導語：職校教師論文：職校教師工程能力的透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：詹春毅工作單位：廣東科學技術(shù)職業(yè)學院機械與電子工程學院

提高專業(yè)教師工程實踐能力的途徑

專業(yè)教師工程實踐能力的缺乏已經(jīng)成為制約高職教育發(fā)展的瓶頸。要提高專業(yè)教師的實踐能力，可通過以下二種途徑。1.校企合作培養(yǎng)高職教育的目標和特征決定了高職教育的發(fā)展離不開企業(yè)的合作，師資力量的培養(yǎng)離不開企業(yè)的合作，因此要提升教師的實踐能力，校企合作培養(yǎng)是最有效的途徑。具體的措施有：一是派教師下企業(yè)鍛煉，時間三個月以上，充分了解行業(yè)企業(yè)的最新技術(shù)、企業(yè)管理模式和企業(yè)文化；二是以企業(yè)為依托建設(shè)和完善校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，通過建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，可實現(xiàn)教師實踐能力的可持續(xù)發(fā)展；三是加強兼職教師的隊伍建設(shè)，特別是引進企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的工程師，擔任專業(yè)核心課程的實踐教學；四是落實專業(yè)教師的各種培訓、進修政策，特別要保證政策的統(tǒng)一和連貫性；五是將實踐能力納入教師考核體系，應占較高的比重，并推出推進“雙師型”教師激勵機制，在收入待遇分配方面適當對“雙師型”教師予以傾斜；六是做好下企業(yè)鍛煉教師的“后勤”工作，比如解決教師在企業(yè)實踐期間的吃住問題，保證實踐期間享受與在校教師同等的工資、福利待遇等。2.學校培養(yǎng)學校培養(yǎng)是利用學校本身資源，由學校自行組織培訓，教師和學校共同參與的一種途徑。具體措施有：一是參加各種技能競賽，包括參加各級教師技能比賽和指導學生參加技能比賽，可以引導和促進教師不斷提升專業(yè)實踐能力；二是學習培訓，包括自我學習、校內(nèi)外集中培訓、參加各種技術(shù)交流會議等；三是參與專業(yè)建設(shè)，特別是課程建設(shè)和實踐基地建設(shè)。

專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉的幾點經(jīng)驗

專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提高教師實踐能力的最經(jīng)濟有效途徑，故本文將其作為研究重點。但是專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要國家、學校、教師本人、企業(yè)四方面共同發(fā)揮作用。筆者在這里僅對教師個人因素作分析，提出一些經(jīng)驗供大家參考。1.選擇合適的企業(yè)實習選擇合適的企業(yè)非常重要。首先，該企業(yè)所從事工種必須與自己的專業(yè)及所教課程直接相關(guān)，且最好是本行業(yè)里的領(lǐng)軍企業(yè)。這樣才能保證在企業(yè)實習時接觸到的是行業(yè)比較新的技術(shù)，并有一定的超前性，所掌握的技術(shù)在5年內(nèi)不致淘汰。其次，該企業(yè)最好是與學校緊密合作類企業(yè)。因為企業(yè)都以追逐利潤為目標，關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵技術(shù)不愿對教師開放，影響實踐的效果，如果與企業(yè)關(guān)系良好，出現(xiàn)問題時通過協(xié)商容易達成共識。第三，選擇有一套完整培養(yǎng)機制及工種類別較齊全的企業(yè)，個人傾向于合資或外資企業(yè)。這樣才能在實踐中接觸到先進的技術(shù)、工藝、設(shè)備、管理及企業(yè)文化，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，并能在多個工種間輪崗，能對整個生產(chǎn)流程有全面認識。2.提前做好工作教師在下企業(yè)之前應做好準備工作，包括開展行業(yè)或?qū)I(yè)的社會調(diào)查，了解自己所從事專業(yè)目前的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以便在教學中及時補充反映生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝；帶著教學中的一些課題，到企業(yè)去向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高嫁接、推廣和應用新技術(shù)以及進行科研開發(fā)的能力。另外要妥善處理好學校與企業(yè)工作的關(guān)系，因為企業(yè)的技術(shù)工作經(jīng)常是以項目的形式布置下來，具有很強的時效性，要求教師參與工作時必須按時按質(zhì)完成任務(wù)。如果多次出現(xiàn)由于學校的工作影響到任務(wù)的完成，企業(yè)將不再愿意安排工作。所以下企業(yè)鍛煉最好是完全脫產(chǎn)，且時間在半年以上，這樣才能保證企業(yè)工作的順利開展，更有利于教師工程實踐能力的提高。3.發(fā)揮優(yōu)勢服務(wù)企業(yè)應利用學校及自身的優(yōu)勢為企業(yè)服務(wù)，切實注意讓企業(yè)能有所收獲，為爭取下一次實踐打下基礎(chǔ)。可以從以下幾個方面入手：一是培訓企業(yè)的員工?？稍诹私馄髽I(yè)技能水平、受教育程度、崗位特點的基礎(chǔ)上，有針對性地為企業(yè)職工進行培訓，提高他們的職業(yè)素質(zhì)；二是參與技術(shù)攻關(guān)。依靠自身的科研水平，結(jié)合學校的科研優(yōu)勢與企業(yè)技術(shù)人員一起進行技術(shù)改造，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題；三是推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。為企業(yè)推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生，并努力幫助培養(yǎng)其為技術(shù)骨干，不但幫助了企業(yè)，也為建立良好的校企合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。