導(dǎo)語：職校體育對品德的干擾一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：姚小未工作單位：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1.抓好每年的軍訓(xùn)工作。我校非常重視新學(xué)年新生的軍訓(xùn)工作。在軍訓(xùn)中，針對現(xiàn)在90后學(xué)生體質(zhì)弱、獨立生活能力差、怕吃苦、意志薄弱等特點，通過教官的言傳身教和耐心幫助，讓學(xué)生不僅受到正規(guī)的軍事訓(xùn)練，而且逐漸克服松懈散漫、怕苦怕累的缺點，增強國防意識和組織紀(jì)律性。在軍訓(xùn)結(jié)束的匯報比賽中，各班同學(xué)都以軍人的形象為榜樣，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，統(tǒng)一服裝，隊列整齊，精神飽滿，斗志昂揚，這樣既增強了班級及同學(xué)的集體榮譽感和凝聚力，又為今后的國防教育及體育教學(xué)起到了推動作用。

2.抓好每周的升旗教育。升國旗奏國歌已在我國國旗法上確定為法定活動，近年來我們非常重視每周的升旗教育。通過舉行升旗儀式，對學(xué)生從服裝隊形、精神面貌、形體要求和組織紀(jì)律等方面都提出明確的要求。學(xué)校反復(fù)進行國家尊嚴(yán)、民族自強、自身責(zé)任等方面的教育，經(jīng)常向?qū)W生灌輸熱愛黨、熱愛祖國的思想，使學(xué)生時刻提醒自己，從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上有一個清醒的認(rèn)識，明確自身的責(zé)任和義務(wù)。

3.抓好體育教學(xué)中的德育教育。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，向?qū)W生進行紀(jì)律教育。課堂常規(guī)是把體育教學(xué)中必須遵守的要求和指標(biāo)加以規(guī)范化和制度化。建立和貫徹課堂常規(guī)的過程，也就是向?qū)W生講解文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育的過程。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，嚴(yán)格考勤制度，加強組織紀(jì)律性。強調(diào)衣著檢查，規(guī)范器材管理，要求愛護場地，保證教學(xué)的正常進行。教師應(yīng)對遵守課堂常規(guī)者進行表揚，對違犯者進行批評，樹立學(xué)生良好的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，遵守各項規(guī)章制度和講文明、懂禮貌的品質(zhì)。（2）體育教學(xué)中的愛國主義教育。體育課是進行愛國主義教育的極好課堂。在教學(xué)中結(jié)合課堂內(nèi)容，用我國體育健兒在國際大賽中取得的成績，對學(xué)生進行愛國主義教育，激發(fā)他們熱愛集體、熱愛祖國的感情。（3）結(jié)合教材內(nèi)容進行教育。教師要充分利用教材和實踐中的各種教育因素，把思想品德教育滲透到教學(xué)之中。例如，隊列訓(xùn)練是對學(xué)生的身體姿勢和形體的基本訓(xùn)練，同時也是一種嚴(yán)格組織紀(jì)律性的集體活動，它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)組織紀(jì)律性和集體主義精神。又如，長跑是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的極好鍛煉方式。而體操和跳躍項目，能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。球類項目能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的作風(fēng)和團結(jié)友愛的精神。（4）結(jié)合組織教法進行教育。合理地選擇和運用組織教法，對學(xué)生進行思想品德教育十分重要。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，利用課堂組織中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行教育。例如，在課堂進行體操項目教學(xué)時，學(xué)生容易產(chǎn)生恐懼心理，這時教師應(yīng)針對學(xué)生的心理加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生樹立勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)，并采取必要的教學(xué)手段，打消學(xué)生的思想顧慮，順利完成動作。又如，組織學(xué)生進行球類教學(xué)比賽時，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)個人英雄主義和急躁情緒時，教師要及時對學(xué)生進行思想教育，使其懂得比賽取勝的關(guān)鍵要靠集體力量，靠相互之間的密切配合，從而增強學(xué)生的集體主義觀念和協(xié)作精神。（5）結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)進行教育。體育教學(xué)過程是一個受多種因素影響的復(fù)雜過程，特別是在活動中，學(xué)生的各種思想都能充分表現(xiàn)出來。教師要仔細觀察學(xué)生的表現(xiàn)，不管是好的現(xiàn)象還是錯誤的傾向，都要因勢利導(dǎo)，及時開展表揚與批評，利用良好的集體輿論，引導(dǎo)幫助學(xué)生抵制不良傾向，使學(xué)生能正確分清好與壞。課堂上教師要以身作則，既要嚴(yán)格要求又要耐心說服，根據(jù)學(xué)生的心理特點切實做好育人工作。