息的監(jiān)管，這樣才能使教育者和受教育者在一個綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，進(jìn)行互動、交流和學(xué)習(xí)。

作者:董華麗單位:北京電子科技職業(yè)學(xué)院