導(dǎo)語：中職生思想政治教育問題及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:中職生群體思想積極向上，絕大多數(shù)學(xué)生都有正確的價值觀念，面臨抉擇時可以正確取舍個人利益。但西方思想價值體系及市場經(jīng)濟環(huán)境在一定程度上影響了中職生的思想政治教育。該文以中職生為出發(fā)點，分析中職生思想政治教育存在的問題，并結(jié)合實際情況給出有針對性的解決措施。

關(guān)鍵詞:中職學(xué)生；思想政治教育；優(yōu)化措施

少數(shù)中職生缺乏政治信仰且道德觀念淡薄，處事時只考慮自身利益，不考慮其他人的想法，有較強的享樂主義思想。計算機網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，對思想政治教育工作提出新的要求。學(xué)校是一個小型社會，作為其中一員的中職生習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)了解外界信息，其自身倫理道德觀念也受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊。因此，有必要研究如何做好中職學(xué)生思想政治教育工作。

1中職思想政治教育存在的問題及成因分析

1.1核心價值觀教育受到各類社會思潮的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會涌現(xiàn)出各類思潮，其中有些思潮具有較強的功利性，會對思想和價值觀不成熟的學(xué)生造成嚴(yán)重影響。這類思潮利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)途徑，侵蝕學(xué)生的思想。因此，研究新思潮對學(xué)生思想政治教育的影響，有助于堅定中職生的理想信念，引導(dǎo)他們正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系[1]。中職生年齡不大，正處于價值觀的形成階段，面對紛繁復(fù)雜的社會思潮，很容易迷失，形成錯誤的價值觀。中職生在社會思潮傳播中扮演著重要角色，他們模仿能力強，會在各種社交平臺上傳播自己的想法。中職學(xué)校的思想政治教育工作者要搶占輿論高地，爭取更多的話語權(quán)，引導(dǎo)中職生形成正確的價值觀。1.2現(xiàn)代思想政治教育的情感缺失。中職生情感較偏激，大部分學(xué)生感到孤獨，覺得學(xué)習(xí)壓力大。少數(shù)學(xué)生的人際關(guān)系會處理不當(dāng)，存在不同程度的情感缺失。出現(xiàn)這一情況的主要原因是家庭與社會給中職生造成的情感缺陷，社會及家庭對中職生的無底線寬容，使得部分中職生自私且冷漠，畢業(yè)后無法融入社會。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，部分中職生每天接收到大量不良信息，例如校園暴力、炫富等。雖然我國中職生整體上呈現(xiàn)出積極、健康及樂觀的道德情感，但也要正視部分學(xué)生道德情感較低的事實[2]。1.3不良的網(wǎng)絡(luò)文化直接侵蝕學(xué)生。中職生的思想觀念不成熟，很多時候無法明辨是非，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕，造成價值觀念混亂、道德責(zé)任缺失。網(wǎng)絡(luò)時代下，人與人之間的交流變?yōu)椤叭伺c機器的交流”，人與人的關(guān)系越來越疏遠，在網(wǎng)絡(luò)上人們很難有效區(qū)分真實與謊言。網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，有很多不良信息，給學(xué)生造成不利影響，嚴(yán)重時甚至?xí)霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為。主要因為中職生在學(xué)習(xí)時缺乏有效引導(dǎo)，對于網(wǎng)絡(luò)信息無法明辨是非，又習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的觀念與態(tài)度。部分學(xué)生將不知真?zhèn)蔚男畔⒃诰W(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)，雖然出發(fā)點不壞，覺得這種行為無可厚非，但卻在不知不覺間觸碰了法律的紅線[3]。

2中職生思想政治教育問題的解決措施

2.1結(jié)合社會主義核心價值觀，確保思政教育工作順利開展。中職思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容之一是社會主義核心價值體系，其中蘊含著人民共同理想，體現(xiàn)出社會主義制度的優(yōu)越性。中職學(xué)校思想政治教育工作者要選擇合適的切入點，讓學(xué)生逐步認同社會主義核心價值觀，用馬列主義這一武器武裝自己的頭腦，深入了解相關(guān)內(nèi)涵，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用。（1）教育時要突出重點。思想政治教育工作推行多元化教育模式，但需要突出重點內(nèi)容，強調(diào)價值觀認同。如果學(xué)生本身沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀念，學(xué)生的精神世界缺少防衛(wèi)，面對社會各類思潮將是脆弱的，容易出現(xiàn)不良的思想意識，做出危害自身或社會的行為。要針對不同階段中職生的不同特點，選擇不同的教育方式，并針對具體問題進行具體分析，準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)內(nèi)涵[4]。（2）融入集體價值取向。社會生活中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生努力做到個人與集體、創(chuàng)造與索取的統(tǒng)一，使學(xué)生可以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，又能在現(xiàn)實中被大眾接受，繼而投入社會主義建設(shè)。整個過程具有很大的挑戰(zhàn)性，不存在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但要注意充分發(fā)揮學(xué)生的能力。學(xué)校要做好配合，創(chuàng)造形成統(tǒng)一價值體系的條件，完善規(guī)章制度、獎懲機制，并在學(xué)生守則中體現(xiàn)社會主義核心價值體系要求。重點加強輿論環(huán)境建設(shè)，推動大眾思想道德建設(shè)，形成一種良好的風(fēng)氣，表彰好的行為，強烈譴責(zé)不符合甚至違背價值體系的行為。2.2創(chuàng)新思想政治工作形式，逐步滲透情感教育。（1）新媒體可視化。中職學(xué)校思想政治教育開展時，借助新媒體優(yōu)勢表達教育內(nèi)容，可以將一些抽象的理論知識轉(zhuǎn)為具體化內(nèi)容，給學(xué)生形成一種視覺沖擊。利用新媒體傳播個性化的思想政治教育內(nèi)容，可以將傳播內(nèi)容立體化地展現(xiàn)出來，增強教育效果[4]。（2）創(chuàng)新教育載體。新媒體環(huán)境下，媒介形態(tài)種類較多，傳播方式與渠道增加，這對思想政治教育來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。思想政治教育工作開展時要借助各類媒體形態(tài)，創(chuàng)新思想政治教育載體。將這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)端口融入其中，形成資源傳播一體化。（3）強化師生互動。新媒體環(huán)境下，師生的交流方式出現(xiàn)改變。傳統(tǒng)思想政治教育模式下，師生通過談心、寫信等方式進行交流，但對一些性格內(nèi)向、不善表達的學(xué)生采取談心的方式效果有限。新媒體環(huán)境下，教育工作者可以發(fā)揮電子郵箱、微信或QQ的作用，讓學(xué)生將心里話寫給自己，方便了解學(xué)生的心理變化。這種通過媒介交流的方式，在縮短師生心理距離的基礎(chǔ)上，緩解了教師帶給學(xué)生的壓力，學(xué)生可以大膽地講出心里話，增強雙方交流的有效性[5]。（4）當(dāng)前多媒體技術(shù)快速發(fā)展，中職學(xué)校思想政治教育工作者可以通過社交媒介完成與學(xué)生之間的交流溝通，也可以從網(wǎng)絡(luò)上搜尋自己所需要的資料與內(nèi)容。這就意味著思想政治教育工作者要有媒體思維，增強自身參與網(wǎng)絡(luò)媒體的意識。網(wǎng)絡(luò)跨界應(yīng)用意識，也就是網(wǎng)絡(luò)媒體與思想政治教育融合發(fā)展的產(chǎn)物，隨著融合深度增加，邊界愈發(fā)模糊，行業(yè)之間融合也越發(fā)頻繁。對此，中職思政教師要與時俱進，將自身教學(xué)能力、知識、手段等與網(wǎng)絡(luò)媒體結(jié)合、聯(lián)系起來，達成協(xié)同引導(dǎo)和教學(xué)的目的[6]。2.3塑造中職學(xué)校文化氛圍，有效抵御不良網(wǎng)絡(luò)文化侵襲。網(wǎng)絡(luò)信息傳輸速度非?？?，在智能終端的影響下，人們每天會接收到大量的信息，這些信息潛移默化地對人們的思想觀念造成影響。因此，中職院校思想政治教育工作者面對處于生長發(fā)育期的學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生客觀看待網(wǎng)絡(luò)信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生對信息的甄別能力。從思想層面讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)的利弊，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，自覺抵制低俗內(nèi)容，讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自我。對中職院校的學(xué)生進行管理時，可以通過建立良好的班級文化和校園文化，幫助學(xué)生快樂成長。思想政治教育工作者要充分結(jié)合自身班級的特點以及學(xué)生的成長變化，積極發(fā)展班級文化。具體可以借助新媒體，為師生提供良好的文化構(gòu)建平臺，鼓勵學(xué)生積極參與、進言獻策，這種方式不但可以讓學(xué)生積極發(fā)表個人意見，思想政治教育工作者也能通過平臺更好地了解學(xué)生的真實想法，對于更加科學(xué)地管理學(xué)生具有積極的意義[7]。在平臺收集意見完成后，思想政治教育工作者可以積極打造班級文化，并且保證文化的可發(fā)展性，根據(jù)學(xué)生的成長變化對班級文化的內(nèi)容進行調(diào)整，在落實與管理的過程中，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用輪流管理的方式，鍛煉學(xué)生的管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，不斷增強班級的凝聚力。

3結(jié)語

總之，中職學(xué)生思想政治教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生價值觀念、道德品質(zhì)，需要學(xué)校與教師調(diào)動一切力量，改善學(xué)生的思想政治教育環(huán)境。同時，要創(chuàng)新方法、拓寬思路，切實發(fā)揮信息化技術(shù)的作用。思想政治教育工作者應(yīng)掌握學(xué)生身心特征，探索符合學(xué)生身心發(fā)展需求的教育模式，提高中職生思想政治教育質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻

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作者:段克勤 單位:鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校