導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：想象力是學(xué)生智力的重要組成部分，為了培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，小學(xué)語(yǔ)文作文是想象力培養(yǎng)較為合適的方式之一，小學(xué)生在寫作訓(xùn)練的過(guò)程中可以全面提高自己的想象能力。本文將以小學(xué)語(yǔ)文寫作的重要性為根本，深入分析在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；想象能力；培養(yǎng)策略

小學(xué)階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是重要而特殊的學(xué)習(xí)時(shí)段，學(xué)生對(duì)周圍的事物都有較為強(qiáng)烈的好奇心理，并不會(huì)對(duì)某一特定的事物有固定的定格，因此，他們可以用自己豐富的想象力來(lái)描述這些事物。這也充分說(shuō)明，在小學(xué)這一階段培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是最有成效的，并可以為日后奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生想象能力的重要方式，因此要合理利用并將其充分拓展，從而提高學(xué)生的想象能力。

1想象能力在小學(xué)語(yǔ)文寫作中的重要性

1．1激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)：小學(xué)階段的學(xué)生思維較為活躍，無(wú)法在自己的思維中形成固定的模式，正是由于這一點(diǎn)，讓小學(xué)階段成為培養(yǎng)學(xué)生想象能力的重要階段。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力可以激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的寫作積極性，具體表現(xiàn)有兩點(diǎn)：第一，在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，針對(duì)描寫事物的作文題材，大多數(shù)學(xué)生都可以獨(dú)立完成，同時(shí)在寫作期間也能夠具有較為積極的心態(tài)，這種現(xiàn)象充分說(shuō)明想象力可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我表現(xiàn)，并較容易接受這種訓(xùn)練模式；第二，小學(xué)生在語(yǔ)文作文寫作期間，不斷擴(kuò)展自己的想象空間，把所要描寫的事物運(yùn)用另一種方式表達(dá)出來(lái)，會(huì)給讀者帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，同時(shí)學(xué)生在豐富自己想象力的同時(shí)還可以激發(fā)自己的寫作熱情，從而提高自己的寫作水平。

1．2推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化寫作：在調(diào)查研究中可以了解到，許多優(yōu)秀文學(xué)作者都具有自己特有的寫作風(fēng)格，這與他們的想象力有直接的聯(lián)系。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作文來(lái)說(shuō)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，能夠進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化寫作，具體也表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：第一，在小學(xué)語(yǔ)文的作文教學(xué)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生具有個(gè)性化能力對(duì)教師來(lái)說(shuō)十分重要，因?yàn)閷W(xué)生的想象力是其本身具有的，很難被模仿，因此，學(xué)生用自己所特有的想象力就可以寫出具有個(gè)性化的文章；第二，在小學(xué)語(yǔ)文作文的新課改中，倡導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行個(gè)性化寫作，經(jīng)事實(shí)驗(yàn)證培養(yǎng)學(xué)生的想象能力就可以推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化寫作，因此在目前我國(guó)的素質(zhì)教育中，完全有必要在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中添加想象力。

1．3提高學(xué)生寫作水平：要想提高學(xué)生的寫作水平，并不是短時(shí)間內(nèi)就可以完成的，它需要一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，如果在語(yǔ)文寫作中融入想象力這一元素，那么完全可以提高學(xué)生的寫作水平，具體表現(xiàn)有兩點(diǎn)：第一，寫作事實(shí)上也是對(duì)生活的一種體現(xiàn)，想象力通常都是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，因此在寫作期間如果融入豐富的想象力，那么可以快速提高寫作水平，使得該作品不僅具有一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)還能夠體現(xiàn)一定的想象手法；第二，學(xué)生在寫作期間，常常會(huì)面臨無(wú)從下筆的情況，豐富的想象力可以給寫作帶來(lái)更加充足的寫作素材，拓展學(xué)生的想象空間，使學(xué)生在寫作過(guò)程中可以更加流暢。

2培養(yǎng)學(xué)生想象能力的策略

2．1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：學(xué)生要想寫出一篇好的文章，觀察能力是不可或缺的。教師在作文教學(xué)中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察周邊的事物，讓學(xué)生可以用新、用眼睛認(rèn)真的去感悟。另外，教師還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在觀察事物的同時(shí)，加入自己的真情實(shí)感，否則寫出來(lái)的文章會(huì)枯燥乏味，很難打動(dòng)讀者。例如，教師在為學(xué)生布置《校園一角》這一作文題目時(shí)，教師可以與學(xué)生一起在校園中觀察每一角落，讓學(xué)生用心去感受校園中每一個(gè)具有特點(diǎn)的角落，從而引導(dǎo)學(xué)生可以寫出優(yōu)秀的作品。

2．2激發(fā)學(xué)生的想象能力：近幾年，在新課改的不斷完善下，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)模式也需要不斷改進(jìn)，擴(kuò)展學(xué)生的想象空間，從而帶動(dòng)學(xué)生寫作能力的提高。小學(xué)階段是學(xué)生思想最活躍的時(shí)期，對(duì)各種事物都充滿無(wú)限的好奇心，在培養(yǎng)學(xué)生想象力的同時(shí)可以增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)作文的寫作熱情，從而提高他們的寫作水平。小學(xué)生在寫作期間，會(huì)根據(jù)自己的想象力描寫生活中的所見(jiàn)所聞，運(yùn)用寫作手法將較為有趣的事件記錄在文章內(nèi)，給讀者帶來(lái)較為新穎的感覺(jué)，另外，在教師的正確引導(dǎo)下，可以激發(fā)學(xué)生的想象能力，從而寫出更加具有代表性的文章。教師在培養(yǎng)學(xué)生想象力的同時(shí)還可以讓學(xué)生將自己的個(gè)性充分展現(xiàn)出來(lái)，每一位小學(xué)生在面對(duì)同一作文題目時(shí)，都會(huì)有自己的想法，比如，每位小學(xué)生都寫過(guò)“我的某某”這篇文章，他們?cè)趯戇@篇文章時(shí)都會(huì)描寫不同的人物，并具有自己的獨(dú)特地想法，并不會(huì)僅限于某個(gè)固定的模式，這種獨(dú)特的思維想法才是他們最與眾不同的地方。

2．3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力：小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)，對(duì)周圍所有的新鮮事物都充滿好奇，如果教師在課堂教學(xué)中能夠按照學(xué)生的這些特點(diǎn)來(lái)激發(fā)他們的寫作熱情，可以激發(fā)他們的想象空間，從而更好的提高他們的想象能力。絕大多數(shù)的小學(xué)生都對(duì)具有童話色彩的文章較為感興趣，教師就可以抓住這一特點(diǎn)在童話故事中培養(yǎng)學(xué)生的寫作積極性，這些文章都具有較為強(qiáng)烈的趣味感，同時(shí)具有較為豐富的想象力，這對(duì)提高學(xué)生的寫作熱情是很有必要的。

2．4借助圖畫，創(chuàng)設(shè)想象：小學(xué)生對(duì)較為直觀的圖畫比較感興趣，教師在作文課堂中可以為學(xué)生展示畫面感較強(qiáng)的圖片，這樣可以吸引學(xué)生的眼球，并運(yùn)用這些圖片來(lái)促進(jìn)學(xué)生的想象力。例如，教師在為學(xué)生展示動(dòng)物圖片時(shí)，小學(xué)生會(huì)對(duì)其充滿濃厚的興趣，此時(shí)教師可以用問(wèn)答的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。

3結(jié)語(yǔ)

想象能力對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種較為重要的能力，要從小對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，而小學(xué)階段是學(xué)生思想最為活躍的階段，因此在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，如何通過(guò)一些有效方式來(lái)提高學(xué)生的想象能力，是值得教師認(rèn)真探究的。教師在教學(xué)過(guò)程中要改變以往的教學(xué)模式，充分利用小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并以此來(lái)提高小學(xué)生的寫作水平，這樣才能為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞔蛳潞粚?shí)的基礎(chǔ)。

作者:朱立晶 單位:長(zhǎng)春市寬城區(qū)天津路小學(xué)

參考文獻(xiàn):

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